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《漂亮老師和壞小子》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？是時候抽出時間寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編為大家收集的《漂亮老師和壞小子》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
漂亮老師和壞小子讀后感風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班�！镀晾蠋熀蛪男∽印啡谌肓俗骷覘罴t櫻對教育深層次的思考和探討。
什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？
書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的'啟迪 讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的。”關(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，
我認(rèn)為，現(xiàn)實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
《漂亮老師和壞小子》講述了漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥后，在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事：漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；米老師去豆芽兒家家訪時，編著“謊言”送偏方；米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學(xué)去郊外踏青，用計謀巧妙地保護(hù)金絲猴，保護(hù)學(xué)生和自己……
書中給我印象深刻的片段是：六三班的男生和六二的男生為了給米蘭老師打分的事情打起來了，米蘭迅速趕到現(xiàn)場，和學(xué)生一起撒謊說他們是在練“拳擊”，從而阻止了治安老大爺把他們送往派出所。
當(dāng)她問起打架原因，在男生們幾句“說出來也沒什么意思�！薄罢埬阕鹬匚覀兊碾[私，行嗎？”然后六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來，說他們和好了，既然是這樣，米蘭也就不想再追究下去。可六二班的男生們就沒那么幸運了，他們被老師逮去寫檢查，帶家長零一直到晚上10點多才完，回家還被家長一頓好打，甚至有的被爹媽混合雙打，真是慘了！
第二天，六二班的顏老師還不放過學(xué)生，可米蘭說沒什么大不了的，結(jié)果被告到年級組長那兒，年級組長又告到校長那，說米蘭沒有責(zé)任心，是非不分，不適合做老師。結(jié)果米蘭就被校長找去談話了�？擅滋m的一個問，就讓兩校長放聲大笑起來，她說：“你們倆也是從男孩子過來的，你們小時候打過架沒有？”本來嘛，有幾個男孩子是不打架的？又有幾個男孩子說得清楚他們?yōu)槭裁创蚣�？真的說得清楚，他們就不會打架了。
米蘭老師的這一做法非常好，首先，她以最快的`速度趕到現(xiàn)場，阻止了搞治安的人把他們送到派出所去。因為去了派出所，孩子們就會有犯罪感，心理上會留下長久的陰影。其次，兩個班的孩子很快就和好了，說明他們已知錯。六年級的孩子，認(rèn)知能力已達(dá)到相當(dāng)?shù)乃剑懝牟挥弥卮�。如果像顏老師那樣糾纏不清就沒意思了，反而會給學(xué)生留下不必要的心理負(fù)擔(dān)。
雖然白果林小學(xué)的老師們不帶喜歡米蘭老師，可米蘭在孩子們心中是公認(rèn)的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應(yīng)該足夠的了吧！
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。
作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪 讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的.臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
周末，我踏進(jìn)新華書店大門，看著那么多的書，讓我眼花繚亂。在這時，《漂亮老師和壞小子》這本書像磁鐵石似的把我吸引住了，我連忙取下來，捧回了家。我坐在書桌前，看著書名，感覺有股從未有過的新鮮感，我不由地翻開了書，津津有味地讀了起來。
文章主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會被聘為六年級三班的班主任，因此與壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著謊言送”偏方“;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);在上課前化妝，則體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前，她卻帶學(xué)生去郊外踏青。在這些故事中，米蘭認(rèn)識了肥貓、豆芽兒，認(rèn)識了六年級三班這個集體。
我非常羨慕六(三)班有這樣一個”另類“的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的”不可思議“，其實幫真正是學(xué)生們喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青，就是平常，老師都不會帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的.這個節(jié)骨眼兒上呢?
