關(guān)于散文的作文合集6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的散文的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
散文的作文 篇1
晚上從店里回到家中，看到女兒的作文本放在桌上，隨手拿來翻開看了起來。一篇篇文質(zhì)兼美的文章讓我看了不禁感到心里有些慚愧。
很長(zhǎng)時(shí)間以來，一直擔(dān)心女兒在寫作上會(huì)抄襲名人名家的作品，今天看來完全是我個(gè)人的錯(cuò)誤之見。
女兒的作文本里，有幾篇文章寫的都是我熟知的事情，完全沒有一點(diǎn)抄襲，哪怕是模仿也一點(diǎn)都沒有。而且，其中有一篇關(guān)于我們這座小城農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)拆遷的文章也正是我之前想寫卻畏懼會(huì)招惹身邊同行唾罵而久久未能寫成的文章。然而，女兒卻在這篇文章里談了自己對(duì)政府凌晨搶拆農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的不同看法。如此想來，我的思想比起女兒來，顯然要落后得多。
時(shí)下，常聽人說九零后的孩子是自私、沒有主見、垮掉的一代。我雖不這樣認(rèn)為，但之前對(duì)寫作文這一塊卻很是擔(dān)心。擔(dān)心如今的孩子在寫作文時(shí)會(huì)東一句西一句地摘抄他人的勞動(dòng)成果，更擔(dān)心他們會(huì)整段整段地生搬硬套，這種擔(dān)心對(duì)自己的女兒也不例外。時(shí)常，在女兒寫周記的時(shí)候，我會(huì)在邊上旁敲側(cè)擊，告訴女兒抄襲別人文章的害處。時(shí)常，我也會(huì)說些他人抄襲別人文章投稿所受到的官司糾紛，以此來達(dá)到警世女兒的作用。今天看來，完全是我在庸人自擾，也完全是我在“以已之心度女兒之腹”。
十年前，在鄉(xiāng)村小學(xué)，我曾做過三年的代課教師。那時(shí)，我教的是語文，從一年級(jí)一直教到三年級(jí)。我的學(xué)生不能說被我教得有多好，但至少在教他們從一年級(jí)看圖寫話開始，我就告訴他們不能說假話，看到什么就要寫什么。但當(dāng)然，會(huì)告訴他們說要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。想象是學(xué)生寫作當(dāng)中最重要的一部分，這一點(diǎn)我很清楚，所以，我不可能糊涂到為了寫一句真話而讓自己的學(xué)生抹殺了他們自己豐富的想象力。二、三年級(jí)時(shí)，學(xué)生作文開始有了簡(jiǎn)單的三段，那就是開頭、中間、結(jié)尾。曾經(jīng)，為了這樣的三段，有的老師竟讓學(xué)生寫固定式的開頭和固定式的結(jié)尾，而中間一段，則告訴學(xué)生可以由自己隨便編著寫。這樣的文章在小學(xué)期末考試時(shí)，很容易得到高分，是為老師的年終評(píng)比創(chuàng)下前幾名的好方法。一時(shí)之間，竟也有一些老師極致推崇。
一直到高年級(jí)時(shí)，個(gè)別老師為了解除教學(xué)生寫作這方面的麻煩，也為了在小學(xué)升初中時(shí)全班能有個(gè)好成績(jī)。竟讓學(xué)生完完全全去背作文書上的精美范文，告訴學(xué)生只要把文章中涉及到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物做個(gè)改動(dòng)就可。向來，老師的話在學(xué)生中就是圣旨，老師說的話學(xué)生當(dāng)然紛紛照做。也不知到底是為啥，每次竟然還就真有無數(shù)篇這樣的好文章為老師、更為學(xué)校賺了個(gè)高分、滿分。
