作文教子隨筆
教子，是父母人生中最重要的大事。那么教子教學(xué)隨筆如何寫，才能給人起到鞭策的作用呢?下面是陽(yáng)光小編精心為你整理作文教子隨筆，希望你喜歡。
作文教子隨筆篇一
品識(shí)兼修，和孩子一起成長(zhǎng)
前不久在學(xué)校里聽了 米教授的家教講座，后來(lái)又看到了學(xué)校發(fā)的“家教材料”，材料里有怎樣培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有如何矯正不良習(xí)慣，還有如何培養(yǎng)孩子的合作精神，在我的印象里，最深的是那一段“品格勝于知識(shí)”，“作為父母，面對(duì)孩子較難理解的舉動(dòng)，不應(yīng)只一律責(zé)備，而應(yīng)該嘗試用一顆少年的心，去理解和開導(dǎo)他們。因?yàn)橹挥杏辛藴贤ê屠斫猓拍艽蜷_心扉，慢慢建立橋梁，將其糾正過(guò)來(lái)。”在我認(rèn)為，品格固然勝于知識(shí)，但是品格和知識(shí)雙修才能使孩子健康成長(zhǎng)，而在這個(gè)不易的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)的行動(dòng)又是最重要的，要做孩子的朋友，要在他們成長(zhǎng)的不同階段，隨著他們一起成長(zhǎng)。
作為人的一生，從哇哇落地的那一刻起，便要經(jīng)歷無(wú)數(shù)種選擇，如小的時(shí)候誰(shuí)來(lái)帶、進(jìn)哪所幼兒園、去哪所學(xué)校學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要面臨到哪里工作，選擇哪個(gè)工種?諸如此類的選擇舉不勝舉，但是，有一種選擇卻是與生俱來(lái)的，那就是血濃于水的母愛、親情!她將時(shí)刻伴隨著孩子的左右，陪著孩子一起健康成長(zhǎng)，因此說(shuō)，媽媽是孩子的第一任老師!
古老的三字經(jīng)開篇就說(shuō)“人之初，性本善”，我認(rèn)為那說(shuō)的就是品格，是一種高尚的品格，就好比剛剛出生的嬰兒，是那樣一張毫無(wú)瑕疵的白紙，只要有心的人在上面盡情地勾畫，那里就會(huì)呈現(xiàn)出五彩斑斕的世界，反之，那里將一無(wú)所有，甚至?xí)档瓱o(wú)光，因此，孩子的健康成長(zhǎng)，他的第一任老師----媽媽最重要，而且是需要一個(gè)稱職的媽媽，一個(gè)稱職的媽媽，會(huì)和她的孩子一起成長(zhǎng)。
我不能算是一個(gè)稱職的母親，一直以來(lái)我都是這樣認(rèn)為的。在孩子的生命頭三年，因?yàn)楣ぷ骱蛯W(xué)習(xí)，我沒給她留下什么難忘的記憶，但是我始終有一個(gè)信念，我的孩子是最優(yōu)秀的，我要和她一起成長(zhǎng)!因此，每次在和她難得的一聚中，我都沒有去一味的溺愛。我回來(lái)了，她會(huì)高興地迎接我。我們一起玩耍，做游戲，當(dāng)她跌倒的時(shí)候，我從不會(huì)伸手去扶她起來(lái)，而是鼓勵(lì)她，要自己爬起來(lái)才是最棒的;受傷了，告訴她千萬(wàn)不要哭泣，哭永遠(yuǎn)不是最好的辦法;當(dāng)我上班走了的時(shí)候，她也會(huì)招招小手高興地說(shuō)媽媽再見。我覺得那一切都是一種品格的培養(yǎng)，一個(gè)樂觀、堅(jiān)忍不拔的意志將是她一生享用不盡的財(cái)富。
她上幼兒園了，但是不到四周歲卻上了中班，不為別的，只是因?yàn)椋矣X得她可以，她可以適應(yīng)那一切。從穿衣到疊被，到洗漱，由不熟練到漸漸自然，她自理的能力讓老師都刮目相看，我覺得這也是品格的培養(yǎng)之一，這種信任，將是成全她走向自信的橋梁!
孩子一天天長(zhǎng)大了，終于上學(xué)了，開學(xué)第一天，她沒有像大多數(shù)的孩子對(duì)家長(zhǎng)那樣戀戀不舍，而是高高興興的，就那樣背著大書包，頭也不回地一直走進(jìn)了校園，那種感覺就像放飛了的一只小小雛鷹，我是那樣充滿了無(wú)限的希望。但是開學(xué)不到一個(gè)月，老師就找到了我，原因就是“孩子上課不愛回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)跟不上，”至今我還記得老師的話，“如果不好好指導(dǎo)，這個(gè)孩子將可能落在這個(gè)班的后面。”聽了這些話，我才猛然發(fā)覺，在孩子成長(zhǎng)的道路上，我落了一步。我一直在注重培養(yǎng)孩子高尚的品格，但是在她學(xué)習(xí)文化知識(shí)的年齡里，我卻忽視了知識(shí)的培養(yǎng)，今天她的落后，也正是我的落后!
