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      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃

      時(shí)間:2024-06-22 15:30:41 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃

        光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃1

        一、指導(dǎo)思想

        二、具體工作

        一認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作

        1、把好本學(xué)期新入園幼兒的體檢關(guān),對(duì)于新入園幼兒必須持 有入托證及免疫接種證并且體檢合格后才準(zhǔn)予入園;做好兒童計(jì)劃免疫接種檢查及補(bǔ)種登記工作,九月中旬做完驗(yàn)證工作,九月底補(bǔ)種第一輪完成。

        3、九月初根據(jù)秋冬季幼兒發(fā)病情況,做好預(yù)防工作。

        4、本學(xué)期計(jì)劃召開火食委員會(huì)不少于一次,廣泛聽取教師、幼兒和家長(zhǎng)的意見科學(xué)合理地制定一周食譜,盡量增加食譜的花

        5、豐富家園交流手段,每月更新園內(nèi)保健宣傳,向家長(zhǎng)介紹 一些育兒小知識(shí)。 二加強(qiáng)各班清潔、消毒工作的管理

        1、督促各班嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,各班按照“物品消毒常 規(guī)”的要求對(duì)班內(nèi)的積木、圖書、茶杯、毛巾等物品定期進(jìn)行清洗、消毒,并做好記錄。在傳染病流行期間增加消毒次數(shù)。

        3、認(rèn)真做好玩具、被褥、活動(dòng)室、午睡室等的.消毒工作等。 平時(shí)做到每周一大掃,每日一小掃,隨時(shí)保持清潔,隨時(shí)檢查。

        4、做好秋冬季流行病的預(yù)防工作,對(duì)體弱兒加強(qiáng)管理,防止 水痘、流感、等流行病的蔓延,對(duì)有病患兒所在班級(jí)的玩具、物品要徹底消毒、暴曬。

        6、每周最少檢查衛(wèi)生三次,爭(zhēng)取每個(gè)老師都要查到。并每周末公布衛(wèi)生優(yōu)秀班和衛(wèi)生紅牌班,

        優(yōu)秀班掛流動(dòng)紅旗并給與獎(jiǎng)勵(lì),紅牌班下周比普通班增加檢查次數(shù)兩次。

        三加強(qiáng)食堂后勤管理

        2、規(guī)范食品加工的操作流程,督促食堂工作人員認(rèn)真做好食 堂內(nèi)部的清潔衛(wèi)生,并隨時(shí)檢查,每周不少于三次。堅(jiān)持每周一大掃、每天一小掃、隨時(shí)保潔。

        3、抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實(shí)際出勤人數(shù)均勻分配飯 菜,并按時(shí)供應(yīng)飯菜。各班教師在餐前餐后合理組織幼兒的活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快寬松的進(jìn)餐環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒吃飽吃好。

        4、認(rèn)真做好食品的儲(chǔ)存工作,由后勤主任、主廚負(fù)責(zé)驗(yàn)收,隨時(shí)查驗(yàn),并有記錄,出入庫(kù)手續(xù)齊全。保健醫(yī)隨時(shí)查驗(yàn)肉食、蔬菜,保證幼兒食用到新鮮合格放心的肉菜,嚴(yán)禁不合格食品入園。

        四開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高保育工作能力

        加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),定期召開保育員工作例會(huì),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí),反饋工作情況,指出存在問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出更高要求,不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期保育培訓(xùn)結(jié)合保教培訓(xùn),不少于三次。

        五做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)

        1、努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合,加強(qiáng)對(duì)幼兒生 活各環(huán)節(jié)的管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2、在管理幼兒的午餐、午睡等保育工作中,要因班而異,因 人而異采取一些行之有效的方式方法,要注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。糾正幼兒偏食、挑食、邊吃邊玩等問題,精心照顧好幼兒午睡,做到不離崗,及時(shí)幫幼兒蓋被子等。

        3、幫助幼兒養(yǎng)成進(jìn)食或入廁后用肥皂洗手的習(xí)慣。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃2

        一、情況分析:

        1、年齡結(jié)構(gòu):在25歲左右

        2、學(xué)歷結(jié)構(gòu):大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

        3、專業(yè)結(jié)構(gòu):90%

        優(yōu)勢(shì)分析:

        1、年輕教師學(xué)歷層次較高,而且都好學(xué),能利用休息時(shí)間自己在提高學(xué)習(xí)。

        2、年輕教師創(chuàng)新意識(shí)、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),善于接受新信息、新事物,有非常大的挖掘潛力。

        3、新教師有愛心、有活力、有沖勁,對(duì)工作的積極性非常高。她們能相互學(xué)習(xí),積極的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。

        4、能根據(jù)自己的需要拜師,提高自己的專業(yè)化水平,珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

        5、教師資源比較豐富。

        弱勢(shì)分析:

        1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識(shí)。同時(shí)0-2年新教師較多,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。

        2、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比較困惑。

        3、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)交流的藝術(shù),處理家長(zhǎng)工作存在困難。

        4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。

        5、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),教師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的'挖掘,不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)活動(dòng)內(nèi)容缺乏新意,活動(dòng)環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。

        二、指導(dǎo)思想

        以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,以師德教育為核心,以教師專業(yè)成長(zhǎng)為重心,聚焦課堂,切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。

        三、培訓(xùn)目標(biāo)

        1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),通過(guò)理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

        2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn),提高教師集體教學(xué)活動(dòng)的能力。

        3、采取有效培養(yǎng)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,在專業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面,做到熟悉本年齡段課程。

        4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),班級(jí)管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。

        四、具體措施

        (一)0年新教師

        培訓(xùn)目標(biāo):

        1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能力。

        2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng),使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

        具體措施:

        1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,制定自培計(jì)劃,成立0年新教師成長(zhǎng)檔案。

        2、通過(guò)參加縣級(jí)新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動(dòng),促使新教師盡快成長(zhǎng)。

        3、通過(guò)一對(duì)一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

        4、通過(guò)每月的考核課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的能力,同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

        5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

        6、積極觀摩其他教師的活動(dòng),并能大膽地反思和評(píng)課,鼓勵(lì)新教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。

        7、成立“老帶新、新促老”組,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動(dòng),分享經(jīng)驗(yàn),使新教師向成熟型發(fā)展。

        8、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開課等,在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

        9、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記,每月兩篇。

        10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長(zhǎng)對(duì)新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

        11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),組織新教師階段匯報(bào)展示活動(dòng)。

        (二)1-2年成熟型教師

        培訓(xùn)目標(biāo):

