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理解作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的理解作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
理解作文1
“鈴,鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了,王老師也走進了教室。此時,王老師在黑板上板書,同學(xué)們在下面認認真真、專心致志地寫字。
這時,小雨寫錯了一個字,正當他向小欣借橡皮時,這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作,就把他們?nèi)冀辛似饋,生氣地說:
“你們剛才在干什么?這是課堂,不是市場,你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳,搞小動作?你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀律,如果你們還要這么做的話,就請你們出去!”
王老師的話,字字如針,穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈,他剛想站起來分辯,但他想到了一句名言:爭執(zhí)的雙方,沒有一個是勝利者。小雨心想:王老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我,如果現(xiàn)在我和王老師爭執(zhí)起來,那么王老師就永遠不會知道真實的情況,永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學(xué)生,況且如果和王老師爭執(zhí)起來,這節(jié)課恐怕就會上不好,時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度,那就等于浪費生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師,對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒吱,坐下來,開始聽課。下課后,小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想:“我得讓王老師理解我,讓王老師知道事情的'真相,讓自己得到清白!
小雨走到王老師的辦公室門口,輕輕地敲了一下門,走進了辦公室。小雨看見了王老師,心平氣和地對王老師說:“王老師,今天的事您錯怪我們了,我和小欣其實沒搞小動作,我只是向小欣借一下橡皮,您不應(yīng)該那樣說我們。但我們也有錯,我應(yīng)該經(jīng)過您的同意,再借東西。我在這里,向您說一聲‘對不起’,也希望您能還我們一個清白。”
王老師聽完了這句話,沉思了一會兒,溫和地對小欣說:“你先回去吧!”
“鈴……鈴,鈴”,又上課了。王老師走進了教室,對大家說:“方才上課時,我錯怪了兩名同學(xué),我不應(yīng)該說那樣狠的話,在這里我向他們說一聲‘對不起’,也希望他們能原諒!
霎時,教室里響起了熱烈地掌聲,小雨和小欣笑了,王老師也開心地笑了。
看啊,這就是理解的力量。
理解別人,寬容別人,你就能得到更多的朋友,能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開闊,能夠以寬容的心包容一切,以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人,幸福就常在你身邊。
理解作文2
世上最能理解自己的人,莫過于自己的父母。
那么“理解=愛嗎?”我常想。
每次測驗,無論分數(shù)有多高,爸媽也只會稱贊一兩句,甚至?xí)H上一句:“這次考得好下次小心‘摔’下去!彼,我常不服氣地回答:“一定不會!
可是到了下一次,果然如他倆說似的,還以為他們有預(yù)知能力呢;氐郊抑校职ちR了,說:“看看吧,真的考砸了吧!”但在我信心下塌時,他們又會補上一句:“下次再努力,加把勁吧!”我連忙點點頭。
這樣的事可不止一次,往后一次、兩次、三次、、、、、、漸漸地,我也開始明白,于是,我就去問他們倆。
媽媽說:“你呀,總是那個樣子,一考得好,尾巴就翹起來了一失敗不是哭就是一聲不吭沒點生氣,你以為老媽我不了解你嗎?”聽到這里,我慚愧地笑了笑。
媽媽又接下去說:“媽媽不是總教你‘勝不驕,敗不餒’嗎?你只是沒有用心聽,養(yǎng)了你這么久,你的'性格、你的脾氣、你的習(xí)慣我還能不知道嗎?”
“我們的女兒也慢慢長大了,也開始理解我們做父母的心了”爸爸插嘴說道“不過,說得對,我們理解你,才可以去關(guān)愛你,如果連你興趣、愛好、喜歡什么都不知道,這怎么
做到一個稱職的父親呢?”父親又笑了笑。
現(xiàn)在,我也已經(jīng)明白,只有理解對方,才能知道對方需要什么關(guān)愛,理解就是知心,理解他人,與他人心連心。
“理解=愛?”我會回答說:“是!
理解作文3
“你學(xué)什么學(xué)!學(xué)那個舞將來長大后能有出息嗎?!”這數(shù)不清是爸爸第幾次扯著嗓子罵我了。
我從7歲時就熱衷于跳舞,雖然因為種種原因舞蹈課上了又不上了,幾年來我和爸爸吵架的次數(shù)數(shù)不勝數(shù),為了追求我熱愛到骨子里的舞蹈,我用盡了一切辦法,但還是拗不過爸爸的“石頭心”。
我不止一次在我的日記本上寫到“11月9日,爸爸又一次拒絕了我的請求,難道我喜歡跳舞這件事有錯嗎?”