這種類型的老師為什么會受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢 ?我個人認(rèn)為，因為 她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣，她的童年也離她不是多遠(yuǎn)。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念，就是她為什么會贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，”把人性關(guān)懷放在首位“的老師才是好的老師。
我心中的好老師就是像米蘭一樣，性格開朗，學(xué)生犯了錯誤，不請家長，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤，認(rèn)識到自己錯了。還有呢，就是有幽默感，上課的方式新穎，而不是照著課本讀，容易接觸，喜歡和學(xué)生們一起玩耍等等。而校長心目中的好老師大不了就是嚴(yán)厲，上課認(rèn)真、負(fù)責(zé)。學(xué)生非常的服從他，就向老鼠見了貓，是敬而遠(yuǎn)之。校長的看法和同學(xué)的看法是不相同的。甚至是相反的。嚴(yán)厲的老師好是好，可是，會有多少同學(xué)認(rèn)真的在聽講呢?假如，是一位”孩子王“的老師來教我們的話，我們會認(rèn)真聽講的。這兩種效果我們都會選擇第二種。
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒看過的人可要去看看哦，保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。
我讀了這本書有許多感悟，又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》，不過《難忘的陌生人》里重要的講了一個陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個壞小子剛認(rèn)識的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。
怎么會突然從陌生人變成了老師呢？是不是有些事情我們還不知道呢？仔細(xì)想一想，或許答案就在下一頁的書中。也許是因為四個好學(xué)生用真心打動了米蘭。畢竟，米蘭最喜歡聽到真摯的話語了。于是，米蘭就這樣意料之外地當(dāng)上了老師。不過，在米蘭成為老師之前，還要通過校長的考慮。當(dāng)校長提出要進(jìn)行三個月的試用期時，剛才還洋溢著笑容的臉上忽然陰云密布，笑容消失得無影無蹤。
在試用期過程中，米蘭通過自己出色的表現(xiàn)和辛勤的工作贏得了白小松的認(rèn)可和支持。由于他們自己的努力和能力，米蘭最終成功地成為了一名老師。
自從米蘭當(dāng)了老師后，六一班就簡直變了個樣，感覺一下子就能一步登天了。
我覺得米老師就像一輪害羞的月亮，羞澀地從后山露出半彎兒臉龐，偷偷地向人間窺視。待察覺到有動靜時，她才會如閃電般一閃身，出現(xiàn)在蒼穹之中。她晶瑩剔透，猶如一顆水晶球，美麗極了；她青輝四射，仿佛一盞明燈，明亮極了！這是我眼中還未成為老師的米蘭。當(dāng)然，成為老師之后的米蘭又是另外一個樣子，她仿佛是來自外太空的生物。那個外太空的生物胸前佩戴著小小的匣子，用普通話說道：“同學(xué)們，請不要害怕，我們是從遙遠(yuǎn)的天極星而來，是你們的朋友。”
這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當(dāng)了四個壞小子的朋友。最后才成了老師。
在最后，米蘭說了一句秘密的.話，大家對此有不同的理解。我個人的理解是：米蘭老師可能在思考人生的旅程中，我們可能會遇到挫折和遺憾，但我們不會失去青春的美麗。只要我們相信自己，希望就會存在。讓我們銘記這句話：“如果我錯過了太陽，我不會哭泣，因為我還有機會看到月亮和星辰�！泵滋m可能在想，她已經(jīng)失去了當(dāng)主持人的機會，所以她不想再失去成為這些優(yōu)秀同學(xué)的老師的機會了。
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
小蝸牛好可憐，天空不保護(hù)它，大地不保護(hù)它。所以蝸牛用自己的外殼保護(hù)自己。這個寒假我迷上了一本書《漂亮老師和壞小子》。
文中最讓我感動的是：米蘭教他的學(xué)生勇敢面對挑戰(zhàn)。聽到這點你應(yīng)該很疑惑吧？李小俊正是他的學(xué)生，他與其他男孩不一樣，喜歡一些被認(rèn)為是女孩子的玩具，經(jīng)常擺出一種獨特的手勢。男生們經(jīng)常取笑他，欺負(fù)他。米蘭老師教李小俊要有勇氣保護(hù)自己。李小俊成功地打敗了嘲笑他的男生，米蘭卻制止了斗毆行為。這件事傳到了校長那里，李小俊對校長說：“米蘭老師沒有教我打架，他在教我要有勇氣面對挑戰(zhàn)，要用自己的力量保護(hù)自己，他讓我記住，作為一個男子漢，我的力量來自于我的信念。這難道不是我們想要的好老師嗎？”。