        1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力,使自己更趨于成熟。

        2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動(dòng),提高專業(yè)技能水平。

        具體措施:

        1、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng),以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn),提高教師開展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。

        2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動(dòng),提高教師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。

        3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,開展實(shí)踐研討活動(dòng),提高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

        4、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評(píng)課,鼓勵(lì)教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。

        五、活動(dòng)安排

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃3

        一、指導(dǎo)思想

        認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面貫徹縣教育行政部門關(guān)于安全工作的文件及會(huì)議精神,牢固樹立"珍愛生命,安全第一,責(zé)任重于泰山"的意識(shí),充分認(rèn)識(shí)保障幼兒的安全,是幼兒園教育工作的首要職責(zé),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒園安全教育的要求,結(jié)合本幼兒園實(shí)際情況,特制定教職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。

        二、工作目標(biāo)

        1、進(jìn)一步完善幼兒園安全教育與管理制度,推動(dòng)幼兒園安全教育與管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,增強(qiáng)安全教育與管理的實(shí)效性,不斷提高安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護(hù)能力。

        2、開展 "優(yōu)秀安全管理員"評(píng)選,力爭(zhēng)90%以上的教職工達(dá)到要求。

        3、嚴(yán)防發(fā)生有幼兒園責(zé)任的安全事故,杜絕群死群傷及惡性事故發(fā)生;學(xué)生事故出險(xiǎn)率控制在1%以下。

        三、工作措施

        1、加強(qiáng)培訓(xùn),提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識(shí),能運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)去管理幼兒園安全工作。

        (1)安全教育培訓(xùn)要有層次性。對(duì)安全管理員、教職工、學(xué)生、家長(zhǎng)等不同層次的.對(duì)象,要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)安全管理員、廣大教職工安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識(shí)性,而且要具有理論性與科學(xué)性,使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的培訓(xùn),要注重直觀,通過(guò)對(duì)身邊的安全

        防護(hù)、安全事故的典型案例分析,提高學(xué)生遵守法律、法規(guī)和幼兒園紀(jì)律的自覺性,增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防傷害和避免危險(xiǎn)的能力,提高學(xué)生的自護(hù)能力和家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)水平。

       。2)安全培訓(xùn)內(nèi)容要具有理論性。要充分發(fā)揮有關(guān)法律、法規(guī)、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的法律、法規(guī)、文件的有關(guān)知識(shí),學(xué)會(huì)運(yùn)用政策規(guī)范安全教育與管理。

       。3)安全管理的方法指導(dǎo)要具有針對(duì)性。幼兒園要根據(jù)平時(shí)的安全工作,分析總結(jié)幼兒園安全工作中帶有普遍性、規(guī)律性的問題。幼兒園安全管理要突出制度的落實(shí),突出教育與防范,突出細(xì)節(jié)管理,要將幼兒園每個(gè)崗位的安全責(zé)任,逐條細(xì)化,分解到人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

        2、注重整改,及時(shí)消除安全隱患。

        安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時(shí),要仔細(xì)觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題,不輕易放過(guò)任何一個(gè)安全隱患,確保防患于未然。

       。1)提高警惕,預(yù)防校園侵害。一是切實(shí)做好安全保衛(wèi)工作,健全外來(lái)人員登記制度,加強(qiáng)夜間巡邏,嚴(yán)把校門關(guān)。

        (2)嚴(yán)格實(shí)行接送卡制度。家長(zhǎng)帶接送卡接送幼兒,沒有卡的要仔細(xì)詢問,杜絕陌生人接走幼兒。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃4

        教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,因此我園注重對(duì)教師的師資培訓(xùn),除了園內(nèi)的師資培訓(xùn)以外,積極組織教師參加省、市兄弟單位組織的各種培訓(xùn),從而達(dá)到提高教師自身水平的目的,具體計(jì)劃如下:

        一、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去

        我園為了提高幼兒的`口語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力,開設(shè)了分享閱讀特色班,通過(guò)一系列的教育教學(xué)工作,取得了一定的成效,為了讓我們的分享閱讀取得更好的效果,同時(shí)把分享閱讀的教學(xué)面逐漸推廣,我園將請(qǐng)北京學(xué)前教育專家**來(lái)我園指導(dǎo)分享閱讀教育的教學(xué)工作。

        本學(xué)期我園的省級(jí)課題進(jìn)入結(jié)題階段,我們將請(qǐng)師大學(xué)前系的幼兒教育專家教授王燕來(lái)我園指導(dǎo)課題的結(jié)項(xiàng)工作,給我們教師理清思路,指出工作的方向。

        積極組織教師到市內(nèi)參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)兄弟單位的長(zhǎng)處和先進(jìn)的教學(xué)理念,根據(jù)我園的實(shí)際情況運(yùn)用于教育教學(xué)工作中。

        二、關(guān)注教師,分層指導(dǎo)

        我園根據(jù)教師的自身特點(diǎn),對(duì)不同年齡、不同水平的、教學(xué)經(jīng)念的豐富與否分層培養(yǎng)與指導(dǎo),以老帶新,以新促老,形成師徙幫扶結(jié)隊(duì)的良好風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師、教學(xué)能手等教師的作用。給教師提供展示的平臺(tái),多給機(jī)會(huì),多壓擔(dān)子,變壓力為動(dòng)力,推陳出新,使我園教師的師資水平不斷提高。

        三、各顯其能共同進(jìn)步

        在音樂、午蹈、繪畫等方面有特長(zhǎng)的教師,我園組織這些教師在全體教師中進(jìn)行技能傳授,讓更多的教師掌握不同特色的教學(xué),具體安排如下:

        時(shí)間、內(nèi)容

        3月4日下午:z教全體老師學(xué)律動(dòng)

        3月9日下午:z教老師學(xué)新操

        3月16日下午:z教老師學(xué)新操

        3月23日下午:z向教師傳授繪畫教學(xué)技能

        4月7日下午:z向老師們傳授化妝技能

        4月13日:z在老師中進(jìn)行安全教學(xué)活動(dòng)展示

        4月 請(qǐng)專家來(lái)我園指導(dǎo)工作

        四、建立合理的園本教研機(jī)制

        在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及保教主任的組織下,每周二、三為我園的園本教研時(shí)間,教師們通過(guò)園本教研,解決一日工作中的實(shí)際問題,共同學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),推進(jìn)我園教師的知識(shí)水平不斷向前發(fā)展,使我園永遠(yuǎn)站在幼兒教育的前沿。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃5