今天我放學(xué)回來,悶悶不樂地把書包一扔,就回房間寫作業(yè)了。本來以為晚上的爵士舞蹈體驗課可以去上的,但爸爸的態(tài)度讓我望而卻步。在寫完作業(yè)出來倒水的時,發(fā)現(xiàn)在沙發(fā)上看電視的爸媽竟然都在房間,從房間里還隱約傳出一陣說話的聲音。我躡手躡腳地趴在房門外,媽媽說:“今天打掃女兒房間發(fā)現(xiàn)她的日記本了,她是真的很喜歡舞蹈,你為什么不支持她呢?”“我也想啊,可是她學(xué)這個有用嗎?將來能找到好工作嗎?我是為了她的前途!”“可是你有想過女兒的感受嗎?那是她的'夢想,你難道不曾有夢想嗎?!”爸爸若有所思地頓了一下,說了句:“那等她寫完作業(yè),晚上帶她去上那個爵士舞體驗班吧!
聽完這句話,我像打翻了五味壇一樣,心里五味雜陳,各種情緒涌上我的心頭,不知不覺一滴淚從我的臉頰劃過,心里一暖,發(fā)呆了良久才反應(yīng)過來,被父母理解的感覺可真好!
理解作文4
每一個人都渴望得到理解,但要先學(xué)會理解別人。理解是一束,陽光照亮迷茫的心靈;理解是一片海洋,激起前進的風(fēng)帆;理解是一場春雨,滋潤友誼的鮮花;理解是一盞明燈,照亮前進的方向。如果沒有了理解,就好比世界沒有陽光,理解是人際關(guān)系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說過:“如果人們不會互相理解,那么他們怎么能學(xué)會默默的相互尊重呢?”
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?曾經(jīng),你是否因為母親的一句嚴厲批評而摔門而出?然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā),額頭上日益突顯的皺紋?“慈母手中線,游子身上衣”,又有哪個母親是不疼愛自己的子女的呢!見微知著,母親的一言一行,一舉一動,都滲透著絲絲愛意,然而我們總是看不見,看不見那顆關(guān)愛的心,看不見那辛酸的淚,看不見……母親理解你,那你是否又理解她呢?
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈,但患難與共的又有幾個呢?“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”。若是真心,若是理解,又何須在乎時間的.長短呢?理解是維持友誼的基礎(chǔ),只有互相理解,才能共同前進,讓友誼天長地久。當你的朋友因為一句無心的話而傷了你,你會翻臉不認人嗎?當你與朋友因為一個誤會而不合時,你會理解她嗎?或許是,或許不是吧……
當你理解別人時,別人也會理解你,你只要去理解別人,才會得到別人對你的更多理解。
理解別人是一種幸福。擁抱理解,我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽光,我們就能擁有海闊天空!擁抱理解,我們?nèi)巳擞蓄w理解的心,這個世界將會越來越美好!