大家有沒有聽過這首歌龍之紋章里面這句歌詞我印象最深：我不要失去任何我要變得更強用我力量保護(hù)一切。就像這首歌一樣，只有自己變強了，才能保護(hù)一切，如果你很弱小，別人會看不起你，自己也沒有力量來保護(hù)自己。所以我們要用自己的力量保護(hù)自己。文中的李小俊用拳頭保護(hù)自己。我們要學(xué)習(xí)他，因為我們已經(jīng)長大了，是六年級的學(xué)生了，爸爸媽媽讓我們學(xué)會自立。用自己的力量保護(hù)自己。
我經(jīng)歷了一件類似的事情：有一天，我走到居委會時，發(fā)現(xiàn)前面正在進(jìn)行修路工作。為了避開施工區(qū)域，我選擇繞道而行，沿著另外一條小路回家。突然，我聽到一個聲音：“小朋友，你放學(xué)了嗎？我是你爸爸的'朋友，他讓我接你回家。這是我剛給你買的糖果，拿去吧！”我看了看那個人，卻發(fā)現(xiàn)我并不認(rèn)識他。我心里一驚，便靈機一動地問道：“你也是開卡車的嗎？我爸爸今天開車去哪了？”那個人急忙回答：“對！對！你爸爸開車外出了，他讓我來接你�！蔽颐靼走@個人根本不知道我爸爸的情況，心里開始有些慌張起來。我決定將他帶到人多的地方，并找到陌生人求助。當(dāng)他看到周圍聚集了一些路人時，被嚇得立刻逃離了現(xiàn)場。
學(xué)會保護(hù)自己是都么重要啊！沒有人可以保護(hù)我們，我們只有用自己的力量保護(hù)自己！
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
我是一個“忠實粉絲”，每當(dāng)我讀到楊紅櫻阿姨的書時都會情不自禁地感到親切，盡管我讀了《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列、《五·三班的壞小子》，但讓我欲罷不能的是《漂亮老師和壞小子》。
《漂亮老師和壞小子》很貼近我們現(xiàn)在的校園生活，特別是其中的故事情節(jié)很生動，畢業(yè)于師大中文系的年輕教師米蘭便是h4推薦的五（3）班的新老師，但與眾不同的是她的教學(xué)方式與其他老師的不一樣，備受學(xué)生喜歡，讓我們很是羨慕。
從五（3）班到六（3）班，米蘭老師經(jīng)歷了許多難忘的事情。在備受矚目的注視下，她教學(xué)生們跳起了芭啦芭啦舞；在去家訪時，她編織了一些“善意的謊言”來送上偏方；她教導(dǎo)一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；在上課時，她化妝來掩飾自己的不好的情緒，不想讓同學(xué)們擔(dān)心；畢業(yè)考試前，她帶著同學(xué)們一起去踏青。這一系列既溫暖又風(fēng)趣的故事展示了她與眾不同的特質(zhì)，也培養(yǎng)了她與學(xué)生們之間深厚的感情。這些經(jīng)歷成就了她與班級之間的牢固紐帶。
米蘭能與同學(xué)們相處得那么融洽，是因為她善于平衡恩威并施的關(guān)系，給予同學(xué)們足夠的自由空間，與他們建立起真正的友誼。充分尊重同學(xué)們的個性和需求對于建立良好的人際關(guān)系至關(guān)重要。如果我們過于嚴(yán)格地限制同學(xué)們的.行動，他們會對我們心生畏懼，不敢展現(xiàn)真實的自我；而如果我們放任自流，同學(xué)們則會失去對我們的尊敬，并且變得任性妄為。因此，作為老師，在上課時要專注教學(xué)任務(wù)，下課時可以更加隨和地與同學(xué)們交流互動。這樣的做法既能保證上課的效果，又能讓下課時大家放松愉快地玩耍。
當(dāng)我們的老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們犯錯誤時，并不會懲罰他們，而是通過讓他們意識到自己所犯下的過錯并且?guī)椭麄兏恼齺硪龑?dǎo)他們；當(dāng)我們的老師遇到問題時，會與同學(xué)們商量并征求他們的意見，而不是單憑個人意愿去決定。這樣的老師才會受到同學(xué)們的歡迎和尊重。我覺得我們班的老師與上述描述有些相似，他們明確獎罰分明，給予我們足夠的發(fā)展空間，當(dāng)有同學(xué)犯錯時會私下找他們改正。我認(rèn)為擁有這樣的老師會使我們感到幸福！
但是我還是希望老師能夠像米蘭一樣，關(guān)懷和理解我們，在原來的基礎(chǔ)上做得更加優(yōu)秀！
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
大家一定都看過《漂亮老師和壞小子》吧！如果沒看過的人可要去看看哦，保證你們看了一頁就想把一本書整晚看完。
我讀了這本書有許多感悟，又讓我想到了一本書——《難忘的陌生人》，不過《難忘的陌生人》里重要的講了一個陌生人。而《漂亮老師和壞小子》中米蘭是從四個壞小子剛認(rèn)識的陌生人轉(zhuǎn)變成了老師。
怎么會一下從陌生人轉(zhuǎn)變成了老師呢？難道是四個壞小子騙了米蘭嗎？你們可能有所不知，只要把書本往后翻一頁，就能知道答案了。是四個壞小子用甜言蜜語打動了米蘭。而米蘭最喜歡聽甜言蜜語了。所以米蘭就這樣莫名其妙的當(dāng)了老師，不過米蘭當(dāng)老師前要經(jīng)過校長的考慮。當(dāng)校長說要用三個月的試用期時，剛才還是活潑可愛像晴空萬里一樣的笑臉，忽然就烏云密布，笑容頓消了。