        在20xx年的初,我有幸與我們雅安名山的同仁們一起和來(lái)自各個(gè)地區(qū)的幼教同仁一起相聚在重慶美麗的山城,來(lái)到我夢(mèng)寐以求都想來(lái)的——西南師范大學(xué)。參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——四川省幼兒園骨干教師培訓(xùn)班。心中感到無(wú)限的榮幸與感激,使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí),而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對(duì)教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們和園長(zhǎng),而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育,專門為我們聘請(qǐng)到許多名師教授為我們授課,是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

        雖然我們頂著凜冽的寒風(fēng)從各地匯聚于此,但國(guó)培猶如冬日里的暖陽(yáng),溫暖著,照亮著每一位老師的心。 國(guó)培地點(diǎn)在重慶西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院,我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學(xué)校園中,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)理論上的指導(dǎo),實(shí)踐中的困惑,無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。雖然國(guó)培時(shí)間快結(jié)束了,可覺得還不夠,還想再多留些日子多好啊,就對(duì)這長(zhǎng)達(dá)8天的培訓(xùn)我有一些總結(jié)和反思: 培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。《牟映雪—幼兒游戲活動(dòng)的理論與實(shí)踐》,《羅虹—如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師》,《 任桂英—當(dāng)前形勢(shì)下幼兒園的使命與作為》,《宋榮—以“至愛”堅(jiān)守幼教追求,以“和諧”創(chuàng)造兒童樂園》宋園長(zhǎng)的教育生涯等。

        一、問題還很多

        樣去走自己的職業(yè)、教育生涯。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題,值得我們?nèi)ド钏嫉模此嫉。教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格

        要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

        二、 榜樣互動(dòng)

        最為欣賞的是在幼兒園班級(jí)組織和管理中的宋榮園長(zhǎng)精彩的授課,開篇點(diǎn)題,借用非誠(chéng)勿擾中的一句話:你講或不講,班級(jí)組織與管理它都在那里。在宋榮園

        長(zhǎng)的會(huì)談中,大量運(yùn)用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析班級(jí)組織和管理中存在的困惑。并與我們做互動(dòng)談話,激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。在互動(dòng)中,我們逐步掌握了班級(jí)管理的方法,如:規(guī)則的引導(dǎo),情感的溝通,互動(dòng)指導(dǎo),榜樣激勵(lì)、目標(biāo)指引等等。宋榮園長(zhǎng)在長(zhǎng)達(dá)三個(gè)小時(shí)的授課過(guò)程中激情,睿智,大方而富有感染力在我們心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無(wú)窮無(wú)盡的,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h(yuǎn)。她提出的還給孩子的童真,他們幼兒園自主教材的研發(fā),自主游戲的研發(fā)。讓孩子們真正的釋放自己。是值得我們?nèi)コ珜?dǎo)和學(xué)習(xí)的'。

        三、 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、環(huán)境育人

        此次做客的專家教授中,牟教授眼中、口中我們明白了,是游戲是人類從野蠻進(jìn)入了文明,游戲是生命力的表現(xiàn),是感性與理性的結(jié)合,游戲表現(xiàn)的是善于美。在他的指導(dǎo)下,我們?cè)谟螒蚺c活動(dòng)區(qū)活動(dòng)做了一番探究,這一領(lǐng)域,老師們常常是做吃力不討好的事情,往往廢寢忘食的自制了許多玩具孩子們卻不愛玩,家長(zhǎng)花錢買的玩具也常常得不到孩子的愛惜。是因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈Φ氖菑耐婢叩拿耐娣ㄒ约爸谱鬟^(guò)程的了解。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。并得到啟示:幼兒對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)是由面到點(diǎn),由整體到部分,由淺入深。其中袁教授提出育人環(huán)境的重要性,環(huán)境育人的重要性。

        四、 修養(yǎng)身心

        這一點(diǎn)不是談專家們的講座,這是我從參加國(guó)培計(jì)劃第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

        如今的社會(huì)生活是一個(gè)快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來(lái)去思考,去學(xué)習(xí),去探究的時(shí)間很少。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。美麗的大學(xué)校園,統(tǒng)一住宿的學(xué)生寢室,規(guī)律的作息生活,這一切洗去了附著在我身上的一切關(guān)于浮躁的東西,讓我回歸本真,靜心學(xué)習(xí)。真正做一名研究型的教師。修心—修行—修能。真正做一個(gè)成功 的幼教著,需要不斷的努力,努力塑造好的幼兒教師形象。

        最后,我將在學(xué)習(xí)期間,一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí),提高責(zé)任感,使命感。惜時(shí)如金,取長(zhǎng)補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)同學(xué)。做一名優(yōu)秀的學(xué)員。并學(xué)以致用,將此次的收獲傳播到家鄉(xiāng),圓滿完成任務(wù)。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃6

        一、目的

        加強(qiáng)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)是我園三年發(fā)展規(guī)劃的重點(diǎn)項(xiàng)目,如何有針對(duì)性和實(shí)效性地開展師資培訓(xùn)工作,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)?如何使先進(jìn)的教育觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,最終有效地落實(shí)在幼兒的發(fā)展上?這是我園師資培訓(xùn)時(shí)主要思考的問題。結(jié)合園本教研的重點(diǎn),我們有計(jì)劃地、有組織地開展園本培訓(xùn)工作,為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了條件,也為骨干教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮搭設(shè)了平臺(tái),

        二、指導(dǎo)思想:

        為了進(jìn)一步貫徹《綱要》和《太原市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,落實(shí)E區(qū) “十二五發(fā)展規(guī)劃”,以“聚焦課堂,實(shí)踐課改”為理念,將園本培訓(xùn)與園本教研的專題相結(jié)合,促進(jìn)新一輪的全園培訓(xùn)向更高更深的方向發(fā)展。

        三、培養(yǎng)目標(biāo):

        全面貫徹教育方針,全面落實(shí)太原市幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)!耙匀藶楸,開發(fā)潛能,和諧發(fā)展”形成和諧的校園文化,完善課程園本化的方案,保教隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)形式多樣的培訓(xùn)方式,旨在提高教師貫徹《綱要》,實(shí)施課標(biāo)的能力和提升教師的`教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),形成一支師德規(guī)范、敬業(yè)愛崗、具有團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。

        四、內(nèi)容與措施:

        采用多樣化的策略培養(yǎng)教師的綜合能力。我們除了采用分層帶教、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參與職務(wù)培訓(xùn)和鼓勵(lì)自學(xué)進(jìn)修外,我們還采用各種方法和形式培養(yǎng)教師的綜合能力。具體安排如下:

        1、市教研員帶教:Z參加太原市中心教研組。

        2、市Z優(yōu)秀學(xué)科帶頭人帶教:XX參加繪本閱讀活動(dòng)組。

        3、XX帶教:帶教園青年教師。

        4、市五星級(jí)幼兒園的引領(lǐng)、輻射作用:帶教E區(qū)三星升四星級(jí)幼兒園。

        5、專家?guī)Ы蹋浩刚?qǐng)X老師帶教X青年教師。

        6、園內(nèi)成立一個(gè)帶教組,由園長(zhǎng)牽頭、骨干教師負(fù)責(zé)、青年教師參與組成

       。1)帶教組組長(zhǎng):X

        (2)帶教組副組長(zhǎng):X

       。3)帶教組成員:X

       。4)被帶教成員;X

        帶教時(shí)間:每?jī)芍軒Ы探M活動(dòng)一次,兩周觀摩一次被帶教教師的實(shí)踐活動(dòng)。

        帶教內(nèi)容:以課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為主,結(jié)合相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)。帶教組教師定期開放展示活動(dòng),被帶教教師每學(xué)期向全園教師開放一次帶教匯報(bào)活動(dòng)。

        7、組織教師參加市、區(qū)教師音樂、美術(shù)、舞蹈、數(shù)學(xué)等技能及教材教法的培訓(xùn),組織參加市教科研大班主題活動(dòng)培訓(xùn),確保每位教師按時(shí)完成培訓(xùn)。

        8、結(jié)合區(qū)教育局師資培訓(xùn)的內(nèi)容要求和精神,有計(jì)劃、有目的開展園本培訓(xùn),保證人員,保證課時(shí),保證經(jīng)費(fèi),保證質(zhì)量,切實(shí)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

        9、開展XX幼兒園“第六屆書香校園閱讀節(jié)”活動(dòng),引領(lǐng)教師讓讀書成為習(xí)慣,努力辦有文化的幼教,做有思想的教師,不斷提升教職工的人文素養(yǎng)。

        10、推薦教師參加省市區(qū)教師專業(yè)技能和教材教法培訓(xùn),提高教師貫徹落實(shí)《綱要》,實(shí)施新課標(biāo)開展教育教學(xué)的能力。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃7

        一、實(shí)行幼兒教師競(jìng)聘上崗制度,優(yōu)化教師隊(duì)伍

        我鎮(zhèn)現(xiàn)有幼兒教師60名,(其中中心幼兒園24名)取得幼師中專及以上學(xué)歷50名。本學(xué)期幼兒園將針對(duì)教師現(xiàn)狀,一方面完善對(duì)幼兒教師的考核辦法,實(shí)行考核與個(gè)人工資掛鉤,對(duì)個(gè)別素質(zhì)差、不能勝任幼兒教師工作的人予以辭退。另一方面采用擇優(yōu)錄用的辦法,面向社會(huì)公開招考具有幼師和高中以上學(xué)歷適合做幼兒教師的人為代課教師,以補(bǔ)充幼兒教師流動(dòng)大的不足。再次,抓住布局調(diào)整、學(xué)校合并的機(jī)遇,挖掘在小學(xué)工作的幼師畢業(yè)人員,充實(shí)到幼教工作隊(duì)伍中。四是針對(duì)年輕教師雖有工作熱情,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,老教師雖有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),但不能跟上教改步伐、觀念陳舊的現(xiàn)狀,積極鼓勵(lì)老教師參加高層次進(jìn)修或函授學(xué)習(xí),提高自身教育教學(xué)能力,同時(shí)加大中青年教師的培養(yǎng),使骨干教師脫穎而出,逐步形成骨干教師梯隊(duì),充實(shí)幼兒園骨干教師隊(duì)伍。通過(guò)上述四種渠道,使幼兒園逐步實(shí)行優(yōu)聘劣汰的用人機(jī)制,建立起一支老青結(jié)合的幼教師資隊(duì)伍。

        二、加大師資培訓(xùn)力度,提高幼師自身素質(zhì)

        強(qiáng)化幼兒教師素質(zhì)的再提高,確保培訓(xùn)考核工作到位。一是嚴(yán)格實(shí)行教師基本功“月考核”制度。有計(jì)劃的組織教師歌曲、鍵盤、舞蹈、律動(dòng)、簡(jiǎn)筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、課件制作等培訓(xùn)活動(dòng),做到有培訓(xùn)、有考核,促進(jìn)教師基本功的再提高。二是定期舉行教師技能比賽活動(dòng)。如:教師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園長(zhǎng)(教師)講評(píng)課等活動(dòng),為教師搭建充分展示自己才能的平臺(tái),創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)中出成績(jī),競(jìng)爭(zhēng)中賽水平,達(dá)到在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中相互促進(jìn),相互成長(zhǎng)。三是采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、集中培訓(xùn)、崗位練兵等辦法,對(duì)幼兒教師開展不同形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。四是以科研促教研,重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),整體推進(jìn),積極承擔(dān)鎮(zhèn)縣級(jí)教研課題,切實(shí)發(fā)揮中心幼兒園科研示范園的基地作用,帶動(dòng)全鎮(zhèn)幼教教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

        三、完善園籍管理制度,提高幼兒入園率。

        建立健全全鎮(zhèn)0--6周歲幼兒檔案,嚴(yán)格執(zhí)行園籍管理制度,落實(shí)到園,責(zé)任到片。對(duì)未入園的'適齡幼兒積極宣傳發(fā)動(dòng),發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》,廣泛宣傳《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,讓家長(zhǎng)明白幼兒接受學(xué)前三年教育的重要性,贏得社會(huì)對(duì)幼教工作的關(guān)心和支持。其次,幼兒園教師挨家挨戶入戶動(dòng)員,讓其家長(zhǎng)端正態(tài)度,正確對(duì)待幼兒入園工作,勸其入園。再次,為保證幼兒“進(jìn)得來(lái),留得住”,實(shí)行教師定點(diǎn)專車接送幼兒制度,力爭(zhēng)我鎮(zhèn)學(xué)前三年幼兒入園率達(dá)90%以上。