理解作文5
愛,虛無縹緲,雖然他看不見,摸不著,但卻是真真正正的存在著。正是無數(shù)種的愛,才造就了這個五彩斑斕的社會。大家一提到愛,最先想到的肯定是母愛。
每一個人對母愛的看法都不同,包括那些舉世聞名的學(xué)者。但是本質(zhì)都大相徑庭。例如馬克·吐溫說的:“我給我母親添了不少亂,但是我認為她對此頗為享受。”再例如歌德:“從母親那里,我得到的是幸福和講故事的快樂!痹谟心笎鄣氖澜缋,我們享受著所有的歡樂,而母親卻承載著所有的痛苦。所以每當聽見有人唱:世上只有媽媽好……我就會情不自禁的`一起唱,但如果旁邊有其他的人,我就會在心中默默地唱。在數(shù)個月前,我對母愛又有了深層的認識。那是個晚上,我和媽媽的晚餐是八寶粥,菜我忘了是什么。媽媽把稀水都給了我(因為我不愛吃稠的,覺得費時間),而她碗里全部都是稠的。我看在心里,感到十分愧疚。靈機一動,我就想出了個辦法……接著,我悶著頭不停的喝粥。喝完了,我就對媽媽說:“媽媽,我還想吃,你碗里的粥能不給我點?”媽媽說:“你平常不是不愛喝稠的嗎?”我說:“沒事,今天心情好,想換個口味。”于是,媽媽也不好推辭。只好把她碗里的稠飯給了我一點,而她自己又去廚房盛了些稀飯。我見我的目的達成,欣喜若狂,就破天荒的地吃完了第二碗。媽媽見我高興,自己也十分高興。于是,小小的餐桌上溢滿了幸福。
正因我理解了媽媽,所以我才愛我的媽媽,也正因為如此,媽媽才會更好的愛我。所以讓我們每一個人都盡力去原諒父母,理解父母,使父母開心。當然,成績也是直接影響父母心情的因素。為了父母,讓我們努力學(xué)習(xí)吧。
理解作文6
“鈴,鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了,王老師也走進了教室。此時,王老師在黑板上板書,同學(xué)們在下面認認真真、專心致志地寫字。
這時,小雨寫錯了一個字,正當他向小欣借橡皮時,這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作,就把他們?nèi)冀辛似饋,生氣地說: “你們剛才在干什么?這是課堂,不是市場,你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳,搞小動作?你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀律,如果你們還要這么做的話,就請你們出去!” 王老師的話,字字如針,穿透了小雨的心。
小雨感到十分委屈,他剛想站起來分辯,但他想到了一句名言:爭執(zhí)的雙方,沒有一個是勝利者。小雨心想:王老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我,如果現(xiàn)在我和王老師爭執(zhí)起來,那么王老師就永遠不會知道真實的情況,永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學(xué)生,況且如果和王老師爭執(zhí)起來,這節(jié)課恐怕就會上不好,時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度,那就等于浪費生命。 小雨毅然決然地選擇理解王老師,對王老師采取了寬容的.態(tài)度。他一聲沒吱,坐下來,開始聽課。下課后,小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想:“我得讓王老師理解我,讓王老師知道事情的真相,讓自己得到清白! 小雨走到王老師的辦公室門口,輕輕地敲了一下門,走進了辦公室。小雨看見了王老師,心平氣和地對王老師說:“王老師,今天的事您錯怪我們了,我和小欣其實沒搞小動作,我只是向小欣借一下橡皮,您不應(yīng)該那樣說我們。但我們也有錯,我應(yīng)該經(jīng)過您的同意,再借東西。我在這里,向您說一聲‘對不起’,也希望您能還我們一個清白! 王老師聽完了這句話,沉思了一會兒,溫和地對小欣說:“你先回去吧!” “鈴……鈴,鈴”,又上課了。王老師走進了教室,對大家說:“方才上課時,我錯怪了兩名同學(xué),我不應(yīng)該說那樣狠的話,在這里我向他們說一聲‘對不起’,也希望他們能原諒。” 霎時,教室里響起了熱烈地掌聲,小雨和小欣笑了,王老師也開心地笑了。 看啊,這就是理解的力量。 理解別人,寬容別人,你就能得到更多的朋友,能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開闊,能夠以寬容的心包容一切,以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人,幸福就常在你身邊。
理解作文7
理解是什么?理解是一劑良藥是人與人之間彼此交流的橋梁。
“你是不是又沒考好?”媽媽怒瞪著眼睛看著我,我不敢去看媽媽那犀利的目光。我這次數(shù)學(xué)考了70多分。媽媽瞪著我說“你每天都看電腦,還能學(xué)習(xí)好?”媽媽一臉恨鐵不成鋼地看著我,隨后又說‘你們讀書不就是報效祖國么!铱戳丝磱寢專S后又低下了頭。媽媽的聲音溫和了一點,但還是有些憤怒。我聽著媽媽的聲音,再也忍不住的`淚水滑了下來。我多想對媽媽說,每天我看電腦,找的全都是數(shù)學(xué)資料,而您卻說我不好好學(xué)習(xí)。我這天夜里,流了很多眼淚。
過了幾天,媽媽上班了。放學(xué)回來我看到桌子上有一張小紙條和一個文具盒,小紙條上寫;孩子,那天是媽媽不好,這是你最喜歡的文具盒,我哭了,哭得很傷心,我好像對媽媽說一句話;媽媽,請你理解我,數(shù)學(xué)是我最討厭的科目,我甚至有時都想一輩子都不想學(xué)數(shù)學(xué),可是我知道,不學(xué)數(shù)學(xué),是不好的理想。我有事硬逼著我自己學(xué)數(shù)學(xué),把這些東西全塞進我的腦子里。我想說“媽媽,你知道這些事么?您看到的只是您的女兒在認真的學(xué)習(xí),可您知道我背后付出了多少的艱辛么?我每天寫完作業(yè),還要背那些數(shù)學(xué)公式,那些枯燥無味的數(shù)學(xué)公式!
