讓幼兒體驗(yàn)到成就感的幼兒園教學(xué)隨筆
教學(xué)前班已經(jīng)有三個(gè)月了，最近，我越來(lái)越感受到：應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子們體驗(yàn)到成就感。初次想到“成就感”這個(gè)詞的時(shí)候，我對(duì)自己感到驚訝：我怎么會(huì)把“成就感”這個(gè)詞和6、7歲的孩子們聯(lián)系到一起了？經(jīng)過(guò)了這一段時(shí)間的思考，我自己明確地意識(shí)到：這并不荒唐，也不可笑，而是可行。
學(xué)前班的孩子雖小，可是他們也有進(jìn)取心，也希望得到老師的表?yè)P(yáng)。他們?nèi)〉昧顺煽?jī)，也希望得到老師和小朋友的認(rèn)可。手工課上，孩子們按照?qǐng)D示，把折了很多折痕才能折好的手風(fēng)琴舉到老師眼前時(shí)，那笑容中，有多少成就感�。‘�(dāng)他們把拉手風(fēng)琴的小丑做好，給同伴看的時(shí)候，他們又是多么自豪��！孩子年齡雖小，但是他們更會(huì)在意通過(guò)自己的努力獲得的成功。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)與活動(dòng)中，我現(xiàn)在很重視給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)自己的努力，取得進(jìn)步，取得成功，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，享受成就感。在早讀的時(shí)候，我讓他們自己先讀歌謠，不認(rèn)識(shí)的`字讀拼音。讀了幾遍以后，我才叫幼兒讀給全班同學(xué)聽(tīng)。這時(shí)，有些同學(xué)就能相對(duì)讀得熟練一些了。他們會(huì)因?yàn)樽约旱呐w驗(yàn)到小小的成就感。練習(xí)跳圈時(shí)，我先讓孩子們自己跳一會(huì)兒，孩子們由慢而快，由不靈活到靈活，很快就為自己的進(jìn)步感到驕傲。個(gè)子最小的毛瑞琪，在參加別的活動(dòng)時(shí)，大都感到力不從心，但是在跳圈的時(shí)候，他動(dòng)作輕快靈活，成就感最強(qiáng)。每跳完一次，都笑容滿(mǎn)面。
作為老師，我今后還要在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，為孩子們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓孩子們通過(guò)自己的努力，嘗到成功的喜悅，體驗(yàn)到成功帶來(lái)的成就感，培養(yǎng)孩子們積極進(jìn)取的精神，讓孩子們都因此而感到無(wú)比的幸福。
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