        四、強(qiáng)化內(nèi)部管理,提高保教質(zhì)量。

        首先,完善各類規(guī)章制度。制定并學(xué)習(xí)《幼兒教師德能勤績(jī)考核方案》和《幼兒一日活動(dòng)要求》等一系列規(guī)章制度。在實(shí)施制度管理過(guò)程中,實(shí)行平時(shí)性和階段性量化考評(píng)相結(jié)合的辦法,對(duì)幼兒教師的德、能、勤、績(jī)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),并把考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、評(píng)模、聘任掛鉤,調(diào)動(dòng)幼兒教師的工作積極性。其次,積極創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng),培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。為幼兒提供豐富多采,富于變化,能激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力的各種活動(dòng)區(qū)材料;為幼兒提供探索、想象、創(chuàng)新的場(chǎng)所,使孩子熱愛生活,關(guān)心周圍的事物,陶冶情操,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。組織幼兒故事大王、幼兒聲(器)樂、舞蹈等比賽,舉辦幼兒跳繩、書畫展、慶“六一”等一系列豐富多采的活動(dòng)。利用活動(dòng)促進(jìn)幼兒能力的提高,促使其全面發(fā)展。再次,堅(jiān)持“幼兒教育活動(dòng)化,幼兒活動(dòng)游戲化”的原則,加強(qiáng)幼兒活動(dòng)指導(dǎo),優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好,落實(shí)主題活動(dòng)要求,生成新的活動(dòng)課程,創(chuàng)設(shè)寬松、自由、形式多樣的活動(dòng)氛圍,采取集體、分組、個(gè)人等形式,兼顧室內(nèi)、室外和實(shí)踐活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行開放式的綜合教育;成立家長(zhǎng)學(xué)校,繼續(xù)開辦“小叮當(dāng)”簡(jiǎn)報(bào),用好家園聯(lián)系冊(cè),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃8

        20xx年8月22日至8月23日,我參加了閔行區(qū)《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的培訓(xùn),深有感觸。通過(guò)這次培訓(xùn),我深深感受到我區(qū)對(duì)學(xué)前教育的高度重視,把學(xué)前教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,提出了加強(qiáng)醫(yī)教結(jié)合,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,促進(jìn)學(xué)前教育規(guī)模與內(nèi)涵同步發(fā)展,有效緩解“入園難”問題,不斷滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的需求,促進(jìn)幼兒身心發(fā)展、快樂成長(zhǎng),建立科學(xué)發(fā)展的學(xué)前教育體制。

        作為園長(zhǎng),我個(gè)人認(rèn)為《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》將學(xué)前教育的重要性提升到國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略的高度來(lái)認(rèn)識(shí),不但提出了未來(lái)3年我市學(xué)前教育發(fā)展的具體目標(biāo),而且明確指出“學(xué)前教育對(duì)幼兒身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、智力發(fā)展具有重要意義”,因此,我們要“遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,堅(jiān)持科學(xué)保教方法,保障幼兒快樂健康成長(zhǎng)。要達(dá)到這一目標(biāo),幼兒教師的專業(yè)水平是關(guān)鍵因素,因?yàn)橛變簣@教師作為教育實(shí)踐者,直接決定教育的效果。我園教師的專業(yè)水平發(fā)展不平衡,部分教師專業(yè)水平偏低。雖然教育觀念日趨科學(xué)化,但這些教育觀念在教育實(shí)踐中尚未得到充分體現(xiàn),在各領(lǐng)域教育、家園合作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、個(gè)別指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等方面的具體行動(dòng)策略還有待于不斷完善?梢哉f(shuō),我園教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r與《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》對(duì)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展水平的要求還相差很遠(yuǎn)。推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。目前我園青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高。通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過(guò)傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù),不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此,我們幼兒園教師要想真正擔(dān)負(fù)起《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》所賦予的責(zé)任,需要不斷提高自身的專業(yè)能力。為此,我園將通過(guò)各種途徑來(lái)提高教師的專業(yè)水平。

        首先,最重要的是學(xué)習(xí)。我們充分調(diào)動(dòng)教師提高自身教育素養(yǎng),掌握操作技能的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,幫助教師懂得作為幼兒教師,除了以自身積極的情感、全身心的投入來(lái)吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)之外,還需要不斷開拓自己的知識(shí)面,樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。我們組織教師依據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo),根據(jù)自身的需要和特長(zhǎng),制定自我發(fā)展計(jì)劃。鼓勵(lì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,使教師自身發(fā)展目標(biāo)與幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)融為一體。我們要針對(duì)幼兒師資情況制定詳細(xì)的師訓(xùn)計(jì)劃,實(shí)施開展各類自我培訓(xùn)活動(dòng),優(yōu)化教師成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)新教師,我們采用師徒結(jié)對(duì)幫帶的形式幫助,使其以最佳的狀態(tài)步入軌道;對(duì)兩年以上教齡的教師,我們通過(guò)針對(duì)性的帶教,使她們?cè)诮逃虒W(xué)上逐步形成自己鮮明的特色。

        其次,作為一名園長(zhǎng),對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的.觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

        再次,幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、快樂的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,讓幼兒園自主參與,成為生活的主人,培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,放手讓每一個(gè)孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),無(wú)論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時(shí),關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,進(jìn)行必要的心理干預(yù),加強(qiáng)溝通交流,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

        通過(guò)這次培訓(xùn)以后,我會(huì)將《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的精神落實(shí)到各項(xiàng)工作中去,準(zhǔn)確把握《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的主要精神,把學(xué)習(xí)貫徹《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》與開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)緊密結(jié)合,推動(dòng)我園各項(xiàng)工作的科學(xué)發(fā)展。抓住機(jī)遇、加快發(fā)展,不斷提高教育教學(xué)水平,更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù),爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的幼兒園。

        金XX

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃9

        一、指導(dǎo)思想:

        為了認(rèn)真觀徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》,加強(qiáng)我園的衛(wèi)生保薦業(yè)務(wù)的規(guī)范化,不斷提高我園保育員隊(duì)伍的建設(shè),努力爭(zhēng)創(chuàng)家長(zhǎng)信任,幼兒開心,快樂的幼兒園。

        二、基本情況、

        我園共有7個(gè)教學(xué)班,每班都配一名保育員老師,她們都經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn),只有一名新來(lái)的保育員未經(jīng)參加過(guò)專業(yè)培訓(xùn),計(jì)劃在今年6月份參加市里組織的保育員上崗證培訓(xùn)。

        三、加強(qiáng)保育知識(shí)培訓(xùn)、

        通過(guò)對(duì)保育員的培訓(xùn),使保育員系統(tǒng)的掌握一些現(xiàn)代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識(shí)具備一定的職業(yè)道法,業(yè)務(wù)身心素養(yǎng)。并根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保健工作的目標(biāo),原則、方法及要求,獨(dú)立地開展幼兒的各項(xiàng)保育工作。