媽媽,有時我在想,您的理解真的就離我那么遙遠么?
理解作文8
“鈴,鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了,王老師也走進了教室。此時,王老師在黑板上板書,同學(xué)們在下面認認真真、專心致志地寫字。
這時,小雨寫錯了一個字,正當他向小欣借橡皮時,這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作,就把他們?nèi)冀辛似饋,生氣地說:“你們剛才在干什么?這是課堂,不是市場,你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳,搞小動作?你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀律,如果你們還要這么做的話,就請你們出去!”王老師的話,字字如針,穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈,他剛想站起來分辯,但他想到了一句名言:爭執(zhí)的雙方,沒有一個是勝利者。
小雨心想:王老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我,如果現(xiàn)在我和王老師爭執(zhí)起來,那么王老師就永遠不會知道真實的情況,永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學(xué)生,況且如果和王老師爭執(zhí)起來,這節(jié)課恐怕就會上不好,時間就會白白浪費。如果把寶貴的.時間白白虛度,那就等于浪費生命。小雨毅然決然地選擇理解王老師,對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒吱,坐下來,開始聽課。下課后,小雨向王老師的辦公室走去。小雨心想:“我得讓王老師理解我,讓王老師知道事情的真相,讓自己得到清白。”小雨走到王老師的辦公室門口,輕輕地敲了一下門,走進了辦公室。
小雨看見了王老師,心平氣和地對王老師說:“王老師,今天的事您錯怪我們了,我和小欣其實沒搞小動作,我只是向小欣借一下橡皮,您不應(yīng)該那樣說我們。但我們也有錯,我應(yīng)該經(jīng)過您的同意,再借東西。我在這里,向您說一聲‘對不起’,也希望您能還我們一個清白!蓖趵蠋熉犕炅诉@句話,沉思了一會兒,溫和地對小欣說:“你先回去吧!”“鈴……鈴,鈴”,又上課了。王老師走進了教室,對大家說:“方才上課時,我錯怪了兩名同學(xué),我不應(yīng)該說那樣狠的話,在這里我向他們說一聲‘對不起’,也希望他們能原諒!宾畷r,教室里響起了熱烈地掌聲,小雨和小欣笑了,王老師也開心地笑了?窗,這就是理解的力量。理解別人,寬容別人,你就能得到更多的朋友,能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開闊,能夠以寬容的心包容一切,以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人,幸福就常在你身邊。
理解作文9
理解就像春風(fēng)一般可以吹拂人的心靈,使人身心愉快。
星期天中午,我本來準為美美地睡一覺。但卻被媽媽強行指派到去奶奶家那東西。無奈只好拿了瓶飲料出了門。