在這三個月的試用期間，米蘭贏得了白小松的支持，因為他們認(rèn)識。試用期過去了，米蘭最終還是當(dāng)了老師。
自從米蘭當(dāng)了老師后，六一班就簡直變了個樣，感覺一下子就能一步登天了。
我覺得米老師像一個害羞的月亮，羞答答地從后山露出半邊臉，偷偷地向人間窺視，直到發(fā)現(xiàn)有什么動靜，才一閃身，出現(xiàn)在天空中。它晶瑩純凈，像個水晶球，美極了；它青輝四射，像一盞明燈，亮極了！還是在我眼中米蘭沒當(dāng)老師前的她。當(dāng)然，當(dāng)了老師后的'米蘭是這樣的，她像一個外星人。這個外星人胸前的小匣說著普通話：“小同學(xué)，千萬別害怕，我們是從天極星來的，是你們的朋友。”
這次的米蘭就像這位外星人一樣，莫名其妙的當(dāng)了四個壞小子的朋友。最后才成了老師。
在最后，米蘭說了一句話，說是秘密，你們是怎么理解的，我是這樣理解的：米蘭老師有可能是這樣想的：在人生的旅途中，有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。只要相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。米蘭可能想：我已經(jīng)失去了當(dāng)一名主持人，這次，我可不要再失去當(dāng)這些好同學(xué)的老師呀！
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
《漂亮老師和壞小子》是我們暑假里的必讀書，也是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的書。
書中我最喜歡的兩個故事情節(jié)，一個是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產(chǎn)，快要死了，米老鼠曠課救它，但是由于費用不足，無法及時做剖腹產(chǎn)手術(shù)，就在這關(guān)鍵時刻，米老師送來了300元錢，及時救治了這只難產(chǎn)的貓。另一個是六三班營救金絲猴。六三班的同學(xué)們在踏青時，發(fā)現(xiàn)兩個山民抓住一只金絲猴，要賣掉它。為了營救金絲猴，六三班的`同學(xué)們拿出了所有金錢和財物，把金絲猴從山民手中買了下來，然后送到動物保護(hù)機構(gòu)。他們這種見義勇為的行為登上了發(fā)行上百萬份的《都市商報》的頭版，為學(xué)校贏得了榮譽。
我們應(yīng)該常懷善心多做好事，做了好事就會有好報答。
我家的小狗小淘氣，本來是一只被人丟棄的可憐的流浪狗。在一個寒冷的早晨，它蜷縮在我們家門口，凍得瑟瑟發(fā)抖。爺爺發(fā)現(xiàn)它后救了它，并收養(yǎng)了它。現(xiàn)在算來它來到我們家已經(jīng)兩年了。爺爺本來只是可憐它才救它一命，但是，沒想到后來小淘氣居然救了爺爺?shù)膶O女——我。那天我獨自在院子外邊玩，小淘氣就在一邊看著我。突然，一只惡犬沖過來，直接撲向我，看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過去，與它搏斗了起來。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于，小淘氣打敗了惡犬，將它趕走了。就這樣，小淘氣救了我一回。從那以后，我就再也不怕小淘氣了，之前因為我怕狗，所以對小淘氣也一直不敢接近。現(xiàn)在，我和它成了很好的朋友，每次我回老家，它的第一件事就是來見我，我的第一件事就是喂它。
讀了這本書，再想想經(jīng)歷的這件事，我就覺得多做好事很有必要。因為，你在危急時刻幫助了別人，別人在危急時刻也會幫你。即使是一只小動物，在它即將受到傷害時，我們也應(yīng)該伸出援助之手，不能袖手旁觀。
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
星期天，我和一起去書店，當(dāng)我看到《漂亮和壞小子》這本書，我一下就迷上了它。
本文主要講的是一個師范大學(xué)的女，在一次偶然的機會當(dāng)上了白果林小學(xué)六（三）班的語文老師，因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動有趣的故事。
我覺得這是一位“另類”老師，許多老師都摸不透、猜不透這位老師，也正是這位老師的“另類”，使全班男生、女生都非常喜歡她，甚至連校長都非�？粗剡@位“另類”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法，例如：臨近期中的時候，她竟然還領(lǐng)著全班去郊游。我覺得這個老師之所以有這樣獨特的教學(xué)方法，是因為她也有一顆童心，她比任何人都更了解我們，正是這樣，才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的里都有一些像書中那四個淘氣包一樣的學(xué)生，我們也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時候，要么是被老師教訓(xùn)，要么就是老師對他們置之不理，就沒有哪個老師能像書中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說了，就是在平常，老師也不會帶著我們?nèi)ソ纪�，更何況是臨近考試的時候，那是想也不用想的事情。