如今，初中、高中的學(xué)生也許已經(jīng)有了自己辯明是非好壞的能力，也許他們不再會(huì)這樣堅(jiān)守小學(xué)老師教他們寫作的絕妙方法。但一些小學(xué)，仍舊有個(gè)別老師還在沿襲這樣的教學(xué)方式。
曾經(jīng)看過我的外甥女寫的一篇文章。初一看，寫得也還不錯(cuò)。小學(xué)三年級(jí)的她能將一件事情寫得有頭有尾，也有明顯的三段。這樣的作文，老師一般在批改時(shí)，容易給個(gè)高分。只是里面寫的內(nèi)容卻完全是我外甥女從未經(jīng)歷過的'事。為了不打擊小孩子的信心，當(dāng)時(shí)我笑笑地問她：這不是你做過的事情呀，你為什么會(huì)這樣寫呢？外甥女說，是老師說要這樣寫的。而且，班上的同學(xué)都是這樣寫的。看外甥女一臉高興的樣子，我說，那你就加個(gè)結(jié)尾吧，在結(jié)尾處寫上這是你想象中的事情，就會(huì)是一篇好文章呀�？刹还芪胰绾握f，外甥女一再堅(jiān)持“老師說這樣寫就可以”。
作文，其實(shí)各有各的寫法。我沒有專業(yè)的寫作知識(shí)，我也不是專業(yè)的寫作者。只是，不管如何，我都認(rèn)為，作文，還是寫自己的為好，模仿絕不是好事，抄襲更是不可，從小讓學(xué)生死記硬背別人的文章拿來套用為自己的文章就更萬萬不可。
散文的作文 篇2
八月在涼意幽幽中，一場(chǎng)雨水敲開了八月的窗戶。
夏天在漸漸隱去，還剩下少許的時(shí)日。雨，連貫成詩句，從天上飄下。伸出手接了一些雨水，潮濕的心情，住著多種情緒。慢慢沉重起來的東西，在日月熏陶里，連記憶都會(huì)散發(fā)出一股特別的味道。呼吸之間，已經(jīng)少了早年的輕浮。能聽見命運(yùn)交響曲，時(shí)而悲愴，時(shí)而歡欣。在塵世的人間煙火里，多想舒展成一尾游動(dòng)的魚，只有七秒的記憶，記憶里全是歡喜。
歲月偶爾也會(huì)虧欠于你，就像種下的種子，到了季節(jié)沒有發(fā)芽，這是很自然的事情。如果說沉默是成熟中必須擁有的，我倒是更希望你能擁有想去言語的能力。對(duì)錯(cuò)都不在意的年紀(jì)里，昭然寫意。而真正到了懂得回避的時(shí)候，心已經(jīng)老去。
許多藤蔓爬滿心間，枝葉交織，就會(huì)忽略很多的瑕疵。那些不完整的片段，拼接出一出又一出劇本。我多想居住在這文字的天地，一筆寫下的都是盡了自己的心意。卻不然，生活的軌跡依然在移動(dòng)，我也只能是愛著文字里的抒意。
八月，在雨中，偷得一絲清涼。
日子仍然按著原來的軌跡在滑行，不變的是恒星，變了的是心境。我們都在生活里，編織著自己的網(wǎng)。那里面，裝滿了衣食住行。我在網(wǎng)的外面，種植上了綠色的風(fēng)景，只是想，每一天歸來時(shí)，能看見自己的身影，能聽見綠色的聲音，能呼吸一些舒暢的心情。
八月，來了。
我們依舊在微笑著前行。
散文的作文 篇3
在南方還是風(fēng)和日麗的時(shí)候，我的大東北迎來了第一場(chǎng)雪。 剛結(jié)束一場(chǎng)考試的我急需休息，睜開眼的時(shí)候，只覺著窗外一片白茫茫，難道是下雪了嗎，我坐起來，睜開朦朧的睡眼，沒錯(cuò)，真的是下雪了。 雪花越下越大，……
在南方還是風(fēng)和日麗的時(shí)候，我的大東北迎來了第一場(chǎng)雪。
剛結(jié)束一場(chǎng)考試的我急需休息，睜開眼的時(shí)候，只覺著窗外一片白茫茫，難道是下雪了嗎，我坐起來，睜開朦朧的睡眼，沒錯(cuò)，真的是下雪了。