奶奶家離我家不遠只有兩三站的路。加之天氣不錯。于是我便準備走著去。走了一段路后,我感到有些口渴便打開了飲料。那瓶飲料不一會兒就被我喝完了。我提著空瓶看到里我不遠的前方有一個大開口的垃圾桶。我便準備用投籃的.姿勢將空瓶扔進去?墒怯捎谕稌r里掌握得不好,瓶子落在了垃圾桶的前方。我剛想走過去把空瓶撿起來扔進垃圾桶。可以為在垃圾桶邊觀看的老大爺卻搶在了我面前。瞬間我尷尬極了,心想:“完了,一定被誤認成了一個不文明的小伙子了!蔽毅躲兜恼驹谀抢锊恢绾蜗蚯白。但那位老大爺卻抬起頭沖我露出了微笑。頓時我的尷尬被拋到了九霄云外。因為老大爺理解了我,被理解的感覺真好。
從奶奶家出來,天色已經(jīng)昏暗了,還刮起了風(fēng)。雖然離家只有兩三站地,可我還是決定坐車回家。
在擁擠的公共汽車上,我隨著汽車的顛簸有節(jié)奏的上下浮動著。突然一個急剎車,我的身子猛地向后仰去。這一仰卻惹了大禍,把一位馬大哈阿姨本來就裝的不牢的錢包碰到了地上。也不只是誰說的一句:“小伙子,錢包。全車人的目光都集中到我身上。我心想:這次死定了,現(xiàn)在大家的防盜意識都高,只要那個阿姨一開口,我就是跳進黃河也洗不清阿!但是,瞬間,那位阿姨微笑的看著我。我如釋重負般的撿起了錢包交給了她,說了聲:“對不起!彼c了點頭說了聲:“不要緊!笨磥砟俏话⒁汤斫饬宋。被理解的感覺真好。
回到家后,我靠著沙發(fā)。想到:在關(guān)鍵時刻,理解就是關(guān)懷,理解就是愛,被理解的感覺真好。
理解作文10
不知什么時候,人與人之間的關(guān)系漸漸疏遠,漸漸冷漠。一直為世人所追求的理解和寬容,瞬間像一直陳舊的歌曲。慢慢逝去。一時“朋友如浮云,金錢各利才是真”成為流行的口頭語,你對我假天真,我跟你玩深沉,似乎這世上根本沒有不帶包裝的`東西,更不用說理解與寬容。于是,生活里便多了不少爭吵,不少煩惱,難道這就是我們想要的生活嗎?
不,我們的生活需要理解,需要朋友。
理解是一種愛。它奉獻人們的是最真摯,最美好的感情。“人們可以筑起圍墻,更應(yīng)該架起橋梁!边@便是理解。理解別人和被別人理解是一種幸福。當你遇到困難時,受到挫折時,也許你會傷心難過;當你被人誤解時,也許你會彷徨失落,但如果這時,忽然發(fā)現(xiàn)有人體恤你的苦衷,理解你的心情,你就不會再感到孤獨,不會再寂寞,你就會發(fā)現(xiàn)周圍的世界是如此的溫馨,頭上的天空是如此遼闊。
理解是一種尊重。我們每個人都有過不經(jīng)意的過錯,我們做的每一件事都不可能接近于完美。當沒一件包含勞動成果防在面前時,或許它不夠精細,不夠美麗,甚至有些暗淡;但我們不要輕意地評論對錯是非,我們應(yīng)當懷著尊重的審視心。智,力的組合,去體味創(chuàng)作者的心境,領(lǐng)會其實蘊含的熱情,這種尊重,此時變是最好的理解。
理解作文11
曾幾何時,我還是一個不善言辭,內(nèi)向的女生,但自從遇到了你——“于兔子”,你讓我變得開朗起來,活潑起來,更讓我明白了,友誼的可貴!
初一時,我和你都被分在了6班,一開始我和你并沒有什么交集,也許是命運的.安排,一次調(diào)位子讓你坐在了我前面,我們也就開始相互認識。
記不清,我們何時成為朋友,只記得每次去食堂的路上,你我總是并排而行;只記得,每次的課間十分鐘,你我總是旁若無人的大談特談;只記得,每次考試后,你我總是不過問對方的情況,默默地走在去廁所的路上;只記得,每次考試分數(shù)出來后,你我總是笑著說,’就算這次考不好,也要笑著面對未來,下次一定會考好。
和你相處時間久了,才發(fā)覺我的生活已經(jīng)離不開你了,你的歡聲笑語會感染我讓我變得樂觀向上,F(xiàn)在才明白什么叫“酒逢知己千杯少”和你在一起,時間就好像白駒過隙一般流水飛快!