每次臨近考試時，老師連一節(jié)音樂、體育、美術(shù)課都不讓我們上，整天就是語文和數(shù)學(xué)，真希望老師也能讓我們放松一下，哪怕是一節(jié)課也好。真的.好希望現(xiàn)實生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣，用孩子的思維去思維，用孩子的語言去表達(dá)，用孩子的眼光去觀察，用孩子的心理去感受，用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子，讓我們也能輕松愉快且自愿的去對待學(xué)習(xí)，并愛上學(xué)習(xí)！不做淘氣包，不拉班級的后腿，不讓老師操心。
這本書讓我明白，什么樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？沒讀過這本書的老師和家長真應(yīng)該去書店買一本來讀一下，書中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪！
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
在寒假里，我讀了一本書，名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書是《五．三班的壞小子》的續(xù)集。主要寫了六（3）班的四個壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、兔巴哥戰(zhàn)小歐和豆芽兒黃豆豆，在一家肯德基店遇見了一位美女米蘭，她善解人意的為四個壞小子排憂解難，并與他們成為好朋友。當(dāng)壞小子們得知米蘭正在找工作，而他們班正好缺老師，于是在壞小子們的`幫助下，米蘭成為了六（3）班的新班主任。接下來，米蘭老師在六（3）經(jīng)歷了很多有趣的事。
讀完這本書，給我印象最深的是米蘭老師的教育方法很特別。記得書里有一段寫到，班里有一位叫李小俊的同學(xué)男生女相，壞小子們就叫他“李小妹”，常拿他取笑。米蘭老師知道后，鼓勵李小俊練習(xí)拳擊。在一次挑釁中，李小俊出拳教訓(xùn)了壞小子，米蘭老師看到后不僅沒有責(zé)怪李小俊，反而悄悄鼓勵他，并私下與壞小子談心，讓他們明白自己做錯事了。用李小俊的話說：“米老師沒有教我打架，她只是教給我一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己�！泵滋m老師就是用了這種方法化解了同學(xué)間的矛盾。太棒了！
米蘭老師對學(xué)生很關(guān)心。壞小子黃豆豆有個尿床的毛病，米蘭老師在外出旅游的時候也不忘給黃豆豆尋訪神醫(yī)，求得藥方，又費了很大的勁兒才配齊藥，并親手為黃豆豆蒸藥。
米蘭老師總是讓學(xué)生相互關(guān)心、相互幫助。袁小珠同學(xué)的爸爸、媽媽想要離婚，讓袁小珠做決定、做選擇。在米蘭老師的組織下，同學(xué)們各抒已見，共同為袁小珠做出決定、做出選擇。
讀了這本書，我有一個理想就是長大后要做像米蘭老師一樣，人見人愛、花見花開、善解人意的好老師。我知道，要實現(xiàn)這個理想，我必須先打好基礎(chǔ)。通往理想境界的橋梁是勤奮，在新的學(xué)期里，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，為理想而奮斗。
《漂亮老師和壞小子》讀后感12
在讀書節(jié)期間，老師推薦我們看《漂亮老師和壞小子》這本書，一聽到這書名我就被深深吸引住了，愛不釋手，一口氣看完了它。
這本書主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任，因此與H4肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事，她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;她去家訪編著”謊言“送偏方;在上課前化妝;巧妙解決學(xué)生打架事件……在這些故事中她認(rèn)識了H4，認(rèn)識了六(三)班。
合上書，我久久沉浸在米老師那陽光、活潑、時尚的形象中。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們。那次六(3)班的H4去活水公園和六(2)班打架，而米蘭不但不讓他們在家長來學(xué)校，而且還不用他們寫檢討書，就這樣六(2)班和六(3)班班慢慢和好了，他們的友情更加深厚。她曾經(jīng)到豆芽兒家訪，讓豆芽兒父母驚奇的.是米蘭既然給這種調(diào)皮搗蛋的學(xué)生送了一治尿床的偏方，家長不由得對她刮目相看，慢慢也喜歡上了她;后來教室里發(fā)生了一起死魚事件，米老師一時成了福爾摩斯，一個個線索她都不放過，她知道”罪人“是誰也從不批評他，因為她認(rèn)為孩子就應(yīng)該這樣。這是一位多么了不起的老師，做她的學(xué)生真幸福呀!