雪花越下越大，看著窗外的同學(xué)在雪中奔跑，看著送外賣的服務(wù)人員依舊在工作的路上，看著樹上堆積的雪花，我心里就像南方的孩子好久看不到下雪一樣興奮。
雖然是北方的孩子，但我還是很喜歡下雪天，在下雪天吃上一根粘著水晶糖的糖葫蘆，才算的上是冬天吧。
小時(shí)候的冬天比現(xiàn)在要有趣的多，每次下雪之后，我和附近的小伙伴都會(huì)一起穿上厚厚的棉衣棉褲，那個(gè)時(shí)候都是家里的老人親手縫制的，花棉襖，花棉褲。戴著小手套，我們就開始堆雪人，做出來各種形狀的雪球。
還有家里做的木頭滑板，坐在上面從高處滑下，別提多好玩了。后來，長(zhǎng)大了，從前一起堆雪人的小伙伴不知去了哪里，只是在學(xué)校里看著那群瘋鬧的男孩女孩互相扔著雪球，卻從不參與。
現(xiàn)在那些和那時(shí)的我年齡相當(dāng)孩子，都不在玩這些游戲了，這對(duì)他們來說已經(jīng)是老掉牙的游戲了吧，也或許是沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲中，也或許是繁重的學(xué)業(yè)吧。
總是喜歡在大雪紛飛的日子里想到從前，畢竟那是我最懷念的日子。
散文的作文 篇4
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮；花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我走過了小學(xué)六年生涯。六年來，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
再見，敬愛的老師!是您，把我們從無知的兒童變成現(xiàn)在成熟的少年；是您，把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋；是您，帶我們從人生的起點(diǎn)，努力向終點(diǎn)奔去。 每一次的成功，都離不開您細(xì)心的教導(dǎo)；每一次失敗后，得到的總是您的開導(dǎo)。 如今，小學(xué)的“賽跑“已進(jìn)入最后的沖刺階段。在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，讓我再對(duì)您說一聲：“謝謝您，老師!謝謝您在這過去的六年里對(duì)我的教育!”
再見，親愛的同學(xué)!在這過去的時(shí)間里，有一半是你們與我共同度過的。是你們讓我不再寂寞，不再孤單，不再?zèng)]有朋友。在這些令人難忘的日子里，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起走過了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。在這六年里，我與你們產(chǎn)生了濃厚的友情，是這友誼的手把你我的心系在一起。每當(dāng)我遇到困難，你們總是指導(dǎo)我，無論多少次，你們也都不厭其煩。也許，我們?cè)l(fā)生口角，但在這離別時(shí)刻，讓我們把一切不愉快都拋到腦后，再和同學(xué)說一聲：“再見!”
再見了，母校！謝謝你給我了那美好的五年！在這里，我看到的是：美麗，和諧，自然，團(tuán)結(jié)……
散文的作文 篇5
早在上初中時(shí)，我就喜歡上了閱讀，同時(shí)也開始了寫簡(jiǎn)短的日記。從那時(shí)起，閱讀和寫作這兩個(gè)習(xí)慣就一直伴著我讀完高中、大學(xué)、走上三尺講臺(tái)，直至今天。
大學(xué)時(shí)，我學(xué)的是中文專業(yè)，拜讀了不少古今中外文學(xué)名著。在眾多的文體中，我喜歡的是小說、詩歌和史書，尤愛散文。不僅喜歡讀，還喜歡寫。