體育課時,我們會在休息時間談名偵探柯南,會為了青山剛昌不寫結(jié)局而氣憤。下課時,我們會談各自的小說,而我總會被你鄙視,因為我經(jīng)常拖稿。吃午飯時,我們會談日漫,會為了偶像活動更新的速度而不耐煩,卻還是每星期都要看。
現(xiàn)在,我們就……我們上初二了,我和你不在一個班了,我才認識到“我們的友誼比愛情還要刻骨銘心”但我們?nèi)匀皇亲詈玫呐笥眩匀粫刻煨χ鎸ξ磥怼?/p>
理解作文12
許多人在激動的時候,往往自以為是。事后如果冷靜的反思就會后悔莫及,我就是這樣的人。
有一天,我跟鄰居家的女孩兒吵架了。那天,我想試著把一首曲子用電子琴彈下來,看我彈琴的鄰居小姑娘卻在旁邊指手劃腳,一會她用力地拍了我一下。我生氣地說:“你干嘛拍我?”她盯著我說:“你彈錯了一個地方!闭f完,還給我做一下示范。我心里的火猛然升起說:“你以為你是我媽呀,管東管西的,請不要多管閑事,好嗎?”小姑娘卻當沒聽見一樣,又說了一聲:“快點彈!蔽一鹈叭桑骸澳阋詾槟闶桥醢,一定要聽你的,想得美。”
這一天,我再次彈起電子琴,按鄰居女孩的指點,彈那首曲子時,聲調(diào)非常優(yōu)美、流暢,琴聲忽高忽低如一串珍珠滾上滾下。我想起我對她的態(tài)度,感到無比的后悔。當時,我因自以為是,情緒激動而訓(xùn)斥了她,我正在內(nèi)疚,正當我想法道歉時,小姑娘又進門了。我說:”那天,我態(tài)度不好,你別介意,對不起!”只見她誠懇地說:“我太多管閑事了,只會看到別人的短處?床坏剿说年柟庵,你可以原諒我嗎?”我連忙說:“不是你的錯,因為我情緒激動,實在忍不住才對你發(fā)火,可是當我彈奏這首曲子時,才理解了你,我應(yīng)該向你道歉,我們還是最好的姐妹!蔽覀冋f說笑笑,又和好如初。
我為自己的.無知無禮而慚愧,因為她的寬容,我們的關(guān)系又好了起來。在生活中,我們要理解別人,就要處處反思自己的行為。
理解作文13
“鈴,鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了,王老師也走進了教室。此時,王老師在黑板上板書,同學(xué)們在下面認認真真、專心致志地寫字。
這時,小雨寫錯了一個字,正當他向小欣借橡皮時,這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作,就把他們?nèi)冀辛似饋恚鷼獾卣f:
“你們剛才在干什么?這是課堂,不是市場,你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳,搞小動作?你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀律,如果你們還要這么做的話,就請你們出去!”
王老師的話,字字如針,穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈,他剛想站起來分辯,但他想到了一句名言:爭執(zhí)的雙方,沒有一個是勝利者。小雨心想:王老師是在不了解真實的`情況下才錯怪了我,如果現(xiàn)在我和王老師爭執(zhí)起來,那么王老師就永遠不會知道真實的情況,永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學(xué)生,況且如果和王老師爭執(zhí)起來,這節(jié)課恐怕就會上不好,時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度,那就等于浪費生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師,對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒吱,坐下來,開始聽課。下課后,小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想:“我得讓王老師理解我,讓王老師知道事情的真相,讓自己得到清白!
小雨走到王老師的辦公室門口,輕輕地敲了一下門,走進了辦公室。小雨看見了王老師,心平氣和地對王老師說:“王老師,今天的事您錯怪我們了,我和小欣其實沒搞小動作,我只是向小欣借一下橡皮,您不應(yīng)該那樣說我們。但我們也有錯,我應(yīng)該經(jīng)過您的同意,再借東西。我在這里,向您說一聲‘對不起’,也希望您能還我們一個清白!
王老師聽完了這句話,沉思了一會兒,溫和地對小欣說:“你先回去吧!”
“鈴……鈴,鈴”,又上課了。王老師走進了教室,對大家說:“方才上課時,我錯怪了兩名同學(xué),我不應(yīng)該說那樣狠的話,在這里我向他們說一聲‘對不起’,也希望他們能原諒!
霎時,教室里響起了熱烈地掌聲,小雨和小欣笑了,王老師也開心地笑了。
看啊,這就是理解的力量。
理解別人,寬容別人,你就能得到更多的朋友,能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開闊,能夠以寬容的心包容一切,以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人,幸福就常在你身邊。
理解作文14
世界上面積最大的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更寬廣的是人的胸懷。我也想自己能用寬廣的胸懷去包容別人,可真做起來卻不是輕而易舉。記得有一次,我在學(xué)校操場里緩緩散步,突然有人在我背后打了一下,我一回頭,是一個小個子同學(xué)正“踩著小碎步”向前跑,我十分輕松地追上了他,“不認識”三個字立即在我的腦海里浮現(xiàn),我原想把他推倒在地也打還的,但不知為何,看到他害怕恐懼的眼神,只對他說了聲“下次注意點”就放他走了,可能是我寬恕了他吧!
