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《音樂巨人貝多芬》課后同步練習題及答案
一：小試牛刀
1、根據(jù)“提示”默讀課文，標出自然段序號，劃出不認識的字詞。
2、讀準下面加點字的字音。
重荷 深邃 躊躇 磐石 門檻 為難
流氓 下頦 模仿 頭顱 喧囂 惹人注目
3、理解下面詞語的意思。
重荷： 深邃：
躊躇： 磐石：
愁苦： 巴望：
鎖閉： 喧囂
惹人注目：
雜亂無章：
不見天日：
4、初步閱讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。
5、記下你初讀的體會、感受以及不明白的地方，以便和老師同學交流。
二、合作學習和探究學習
1、按時間順序劃分課文的結(jié)構(gòu)層次，有好幾種不同的結(jié)果。請根據(jù)下面的概括進行劃分。然后討論一下，還有哪些不同的劃分。
第一部分：（第 自然段——第 自然段）寫客人敲開貝多芬的家門，來到貝多芬工作的房子，以及女傭?qū)ω惗喾业慕榻B。
第二部分：（第 自然段——第 自然段）寫客人見到了貝多芬。
第三部分：（第 自然段——第 自然段）寫貝多芬下樓以及他和客人的交談。
第四部分：（第 自然段——第 自然段）寫貝多芬和客人共進晚餐以及他對往事的回憶。
2、文章不管是在對貝多芬的外貌描寫上，還是在對他的語言描寫上，都表現(xiàn)了他對不幸遭遇的抗爭精神。請從課文中找出一些具體的例子進行分析。
答：
3、品味下面的句子，說說它們表達了什么意思。
⑴“好，你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛�！�
答：
�、啤奥犖倚睦锏囊魳�！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”
答；
4、對這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學作進一步的探究。
參考答案
1、1—5 6—9 10—24 25—27
2、“兩肩極寬闊，……及命運的擔子”，“深邃的眼睛略帶灰色，……生的意志�！边@些外貌描寫都顯示了他對于不幸遭遇不妥協(xié)不屈服的抗爭意志；“一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來�！边@句話表現(xiàn)了貝多芬在遭到失聰?shù)拇驌艉蟛桓市木痛朔艞壦囊魳肥聵I(yè)，“拼命”“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運做斗爭的決心。
3、⑴這是一個比喻。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓客人進門，他對他們的做法感到吃驚。這句話顯示了貝多芬幽默，也間接地表現(xiàn)了他渴望被人了解的的心情。
�、曝惗喾乙运麄�的生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在他的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈的律動和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。這句話揭示了貝多芬視音樂為生命的感情。
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