說起老師，我也想起了我們的鄭老師。她雖然不像米蘭那么年輕，但她溫柔可親，循循善誘：籃球比賽時她特意請體育老師指導(dǎo)我們;她為了我們班能在寫字比賽中取得優(yōu)異的成績，不辭辛苦地教我們?nèi)绾螌懞靡环髌?她對一些差生苦口婆心，作業(yè)一絲不茍地批改，她為了我們能成為文明班級，定了班級公約，小組比賽等……她雖然沒米蘭老師那樣轟轟烈烈，別出心裁，但我卻看到了她的默默奉獻(xiàn)，良苦用心和殷殷希望，這是另一種偉大的師愛，鄭老師也是一位了不起的老師。
不論是米老師還是我們的鄭老師，因為愛學(xué)生，所以她們懂得用理解的眼光看待孩子們，輕輕走近他們，成了孩子們最喜歡最信任的朋友。正如書中的姜校長說的：”受人喜歡的老師才是好老師�！昂美蠋熌芙涛覀冎R，也教我們做人的道理，她們就是最漂亮的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感13
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。
本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……
在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班�！镀晾蠋熀蛪男∽印啡谌肓俗骷覘罴t櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪。
讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的.笑容：“我愛這個班的每一個學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》讀后感14
風(fēng)靡中小學(xué)校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。
本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。作品講述了師范大學(xué)中系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學(xué)六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對險境，她巧用計謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對同學(xué)們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識了肥貓、認(rèn)識了豆芽兒、認(rèn)識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的`思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了。
另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。
米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學(xué)生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關(guān)起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心。
她的教育方式不但獨特，他還把關(guān)懷放在第一位，我認(rèn)為，現(xiàn)實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
《漂亮老師和壞小子》讀后感15
今天，我懷著憧憬的心情，又讀了一遍《漂亮老師和壞小子》，這本書是楊紅櫻寫的校園小說之一，每當(dāng)我讀起這本書的時候，我總被米蘭老師開朗、樂觀的性格所感動， 一個個在她的教導(dǎo)下孩子們的成長的故事讓我怦然心動。
《漂亮老師和壞小子》寫的是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:去家訪說謊言送偏方;教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)面對險境;在上課前化妝，體現(xiàn)了她對學(xué)生的尊重…….
整個故事沒有一句華麗的辭藻，沒有半句歌頌式的語言。然而故事中的女老師米蘭卻折射出把人性關(guān)懷放在首位，顯示出人間最淳樸、最美好的感情，扣人心弦，使人深受感染。
讀了這本書，讓我想到了人們之間的相互尊重，人們都說老師應(yīng)該讓孩子們好好學(xué)習(xí)，只有這樣他們才會有更好的將來，然而米蘭老師卻打破了世俗的眼光，她不僅僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心孩子們的.健康成長，而且給予他們更多的自信和尊重。她大部分時間講的都是一些現(xiàn)代兒童、尤其是一些獨生子女們的一些缺點，比如：自私、不關(guān)心同學(xué)、不自信、也有人因某種原因喪失自尊…… ，老師用實際行動和事例教會了他們?nèi)绾慰朔@些缺點，并建立信心。老師也可以對學(xué)生有尊重，如果你把尊重給予了別人，那人們也會給你尊重，不尊重別人的人也不會被尊重，也不會有自尊，尊重就是一筆財富，甚至可以說是一筆永不枯竭的財富，只要你對所有人表示尊重，它就會源源不斷的交換出許多美好的東西。
讓我們?nèi)ソo予他人尊重吧，你會發(fā)現(xiàn)每個人的心靈都需要被尊重。我以后也要向米蘭老師學(xué)習(xí)，尊重同學(xué)、尊重老師和身邊的每一個人。
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