目前,距離高考還有一個(gè)多月的時(shí)間。高考語文成績中作文占了半壁江山,每一個(gè)同考試博弈的人,都希望可以洞悉命題者的思想、預(yù)知他們的動作。高考語文老師表示,要想押準(zhǔn)題,首先要研究歷年高考作文命題的特點(diǎn),其次考場上面對給出的題目要有正確的分析方法。

高考時(shí)政作文命題特點(diǎn)

當(dāng)前時(shí)政與考試命題的關(guān)聯(lián)依然是眾多考生討論的熱點(diǎn),命題人從時(shí)政角度命題,既可以暗喻社會的熱點(diǎn),又可以考查學(xué)生現(xiàn)實(shí)的眼光。近6年高考作文命題有如下特點(diǎn):

(1)緊密圍繞當(dāng)年熱點(diǎn)事件;

“熱點(diǎn)”不單是吸引大眾眼球的熱火新聞,更多的卻是政治、文化、教育方面的事件。

(2)題目時(shí)間距離高考時(shí)間非常短,5月份是高發(fā)期;

(3)題目并非命題人所命制

命題人給出的只是一個(gè)話題或者材料,考生可以從不同的自己擅長的角度去把握。

實(shí)例解析

考生在了解命題特點(diǎn)后,還需要有正確的思維方法和解題思路。

【獨(dú)立命題】梁啟超的諒解

1926年,梁啟超因病入院,醫(yī)生診斷為腫瘤,遂手術(shù)割除。術(shù)后發(fā)現(xiàn),病變反倒在左腎。一時(shí)間輿論對西醫(yī)質(zhì)疑聲甚囂塵上。梁得知此事,在報(bào)上發(fā)表聲明為醫(yī)生解釋。而事實(shí)上,因?yàn)檫@次誤診,他于1929年初病逝。

有人認(rèn)為,誤診的醫(yī)生應(yīng)該承擔(dān)所有責(zé)任不可諒解;有人認(rèn)為,梁啟超的諒解不僅是寬恕了一名醫(yī)生;還有人認(rèn)為,理解梁啟超的`諒解才能超越個(gè)人的恩怨。請根據(jù)材料作文,文體不限(除詩歌外),不少于700字。

【命題解讀】

面對材料現(xiàn)象復(fù)雜的作文題目,即使是成年人也常常感到頭緒紛雜,或有所感而又不知所云。當(dāng)然,人云亦云的熱議并不難,但對于嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的考試來,則更著眼于考查學(xué)生們的見識和思考。在考場上,學(xué)生們不僅要深入解讀材料,還要理解命題人的邏輯和提示,更須超越同齡人的深度。

【分析方法】

材料現(xiàn)象-人物行為-分析原因-得出結(jié)論

以此題為例,人物行為即梁愿意為錯(cuò)誤操作的醫(yī)生開解,分析他真正的原因并非其是一個(gè)寬容大度的人,而是他不愿因個(gè)人的緣故,使民眾對西醫(yī)失去信心。

再向后推論,西醫(yī)所代表的現(xiàn)代科學(xué)和科學(xué)精神,是中國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)匱乏落后的時(shí)代所亟需的。由此可以推出,舍小取大、舍身求義的犧牲精神,才是本文最值得論述的角度,也是最值得贊美的品質(zhì)。