從那天起，我開始和她一起學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)她做功課，和她一起分角色朗讀課文，和她一起聽英語(yǔ)作對(duì)話，遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，和她一起分析解決。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)小孩子玩的天性總是那樣難以舍棄，她會(huì)利用一切機(jī)會(huì)抓緊時(shí)間玩耍。怎么辦呢?如果剝奪了孩子玩的權(quán)利，我覺得那是殘忍的，可是學(xué)和玩的對(duì)立總要有個(gè)統(tǒng)一的解決辦法。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我沒有粗暴的訓(xùn)斥，只是用商量的口吻對(duì)她說(shuō)：“你是喜歡做完作業(yè)后，痛痛快快地玩，還是一邊做一邊玩呢?換作是我，我會(huì)該做什么就做什么，至于你，媽媽不強(qiáng)求你，你自己看看吧，自己選擇，但是媽媽希望你不要后悔!”我是覺得，學(xué)習(xí)是重要的，但是學(xué)習(xí)的意識(shí)應(yīng)該讓孩子自己感覺到，應(yīng)該讓她自己學(xué)會(huì)選擇，這樣她的學(xué)習(xí)才會(huì)有原始的動(dòng)力�，F(xiàn)在，通過(guò)不懈的努力，孩子在班里已經(jīng)是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生了，她向健康成長(zhǎng)邁進(jìn)了一大步!
學(xué)習(xí)中孩子在成長(zhǎng)，我也在不斷成長(zhǎng)，我更加深刻地意識(shí)到---老師是如此的重要!如果最初不是老師找到我，就發(fā)現(xiàn)不了孩子的問(wèn)題，我還會(huì)是沾沾自喜;如果不是老師的循循誘導(dǎo)，孩子也感覺不到掌握知識(shí)的快樂，更加不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，老師已經(jīng)成為孩子的親密朋友，我更是不能落后的，和老師密切配合，將會(huì)使我的孩子終生受益!
老師對(duì)孩子的教育絕不是僅僅停留在知識(shí)的灌輸上的，品德的培養(yǎng)也是關(guān)鍵的一環(huán)，這同樣需要家長(zhǎng)的默契配合。不久前，學(xué)校組織學(xué)生為白血病患兒獻(xiàn)愛心，孩子回到家，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我要拿出我的壓歲錢給他們。”可是，我說(shuō)什么呢?既要讓她知道掙錢不是容易的事，不能亂花，還要讓她知道錢要花得有所值得。于是，我對(duì)她說(shuō)：“壓歲錢花了就沒有了，你要想清楚，想好了和我說(shuō)。”孩子義無(wú)反顧的說(shuō)：“媽媽，雖然我的錢幫不上大忙，可是老師說(shuō)沒準(zhǔn)能買一點(diǎn)藥，沒準(zhǔn)他就能多活一天，我少點(diǎn)零食，沒什么的。”孩子質(zhì)樸的語(yǔ)言，讓我覺得，我真的可以放心了，有如此的老師，面對(duì)一個(gè)如此品格善良，學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子來(lái)說(shuō)，我還能奢求什么呢?
現(xiàn)在的時(shí)代是屬于知識(shí)蜂涌的時(shí)代，知識(shí)得來(lái)的渠道真是很容易，除了學(xué)校，還有電視、還有網(wǎng)絡(luò)，還有書店，不管是哪一種，我從來(lái)都不會(huì)粗暴的干涉，孩子有她自己的學(xué)習(xí)方式，只要是對(duì)她有利的，是她自己想要掌握的，就應(yīng)該順其自然。未來(lái)的路還是那樣漫長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有終點(diǎn)，亦如人類的求索永無(wú)止境一樣。但是，在這條路上，我要做的，就是----一定要教會(huì)她分辨優(yōu)劣、取精去糟，到此足矣!
世界是神奇的，創(chuàng)造這一切神奇的是智慧的人類，而智慧的起端恰恰源于孩子，孩子才是未來(lái)的締造者，不管是父母，還是老師，還是社會(huì)的每一個(gè)分子，只要每個(gè)人同樣重視孩子的品識(shí)兼修，并且嘗試著用一顆少年的心去理解他們，并且和他們一起成長(zhǎng)，相信將來(lái)一定會(huì)出現(xiàn)許許多多優(yōu)秀的棟梁，來(lái)改造這原本已經(jīng)美麗的世界，并且會(huì)讓這個(gè)世界變得更加的神奇和美妙!