        四、培訓(xùn)目的:

        樹立正確的衛(wèi)生保健觀念,把衛(wèi)生保健工作和素質(zhì)教育緊密聯(lián)系起來(lái),不但沒有生理上的疾病,還要有完整的`生理心理狀態(tài),和適應(yīng)社會(huì)能力。因?yàn)橛變航】挡粌H包括幼兒的各個(gè)器官,各個(gè)組織的正常發(fā)育,沒有任何缺陷,而且還包括良好的適應(yīng)能力,自我意識(shí),健康人格,和諧的人際關(guān)系和開朗樂觀的性格。我們將通過(guò)素質(zhì)教育緊密結(jié)合指導(dǎo)思想,制定保中有教、教中有保,保教并重,共同促進(jìn)素質(zhì)教育的管理目標(biāo)。

        五、培訓(xùn)時(shí)間:

        每半月的中午進(jìn)行理論培訓(xùn)。

        六、培訓(xùn)內(nèi)容、

        1、學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》

        2、學(xué)習(xí)傳染病防病工作知識(shí)的隔離。

        3、對(duì)保育員進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

        4、各種常見病的護(hù)理常識(shí)。

        5、一些意外急救常識(shí)。

        6、每學(xué)期末對(duì)保育員進(jìn)行一次考核。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃10

        一、指導(dǎo)思想:

        為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于安全工作的文件及會(huì)議精神,切實(shí)保障幼兒生命安全,根據(jù)本園實(shí)際情況,特制定安全教育培訓(xùn)工作計(jì)劃。

        二、工作目標(biāo)

        1、進(jìn)一步完善幼兒園安全教育與管理制度,推動(dòng)幼兒園安全教育與管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,增強(qiáng)安全教育與管理的實(shí)效性,不斷提高安全教育與管理水平和幼兒自我保護(hù)能力。

        2、嚴(yán)防發(fā)生有幼兒園責(zé)任的安全事故,杜絕惡性事故發(fā)生。

        三、工作措施

        1、加強(qiáng)培訓(xùn),提高安全管理水平幼兒園要抓好安全管理員、教職工的安全教育培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識(shí),能運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí)去管理幼兒園安全工作。

        (1)安全教育培訓(xùn)要有層次性,要有不同的培訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)安全管理員、廣大教職工安全教育培訓(xùn)的內(nèi)容不僅要具有知識(shí)性,而且要具有理論性與科學(xué)性,使安全管理員、廣大教職工能掌握一套行之有效的安全教育與管理方法。對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)的'培訓(xùn),要注重直觀,通過(guò)對(duì)身邊的安全防護(hù)、安全事故的典型案例分析,提高幼兒遵守幼兒園紀(jì)律的自覺性,增強(qiáng)幼兒預(yù)防傷害和避免危險(xiǎn)的能力,提高幼兒的自護(hù)能力和家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)水平。

       。2)安全培訓(xùn)內(nèi)容要具有理論性。要充分發(fā)揮有關(guān)法律、法規(guī)、文件在安全教育工作中的作用。全體教職工要掌握有關(guān)安全教育的有關(guān)知識(shí)。

       。3)安全管理的方法指導(dǎo)要具有針對(duì)性。幼兒園要根據(jù)平時(shí)的安全工作,分析總結(jié)幼兒園安全工作中帶有普遍性、規(guī)律性的問題。幼兒園安全管理要突出制度的落實(shí),突出教育與防范,突出細(xì)節(jié)管理,要將幼兒園每個(gè)崗位的安全責(zé)任,逐條細(xì)化,分解到人、落實(shí)到每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)之中。

        2、注重整改,及時(shí)消除安全隱患。

        安全教育與管理要十分重視安全隱患的整改。平時(shí),要仔細(xì)觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全方面存在的問題,不輕易放過(guò)任何一個(gè)安全隱患,確保防患于未然。

        提高警惕,預(yù)防校園侵害。一是切實(shí)做好安全保衛(wèi)工作,健全外來(lái)人員登記制度,加強(qiáng)夜間巡邏,嚴(yán)把校門關(guān)。切實(shí)作好雙休日校內(nèi)外車輛的出入管理工作。

        四、培訓(xùn)內(nèi)容安排時(shí)間安全教育內(nèi)容

        3月份開學(xué)初安全教育

        幼兒園常見的意外傷害及處理措施

        4月份消防教育

        5月份《常見傳染病的防控知識(shí)》

        《幼兒日常工作的安全管理》

        6—7月份《食物中毒的預(yù)防及應(yīng)急處置》

        《幼兒傷害事故處理辦法》

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃11

        一、指導(dǎo)思想

        園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平,并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。教師作為幼兒園教育的主要實(shí)踐者,其專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響一個(gè)園所的保教質(zhì)量。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況,堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路,提升教師的群體素質(zhì),加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè),努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能,特制定以下園本培訓(xùn)方案。

        三、培訓(xùn)目標(biāo):

        1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,堅(jiān)持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路,實(shí)施家園共育,注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng),促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

        2.以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排幼兒一日活動(dòng),抓好幼兒常規(guī),提高教師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

        3.以園本教研為抓手,積極走“以科研促教研,教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路,深入開展教育科研,彰顯園所特色。

        三、培訓(xùn)內(nèi)容:

        1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升理念

        新的課程改革對(duì)教師的專業(yè)提出了更高的要求,教師只有不斷的更新自己的教育理念,關(guān)注自己的教育行為,關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展,才能更好更多地積累經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)課程改革的需要。本學(xué)期,我們繼續(xù)引領(lǐng)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),首先對(duì)新《綱要》進(jìn)行進(jìn)一步的解讀,并根據(jù)本學(xué)期園本培訓(xùn)重點(diǎn)著重學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:《 試課漫談》、《方寸舞臺(tái)無(wú)限遐想》、《 防止小學(xué)化,提高保教質(zhì)量 》、《小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)》、《區(qū)角活動(dòng)中教師的指導(dǎo)》、《如何開展自主游戲》

        2.及時(shí)反思、錘煉師資

        教師是學(xué)習(xí)者、是反思者,教師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽的活動(dòng)。園本教師培訓(xùn)中教師本人的自我反思學(xué)習(xí),是一種行之有效的培訓(xùn)途徑。在本學(xué)期,我們要求教師針對(duì)每次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每月撰寫一篇心得,并由園長(zhǎng)親自批閱。