事后,我一遍又一遍地思考著這件事,我發(fā)現(xiàn)我是對的,因為我理解了他:他認為我是他們班的'某個同學(xué)呢,想跟我開個玩笑罷了。想想以前屠老師打我了一下、批評我了一句就對她很不滿、厭惡、把氣憤撒在自己的學(xué)習(xí)上,不想聽課不想做作業(yè)。現(xiàn)在我認真分析包容這一件件事,理解了她是為了我把學(xué)習(xí)態(tài)度改正,為了幫助我才這樣做的。寫到這里,我沉思了一會了兒,對啊,偶爾自己犯錯,別人能處處包容自己,自己心里也就比較好受,那么,為何不去善待別人、包容別人呢?多多包涵,多多體諒,融洽周圍的關(guān)系,不是很好嗎?
想通了,自己的心情猶如一塊重石落下來了十分輕松。如果我們身邊每個人都能如此包容、理解,那么就不會有戰(zhàn)爭了,這才是一個真正的和諧世界、和諧社會。
理解作文15
“鈴,鈴……”上課了。同學(xué)們都端端正正地坐好了,王老師也走進了教室。此時,王老師在黑板上板書,同學(xué)們在下面認認真真、專心致志地寫字。
這時,小雨寫錯了一個字,正當他向小欣借橡皮時,這一幕正巧被王老師看到了。王老師以為他們倆在搞小動作,就把他們?nèi)冀辛似饋,生氣地說:
“你們剛才在干什么?這是課堂,不是市場,你們?yōu)槭裁匆谙旅娼活^結(jié)耳,搞小動作?你們剛才的行為已經(jīng)干擾了課堂紀律,如果你們還要這么做的話,就請你們出去!”
王老師的話,字字如針,穿透了小雨的心。小雨感到十分委屈,他剛想站起來分辯,但他想到了一句名言:爭執(zhí)的'雙方,沒有一個是勝利者。小雨心想:王老師是在不了解真實的情況下才錯怪了我,如果現(xiàn)在我和王老師爭執(zhí)起來,那么王老師就永遠不會知道真實的情況,永遠會認為我是一個干擾課堂紀律的學(xué)生,況且如果和王老師爭執(zhí)起來,這節(jié)課恐怕就會上不好,時間就會白白浪費。如果把寶貴的時間白白虛度,那就等于浪費生命。
小雨毅然決然地選擇理解王老師,對王老師采取了寬容的態(tài)度。他一聲沒吱,坐下來,開始聽課。下課后,小雨向王老師的辦公室走去。
小雨心想:“我得讓王老師理解我,讓王老師知道事情的真相,讓自己得到清白!
小雨走到王老師的辦公室門口,輕輕地敲了一下門,走進了辦公室。小雨看見了王老師,心平氣和地對王老師說:“王老師,今天的事您錯怪我們了,我和小欣其實沒搞小動作,我只是向小欣借一下橡皮,您不應(yīng)該那樣說我們。但我們也有錯,我應(yīng)該經(jīng)過您的同意,再借東西。我在這里,向您說一聲‘對不起’,也希望您能還我們一個清白。”
王老師聽完了這句話,沉思了一會兒,溫和地對小欣說:“你先回去吧!”
“鈴……鈴,鈴”,又上課了。王老師走進了教室,對大家說:“方才上課時,我錯怪了兩名同學(xué),我不應(yīng)該說那樣狠的話,在這里我向他們說一聲‘對不起’,也希望他們能原諒!
霎時,教室里響起了熱烈地掌聲,小雨和小欣笑了,王老師也開心地笑了。
看啊,這就是理解的力量。
理解別人,寬容別人,你就能得到更多的朋友,能使別人與你“化敵為友”。
寬容與理解還能使你心胸開闊,能夠以寬容的心包容一切,以理解的心感動他人。時刻銘記他人、寬容他人,幸福就常在你身邊。
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