作文教子隨筆篇二
新學(xué)期開學(xué)，大概兩周了，昨晚和兒子通電話，聊了兩個(gè)多小時(shí)。
這個(gè)新學(xué)期，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，是不同尋常的。第一，他要獨(dú)自留在成都上學(xué)，雖然是住校，但畢竟一切都須自己照料。第二，從這一學(xué)期開始，他就是一名高中生了。
高中的重要性，不遜于大學(xué)。人生最美好的回憶、最真摯的'友誼、最純潔的戀情，以及最奇妙的理想，都產(chǎn)生在高中時(shí)期。這是人生初次綻放的三年，也是倍足珍惜的三年。若就身心的發(fā)育而，則原來(lái)的黃口小兒，現(xiàn)在已初具人樣，在身體上、心智上，都與成人相仿佛，故可以享有行動(dòng)之自由與思想之獨(dú)立。他缺少的，是實(shí)現(xiàn)志向必備的知識(shí)、掌握知識(shí)的方法，與乎行事做人和日常生活的經(jīng)驗(yàn)。父母師長(zhǎng)，要給予他的，也就是這些東西。
我把子女的育養(yǎng)，分為兩個(gè)階段，第一階段，名為“圈養(yǎng)”;第二階段，名為“放養(yǎng)”。兩養(yǎng)之間，則以入學(xué)高中為界限。所謂放養(yǎng)，即任他憑自己的價(jià)值觀與判斷力，獨(dú)立行事、獨(dú)立思考，并獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。此并非對(duì)他完全的放任不管，但此一階段教育的宗旨，即是讓他具備以上諸種獨(dú)立能力。
在剛剛過(guò)去的暑假里，我和兒子一起渡過(guò)了輕松的一個(gè)多月：帶他去了一趟非洲;任由他熬夜玩游戲;自作主張把他的暑假作業(yè)全免了，也和他促膝交談了許多個(gè)長(zhǎng)夜。我的母親，為此擔(dān)憂得不得了，說(shuō)其他的同學(xué)，都在為迎接高中的激烈競(jìng)爭(zhēng)和高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，參加各種過(guò)渡補(bǔ)習(xí)班，或請(qǐng)家教輔導(dǎo)，或自己安排做海量的題。像我這樣放任自流，恐怕會(huì)讓孩子在開學(xué)以后適應(yīng)不了老師的進(jìn)度。然而我的安排，其實(shí)是煞費(fèi)苦心的。
并不贊同憑借家長(zhǎng)的權(quán)威或者經(jīng)驗(yàn)，“贈(zèng)送”給孩子一個(gè)空洞的志向(非收下不可的“禮物”)，我更樂意為他打開世界的大門，讓他多看看，多想想;讓他萌生自己的愿望，說(shuō)出自己的打算。因此我?guī)鰢?guó)，是要給他打開一扇外部世界的大門，讓他看到，我們生活的這個(gè)世界，是廣闊的、多樣的，遠(yuǎn)不止于他自小到大偏居的那一隅。若他能志在四海，勤勉自?shī)^，他的人生是可以豐富多彩的;我向他敞開游戲的大門，樂于見他在虛擬的世界里玩耍，那是想象的、趣味的、競(jìng)賽的世界，它能在其中試驗(yàn)自己最離奇、最大膽，甚至也是最無(wú)聊的想法，為他的異想天開找到哪怕是虛擬的合理性。我深信游戲是能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力的，因此從小學(xué)起，就從來(lái)沒有禁止過(guò)孩子玩游戲。我還樂于向他敞開心靈的世界，讓他看到乃父一生的成功與失敗、痛苦與歡樂、驕傲與悔恨、思想與性情，為他人生的開端，提供第一本參考書，而這本參考書的第一個(gè)作用，就是要告訴他，對(duì)他的一生來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的開端是如何的重要。
這大體就是我用一個(gè)暑假的時(shí)間，來(lái)為兒子準(zhǔn)備的“過(guò)渡”，幾乎也都是心理上、意識(shí)上的過(guò)渡。我并不擔(dān)心他的學(xué)習(xí)，如果這些“過(guò)渡”是成功的，他不可能不刻苦學(xué)習(xí)，甚至，快樂地刻苦學(xué)習(xí)。因此，開學(xué)兩周后的這個(gè)周末，我打電話給他，想聽聽他的高中生活初體驗(yàn)。他滔滔不絕地給我講了兩個(gè)多小時(shí)，急迫地想把一切都告訴我，因?yàn)椋芸鞓?
作文教子隨筆篇三
在[好媽媽勝過(guò)好老師]一書中，學(xué)習(xí)并實(shí)踐了記功簿這招，采用激勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式來(lái)放大和固化好的行為。比如，關(guān)愛家人，學(xué)習(xí)進(jìn)步，好的習(xí)慣，和朋友禮讓相處。事無(wú)巨細(xì)，關(guān)鍵是要及時(shí)記錄并分享。
道理和故事的講解，孩子的體驗(yàn)是抽象的，有時(shí)背景差異，使孩子對(duì)真善美的理解很虛化。這種對(duì)實(shí)實(shí)在在行為的認(rèn)可和反饋，更有助于孩子對(duì)自己的所作所為有正確的認(rèn)知。
只是堅(jiān)持記錄和分享是一件很考驗(yàn)家長(zhǎng)們修行的事啊。
【作文教子隨筆】相關(guān)文章：
1.教子有方作文
3.教子逸事生活感悟
4.教子童話故事