        3.師德師風(fēng)、健康成長(zhǎng)

        本學(xué)期組織全園教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng),通過(guò)學(xué)習(xí)開展教師職業(yè)道德教育和宣傳,改革師德教育方式方法,增強(qiáng)師德教育的`針對(duì)性和實(shí)效性,促進(jìn)教師職業(yè)道德水平顯著提高,促進(jìn)教師依法施教、以德治教,增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學(xué)習(xí)的意識(shí),做一名學(xué)習(xí)型的新一代教師。

        4、各種途徑,共同成長(zhǎng)

       、偌w備課,一課三研。加強(qiáng)教師的聽課評(píng)課活動(dòng),通過(guò)每月不同班組的集體備課活動(dòng)提高一課三研的能力,從而提高教師的教學(xué)活動(dòng)水平。鼓勵(lì)每位教師通過(guò)現(xiàn)代化的教學(xué)手段,拍攝記錄每次的公開教學(xué)活動(dòng),再通過(guò)回看每次的教學(xué)錄像,不斷改進(jìn)教學(xué),反思教學(xué)行為,做到精益求精。

       、诮虒W(xué)沙龍,一課多人。以年紀(jì)組為單位,采取“一課多人”磨課方式,開展全員參與上課、聽課、評(píng)課、辯論活動(dòng)。增進(jìn)教師教學(xué)工作的了解和互動(dòng),活躍了教研氣氛,激發(fā)了思維火花;同時(shí)對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)地總結(jié)和提煉,對(duì)于教師的教學(xué)水平和能力的提高大有裨益。

        ③技能大賽,業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。本學(xué)期針對(duì)我園教師在基本技能方面的欠缺,將繼續(xù)開展培訓(xùn)與比武相結(jié)合的方式促進(jìn)教師的專業(yè)技能的提升,將全員性地開展“自彈自唱、講故事、繪畫、說(shuō)課”教師教學(xué)技能競(jìng)賽等等。

       、芡獬鰧W(xué)習(xí),引進(jìn)先進(jìn)理念。充分利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)老師學(xué)歷提升、派老師出去參加各類省、市、縣骨干培訓(xùn),要求老師學(xué)有所得、學(xué)有所思、學(xué)有所用。

        開展園本培訓(xùn),既能推動(dòng)課程改革,也能促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,同時(shí),對(duì)幼兒園的改革和發(fā)展也有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。隨著教育形式的發(fā)展,我們將不斷地賦予我園園本培訓(xùn)新的內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手,形成本園特色的教育風(fēng)格。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃12

        父母是孩子的第一任老師,家庭教育是一切人類教育的基礎(chǔ),直接影響孩子未來(lái)的成長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和教育改革的深入發(fā)展,以及我國(guó)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭教育中的新情況、新特點(diǎn)、新問題層出不窮,使家長(zhǎng)面臨著“生孩子容易,教孩子難”的困惑。通過(guò)對(duì)學(xué)前家長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教育是一門科學(xué),科學(xué)、合理、系統(tǒng)的家庭教育對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)起著非常重要的作用。

        《規(guī)程》指出:“幼兒園應(yīng)積極與家庭合作,幫助家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育和教育孩子的知識(shí),共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù)!薄毒V要》也指出“家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和積極參與,積極支持和幫助家長(zhǎng)提高教育能力。“因此,我們的幼兒園越來(lái)越深刻地意識(shí)到加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),提高家庭教育水平和家長(zhǎng)自身素質(zhì)的重要性,這不僅是家庭的需要,也是社會(huì)和教育發(fā)展的需要。教師應(yīng)樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)的育兒知識(shí),用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)兒童的智力,促進(jìn)兒童的.全面發(fā)展。

        以幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)班為切入點(diǎn)構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)模式。培訓(xùn)目的:通過(guò)幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)班,有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地培訓(xùn)家長(zhǎng)。幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念;提高孩子家庭成員的文化素養(yǎng),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為孩子營(yíng)造良好的家庭氛圍;幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

        培訓(xùn)對(duì)象:本園3-6歲兒童家長(zhǎng)為主要培訓(xùn)對(duì)象。

        培訓(xùn)內(nèi)容:

        1.二期課改新理念的指導(dǎo)。

        2.每個(gè)年級(jí)組都有專題:

        大班:

        1.指導(dǎo)父母培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

        2.家長(zhǎng)如何在主題活動(dòng)中有效幫助孩子收集信息?

        中班:

        1.指導(dǎo)父母培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

        2.家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子在主題活動(dòng)中收集信息?

        小班:

        1、引導(dǎo)父母培養(yǎng)孩子良好的健康習(xí)慣。

        2.家長(zhǎng)在主題活動(dòng)中的作用。

        3.各年齡段兒童家庭問卷指導(dǎo)。

        組織形式:專題講座系列、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、家長(zhǎng)歧視會(huì)、案例分析、主題交流會(huì)等。

        學(xué)前家長(zhǎng)培訓(xùn)班的保障機(jī)制:每學(xué)期開學(xué)時(shí),由導(dǎo)師討論制定學(xué)前家長(zhǎng)培訓(xùn)班的計(jì)劃,將各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)到每位導(dǎo)師,共同開展各項(xiàng)培訓(xùn)。家長(zhǎng)的問卷不定期發(fā)放,培訓(xùn)內(nèi)容通過(guò)調(diào)查分析適當(dāng)調(diào)整。完善的保障體系可以保證家庭教育指導(dǎo)的發(fā)展。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃13

        為適應(yīng)幼兒教育改革發(fā)展需要,進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師繼續(xù)教育工作,提升幼兒園教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),落實(shí)《xxxx省新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》有關(guān)精神,依據(jù)xxxx市幼兒園教師全員培訓(xùn)工作計(jì)劃,決定從xxxx年開始全面啟動(dòng)新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)。為切實(shí)保證本項(xiàng)工作的有效實(shí)施,結(jié)合我縣幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際,特制定本工作計(jì)劃。

        一、指導(dǎo)思想

        深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,圍繞幼兒園新課程改革對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全新要求,組織開展新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)。以xxxx市幼兒園教師全員培訓(xùn)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以“重抓全員、狠抓骨干”為原則,以“研培結(jié)合”為載體,以集中輔導(dǎo)和園本研修為主要形式,構(gòu)建實(shí)踐、互動(dòng)、多元的課程體系,提高幼兒教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和職業(yè)技能。

        二、培訓(xùn)目標(biāo)