畢業(yè)20年了，在緊張忙碌的教學(xué)工作之余，我喜歡把自己在工作和生活中的所見所聞，所思所感用心記錄下來。而這，也漸漸成了我最大的業(yè)余愛好。我沉迷于此，不以為苦，反以為樂。堅(jiān)持業(yè)余寫作這么多年，從閱讀和寫作中，我漸漸領(lǐng)悟到了什么是散文。
關(guān)于“散文”，我理解最深的還是那句老話：“形散而神不散”。一個(gè)“散”字，概括了散文的本質(zhì)。這里的“散”不是雜亂無章的“散”，而是要求每篇文章都要有一個(gè)中心。中心明確了，構(gòu)架可以隨處延伸，你就可以不拘一格，隨心所欲，想寫什么就寫什么，想怎樣表達(dá)就怎樣表達(dá)。
散文的選材很廣泛。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆熱愛生活的真心：一件小事，一張笑臉，一棵草，一朵花，一杯茶，一個(gè)身影……很多很多細(xì)微的事物，都可以成為散文的題材。如果我們能夠真正讀懂它們，把自己的感悟?qū)懴聛�，那就是一篇很美的散文�?/p>
散文的語言要求樸實(shí)。散文的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活是分不開的，因?yàn)樯畋旧砭褪钦鎸?shí)的，不是虛偽造作的，所以記錄生活的散文也不需要華麗的辭藻來修飾。寫到這里，我突然想起老舍先生說過的一句話：“真正美麗的東西是不加修飾和打扮的，真正美麗的人是不需要多施脂粉的……”是啊！散文本身就是最貼近生活的，沒有任何的修飾和造作，所以散文的寫作，就只需把內(nèi)心的感悟用樸實(shí)的語言表達(dá)出來，讓文章感動(dòng)自己，同時(shí)也感動(dòng)別人。
此外，散文還要求情感真摯。散文這種文體和小說、詩歌不太一樣。小說的內(nèi)容可以虛構(gòu)，詩歌強(qiáng)烈的情感需要華麗的辭藻來鋪排，而散文需要表達(dá)的卻是從心底流露出的真情實(shí)感。刻意寫出的散文哪怕辭藻再華麗，如果內(nèi)容空洞無物，這樣的文章也是沒有生命力的�！拔囊郧閯�(dòng)人”，只有那些從心底里流淌出來的飽含著真情實(shí)感的文字，才能真正打動(dòng)人心，進(jìn)而成就散文的美。
情思所至，有感而發(fā)，言為心聲，獨(dú)抒性靈。以上這十六個(gè)字，就是我的散文寫作觀。
散文的作文 篇6
讀過三國(guó)，讀過紅樓，青龍偃月刀的光華，驚艷了一個(gè)時(shí)代。卻總禁不住歷史的消磨，終于暗淡在時(shí)空里。諸葛亮，借來了東風(fēng)，推助周瑜在赤壁點(diǎn)起的那把火，也只是驚退了曹兵，最終，在五丈原上的四十九盞明燈滅后，散了英魂。賈府門前，那對(duì)干凈的獅子，見證了大門里的清高與齷齪，張著大嘴，仿佛想要說什么，終是沒有只言片語。今生，黛玉的淚，還完了前世，神瑛使者的恩露，也在幾聲唏噓里，歸于沉寂，空留一曲《葬花吟》。
水滸，就是生地，出路，施耐庵試圖給那些被逼上梁山的好漢們找條出路，是水泊梁山嗎，顯然不是，彈丸之地豈能久存？是招安嗎？官府若能容你，有何必苦苦相逼，所以不管招與不招，都是死路。一場(chǎng)轟轟烈烈的聚義，終于在宋江墳前飄動(dòng)的白綾里結(jié)束。至于那個(gè)猴子，在經(jīng)歷九九八十一難后，終于不再調(diào)皮，再也無話，一切都已結(jié)束，一切都不可能延續(xù)，徒留幾番感慨
漸漸地厭倦了熬夜，漸漸地厭倦了長(zhǎng)卷，夜里，常常是一個(gè)人對(duì)著滿天的星斗發(fā)呆，感到了生活的乏味，和極度的空虛，發(fā)現(xiàn)，人一旦沒了追求和愛好，日子竟是如此的蒼白頹廢。在一次毫無目的的瀏覽中，突然被散文的空明靈動(dòng)、歡快醒目所吸引，散文，就像頂著露珠破土而出的小草，清新而活潑，散文，又仿佛是一位正值豆蔻年華的少女，多情而富于幻想。讓一顆孤獨(dú)寂寞的心不在黯然，不在荒蕪，于是一有閑暇，便捧在手中，徜徉在浪花飛濺的散文的海洋里，感受那份喜悅，感受一個(gè)個(gè)字符所帶來的那份激動(dòng)和心跳。
