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《音樂巨人貝多芬》課后題及答案
《音樂巨人貝多芬》這節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)貝多芬與命運抗?fàn)幍木瘢囵B(yǎng)學(xué)生頑強樂觀的人生態(tài)度，下面是小編收集整理的課后題及答案，希望對您有所幫助！
一、閱讀全文，完成下列各題
�。�、理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。
�。�、用幾句話概括一下作者筆下的貝多芬的形象。
�。场⑽闹胸惗喾业哪男┰捝钌钣|動了你？你對這些話是怎樣理解的？
設(shè)題意圖是，引導(dǎo)學(xué)生理清作者的思路，把握文章的重要內(nèi)容，理解課文的主旨。
【參考答案】
�。薄ⅰ翱腿恕痹L問貝多芬的過程：女傭開門──女傭介紹貝多芬的情況──參觀貝多芬的工作室──貝多芬下樓并開始和“客人”談話──貝多芬和“客人”共進(jìn)晚餐──貝多芬回憶往事。主要事件：“客人”參觀貝多芬的工作室，貝多芬和“客人”會面，貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形。
�。病⒇惗喾业男蜗螅邯毩⒍湴�，沉郁而堅強，嚴(yán)肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻(xiàn)身音樂。
可以讓學(xué)生各抒己見，既可以結(jié)合貝多芬的情況來談，也可以結(jié)合自己的人生經(jīng)驗來談。
二、注意描寫貝多芬穿著和外貌特征的語句，模仿這種寫法，用幾句話描寫你最熟悉的一個同學(xué)的外貌。進(jìn)行交流，看誰寫得最傳神
設(shè)題意圖是，引導(dǎo)學(xué)生掌握本文作者通過肖像描寫展現(xiàn)人物個性特征和精神氣質(zhì)的寫作技巧。
三、課外聽聽貝多芬的《命運交響曲》，結(jié)合課文思想內(nèi)容，說說你從音樂中聽出了什么
設(shè)題意圖是，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解貝多芬的精神世界和他所說的“心里的音樂”的深刻內(nèi)涵。
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