        1、通過(guò)各種形式的`培訓(xùn),促進(jìn)各級(jí)各類幼兒園穩(wěn)步發(fā)展,并逐漸形成獨(dú)特的辦園特色。

        2、通過(guò)各種形式的培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。使教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,增強(qiáng)學(xué)習(xí)研究意識(shí),逐步成為“學(xué)習(xí)型”和“研究型”教師。在不斷的實(shí)踐中達(dá)到“三高”、“六會(huì)”目標(biāo)。即高尚的師德、高超的教學(xué)技能、高水平的科研能力;教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造、教學(xué)專題會(huì)研究。

        三、培訓(xùn)內(nèi)容

        上半年內(nèi)容為《國(guó)內(nèi)外幼兒教育理論與改革趨勢(shì)研究》。

        下半年內(nèi)容為《走進(jìn)孩子》(暫定名)。

        四、培訓(xùn)對(duì)象

        新一輪幼兒園教師全員培訓(xùn)對(duì)象為永吉縣幼兒園園長(zhǎng)、任課教師(含小學(xué)附設(shè)幼兒園、學(xué)前班教師、民辦幼兒園教師)。

        五、培訓(xùn)形式與具體時(shí)間安排

        1、集中輔導(dǎo)

        時(shí)間:8月26日——8月27日

        地點(diǎn):永吉縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

        參加人:全縣所有幼兒園教師

        2、園本研修

        時(shí)間:9月1日——12月30日

        地點(diǎn):各幼兒園

        參加人:各幼兒園所有教師

        六、考試時(shí)間

        由xxxx市教育學(xué)院教師培訓(xùn)部統(tǒng)一組織,時(shí)間初步定為9月16日(如有變動(dòng)另行通知)。

        七、培訓(xùn)要求

        1、強(qiáng)化管理,使培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化。

        各幼兒園要高度重視此項(xiàng)工作,依據(jù)相關(guān)文件精神制定本園的培訓(xùn)方案,做好教師園本學(xué)習(xí)的組織、指導(dǎo)與測(cè)試,避免走過(guò)場(chǎng)、流于形式,做好培訓(xùn)工作的過(guò)程管理及資料積累。

        2、加強(qiáng)指導(dǎo),使培訓(xùn)工作進(jìn)一步制度化。

        為教師高質(zhì)量的完成培訓(xùn)任務(wù)創(chuàng)造便利條件,經(jīng)常檢查教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量,同時(shí)要求教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì),字?jǐn)?shù)不少于20xx字,于10月10日前上交到永吉縣教師進(jìn)修學(xué)校教師繼續(xù)教育部。并將學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、測(cè)試成績(jī)等按學(xué)分制填入各級(jí)幼兒園教師繼續(xù)教育證書。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃14

        隨著春天的腳步,我來(lái)到了幼兒園骨干教師培訓(xùn)班,有幸成為三期三班的學(xué)員。我一定珍惜這個(gè)難得的機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí),吸收營(yíng)養(yǎng),充電加油,學(xué)以致用。這是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃:

        1、認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)。把讀書作為促進(jìn)自己提升理論素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展的需要,厚實(shí)自己的理論知識(shí),指導(dǎo)教育實(shí)踐。充分學(xué)習(xí)閱讀“漂流書”,每月至少讀一本書,并做到讀書與反思相結(jié)合,讀書與實(shí)踐相結(jié)合,做好讀書摘錄、寫下讀書隨感,好養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習(xí)慣。

        2、認(rèn)真聆聽專家講座,更新教育觀念,充實(shí)專業(yè)知識(shí)。做好記錄,及時(shí)反思內(nèi)化,在專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,積極主動(dòng)學(xué)習(xí),提升教育實(shí)踐能力。

        3、在小組學(xué)習(xí)研修中,積極參與,主動(dòng)學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,多與大家交流,多向同伴學(xué)習(xí),在與大家的互動(dòng)學(xué)習(xí)中,提高教學(xué)實(shí)踐與研究能力。

        4、積極參與我組《活動(dòng)區(qū)中角色游戲指導(dǎo)策略的`研究》專題研究,收集相關(guān)研究資料,并與日常教育工作相結(jié)合,注重研究過(guò)程的扎實(shí)、有效,促業(yè)教科研能力的提高。

        5、認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì),及時(shí)反思總結(jié),在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、研究中發(fā)展進(jìn)步。

      幼兒園培訓(xùn)計(jì)劃15

        一、指導(dǎo)思想

        加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育能力水平,我國(guó)把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,拓開新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)面,增強(qiáng)專業(yè)技能。

        二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)

        結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)際實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育理念,加強(qiáng)對(duì)教育理論、新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái),通過(guò)一年培訓(xùn),使老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到一定水平。

        三、培養(yǎng)對(duì)象

        幼兒園全體教師,重點(diǎn)指教齡35歲以下青年教師,我國(guó)具有一支充滿活力生機(jī)、樂于進(jìn)取、奮發(fā)向上教師隊(duì)伍,我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件。

        四、具體工作措施

        (一)加強(qiáng)全體教師思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

        (二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),在培訓(xùn)中,我國(guó)將以“以老帶新、以優(yōu)帶新、以學(xué)促新”等方式,開展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,用互幫互助、共同成長(zhǎng)的.方式發(fā)展教師隊(duì)伍,我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課聽課評(píng)課總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

        (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師隊(duì)伍。

       。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

       。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓(xùn)工作附:教師培訓(xùn)活動(dòng)安排

        3月:多媒體課件制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(請(qǐng)計(jì)算機(jī)專業(yè)人員輔導(dǎo))

        4月:1、教師如何組織五大領(lǐng)域教育活動(dòng)備課、上課、評(píng)課。

        2、走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)教學(xué)觀摩活動(dòng)。5月:選派教師到名園跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。6月:“師徒結(jié)對(duì)子”成果匯報(bào)(舞蹈)。師徒結(jié)對(duì)名單:

        米克熱衣(師);(徒)張興瓊、陳玲鳳迪力塔爾(師);(徒)牟琳琳、張茹娟于覃(師);(徒)王玲、馮雪茹夏提古力(師);(徒)丁努爾〃阿不都8月:學(xué)期教師業(yè)務(wù)考核(個(gè)人技能計(jì)劃?rùn)z查考核)9月:農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)(牟琳琳、陳玲鳳、何娟)

        10月:幼兒早期閱讀講座。

        11月:語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)。

        12月:青年教師教學(xué)心得交流。

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