散文像竹，高風(fēng)中亮節(jié)，沒有臃腫的身態(tài)，卻有飽滿的激情，于空明中教人向上，一枝一葉都簡(jiǎn)潔，從不節(jié)外生枝，亂人思緒。也不纏纏繞繞，糾纏不清，挺拔成無欲的雅仕。
散文如梅，為了早報(bào)春來，迎著寒風(fēng)開放，于蒼勁中保持一份活力，于飛雪中保持一份傲然，映雪紅梅，那份情，那份趣，那份清高，不也正是散文所具有的獨(dú)特的神韻嗎？
散文有香，一如深山幽谷中的蘭花，用心，就能品出它濃郁的清香，不管你來，還是不來，其香一直在，香飄心海，心潮涌動(dòng)，浪花染香，經(jīng)久不息，回味悠長(zhǎng)。
散文有聲，雖沒有炮聲隆隆，硝煙彌漫的場(chǎng)景，卻有金戈鐵馬的鏗鏘，入神，能聽出落雪的聲音，花開的聲音，能聽出紫燕的呢喃，清風(fēng)的絮語。我望向落雪，落雪報(bào)我以滿天飛舞，落在肩頭，落在眉梢，戀戀不舍。我回首看花，鮮花回我以羞澀，嬌艷欲滴，風(fēng)送花香。我放眼飛燕，飛燕快如閃箭，調(diào)皮的穿過煙柳，在林深處歡歌，唯有清風(fēng)相伴左右，與我耳鬢廝磨，輕聲對(duì)語。
散文有型，不見百川歸海的散漫無序，只有小橋流水的精致，我常想搬取一段置于別出，卻總?cè)缡遣荒車?yán)絲合縫，總有給餓者以枕的感覺，又像看到了女人頷下的胡子，說不出來的別扭，說不出來的不自然。
散文有色，它嬌艷明快，像是芳菲四月的一樹梨花，群芳已盡，梨花獨(dú)白，白得似雪，白得亮眼，白得通，白得透。又像是萬綠叢中的一點(diǎn)紅，在綠色的映襯下，紅得更鮮更亮，那紅仿佛輕輕一碰，就會(huì)從花朵上掉下來，紅得脫俗，紅得純，紅得真。
散文有韻，讀罷一篇散文，仿佛在聽一首優(yōu)美的音樂，抑揚(yáng)頓挫，歡快清雅，眼前慢慢映現(xiàn)出一帶連綿的峰巒，有時(shí)坦蕩舒緩，有時(shí)劇烈起伏，舒緩與起伏交替，淺淡與濃重互現(xiàn)，讓人看在眼里，醉在韻里。
讀過雪小禪的散文，想象中，雪小禪一定是不食人間煙火的，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的俗，想來雪小禪也一定是一身潔白的衣裙，不占一點(diǎn)點(diǎn)塵泥，夜靜時(shí)分，如水的月光灑向窗臺(tái)，于書案前，提一管狼豪，在如雪的紙上，刷刷點(diǎn)點(diǎn)，筆走龍蛇，書寫著自己的靈魂與自然的碰撞。仿佛能看見雪小禪濃濃的情在筆尖上流泄。
雪小禪寫出的散文也總是干干凈凈的空，空不是無物，而是空靈。仿佛那文字是寫在云彩上，輕盈不沾世塵，讀之不用你去看，那字就會(huì)一個(gè)一個(gè)靈動(dòng)自如的飛如眼瞼，清清楚楚，精煉不拖泥帶水，有時(shí)雖是幾筆，卻是極完備，多一字畫蛇添足，少一字難盡其意，剛剛好，讓人如癡如醉，恍若不在凡世中。雪小禪的散文瀟灑靈動(dòng)，向來沒有像什么“書案上有兩本書，一本是中文的，另一本還是中文的”句式，沒有故弄玄虛，沒有無病呻吟，沒有嬌柔造作。
也曾極力模仿雪小禪，寫出來的文字，卻總感覺憋腳得很。寫不出雪小禪的空靈，寫不出雪小禪的神韻。有時(shí)在想，縱然自己做到了以假亂真，成了雪小禪第二，不也還是贗品嗎？于是又做回了我自己，寫我自己的散文，不管好于壞，在這世界上，自己才是唯一的自己。不打擾雪小禪的清靜了，就讓小禪的散文獨(dú)樹一幟的優(yōu)雅且美麗著吧。
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