【熱門】給孩子們的一封信
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過信吧，書信具有明確而特定的用途和接受對象，并有固定的或慣用的格式。那么你有了解過書信嗎？以下是小編整理的給孩子們的一封信，歡迎閱讀與收藏。
給孩子們的一封信1
親愛的孩子們：
今天是農(nóng)歷臘月二十三，寒假里的第二天，大家在家里一定玩得非常開心吧？我們即將走進農(nóng)歷的20xx年的春節(jié)，在此，我向你們致以新年的問候，并且與你們談談心。
前天是我們本學期學習生活結(jié)束的日子。那天，是大家返校拿成績報告冊的日子。課堂上，我為同學們做了總結(jié)，頒發(fā)了獎狀、獎本，同學們都很開心吧？從你們興奮的小臉上，從你們拍紅的手掌中，李老師也感染了你們的快樂！這學期，你們通過自己的努力都各有所得：有的學習成績出色，有的逐漸養(yǎng)成了良好的習慣，有的刻苦努力培養(yǎng)了特長，有的因為這樣或那樣的優(yōu)點，得到了大家的認可，李老師都分門別類一一給你們頒了獎。
從你們那一張張可愛的笑臉上，我分明感受到了你們最可貴的精神面貌：團結(jié)、向上、蓬勃的生命力，晶瑩的`童心……這一切，都是世界上最寶貴的財富。
你們是從教二十年來第一次教的低年級段的孩子。如今，從一年級到二年級，我們相識已經(jīng)一年半了。在這一年半的時間里，我被同學們感染，也變得很年輕，收獲了很多快樂。課堂上，我們一起游戲，我快樂；我們一起比賽，我快樂；我們一起朗讀，一起寫字，一起習作……跟同學們在一起的快樂，常常讓我感覺回到了童年�？吹酵瑢W們有進步，我開心；看到你們寫出整潔正確的作業(yè)，我開心；看到課堂上你們高高舉起的小手，我開心；看到大家聽課時齊刷刷投向我的黑亮的眸子，我開心；看到我出差時同學們對我的思念和問候的時候，我開心；看到出差返�；氐侥銈兩磉�，你們張開雙臂投入我的懷抱的時候，我幸�！�
孩子們，謝謝你們給予我這么多的開心和快樂！也謝謝同學們延續(xù)了我的青春和童心。
同學們，20xx年的春節(jié)來了，我們又將長大一歲，那樣我們是不是該更懂事了呢？回想20xx年，我們也曾留下了些失誤和遺憾，比如，有些同學學習成績進步比較慢，有些同學喜歡講臟話，有些同學不愛護環(huán)境，不講究衛(wèi)生，隨手亂扔果皮紙屑，有的同學自控能力不強，課堂上不認真等等，這些缺點，在新學期里我們一定要正視并爭取改正。
新的一年就要到來了，請同學們不要忘了給為你們付出很多勞動的徐老師和汪老師致以節(jié)日的問候。這學期我不在班上的時候，兩位老師為大家做了很多事，大家要感謝他們。哪怕就是一個電話，或一則手機短信，也能夠讓你們的老師臉上掛滿笑容。
同學們要有感恩之心。一年以來，你們的親人為你們的成長付出了很多。尤其是很多同學的父母在外地打工，是慈祥的爺爺奶奶帶大了你們，照顧著你們的飲食起居，管理著你們的學習，他們也很辛苦。所以，同學們要親口向爺爺奶奶、爸爸媽媽表示感謝。在除夕之夜吃團圓飯的時候，你們千萬別忘記了，倒上一杯可樂，向家人一一表示感謝，感謝他們的養(yǎng)育之恩，并送去新年的祝福！
在這里，李老師也特地向你們的家長表示感謝，感謝他們一直以來對我的教學工作的支持！請一定轉(zhuǎn)達我對他們的謝意和敬意！祝你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶新年好！
這封信，是李老師給同學們的新年禮物，我將特地發(fā)表在我們的網(wǎng)絡班級《陽光家園》里。作為禮尚往來，李老師也希望同學們也回贈我一份禮物呢，這禮物是什么呢？請有條件的同學注冊、登陸我們的網(wǎng)絡班級《陽光家園》，在你的空間或者我們的《班級論壇》上回復李老師，寫上一段話，或者幾句話都可以。我們年紀小，目前還不具備較強的寫作能力，那么來網(wǎng)絡班級里寫些片段吧？日記也可以寫在自己的空間里。這些過程需要父母輔助你們才能完成，所以，在這里再次向你們的家長表示感謝！
最后給大家講一個故事。1987年5月，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位老人：“您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”那位老人平靜地回答：“在幼兒園�！薄霸谟變簣@學到什么？”老人回答，在幼兒園學到――
要樂于同別人分享你的一切東西；
要公平正直、光明正大地與別人競爭；
永遠不要打人；
把你找到的東西放回原處；
你弄亂的一切要由你來負責整理得井井有條；
不要拿不屬于自己的東西；
在你傷害別人時要道歉；
吃飯之前要洗手；
要知道害羞，要有廉恥之心；
熱牛奶有利于身體健康；
要讓生活過得豐富多彩；
不僅在每天都要所學，有所思，還要在工作的同時作作畫，唱唱歌，跳跳舞；
每天下午要小睡一會兒；
在踏入社會的時候，要隨時注意交通安全；
要互相團結(jié)，彼此扶助；
要始終保持一顆驚喜、好奇的心。
最后，再次祝愿同學們新年快樂！學習進步！
此致
敬禮
寫信人：xxx
日期：20xx年x月x日
給孩子們的一封信2
親愛的寶貝們：明天你們就要進行本學期的期末考試了，為了讓大家取得滿意的成績，請大家再耐心的聽張老師嘮叨幾句，好嗎？
1、早上不要來的太晚，特別是提醒經(jīng)常遲到的幾位同學必須早點來。在監(jiān)考老師進入教室前請做好所有準備（上完廁所、檢查好考試用具），可以趴在桌子上靜靜休息一下，讓自己的心保持平靜。
2、為保證下場考試順利進行，第一場考試結(jié)束后請盡快上廁所然后回到教室休息一下，不要在操場上追逐打鬧。
3、中午在小飯桌休息時間可以安靜的趴在桌子上睡一小會，若實在睡不著，也要閉目養(yǎng)神，保證下午的'考試精力充沛。
4、上午的考試結(jié)束后，馬上回到教室集合，老師要開個小會并對大家進行安全教育。
接下來，我再重點提一下考試需要注意的幾點要求：
1、認真看一看我們復習階段時的三科卷子，特別需要仔細看一下錯題。
2、翻一遍數(shù)學課本，將所有的數(shù)學基礎(chǔ)知識回顧一遍。
3、所做試卷上的課內(nèi)閱讀再讀一遍。
4、有關(guān)習作方面，需要重點分析一下寫人、記事作文的結(jié)構(gòu)，并重點看文章的開頭結(jié)尾是如何處理的。
考前小技巧支招：
1、一定要認真審題，不出現(xiàn)漏題的現(xiàn)象，并按要求答題（例如有的題目需要畫“＼”，有的需要畫“√”；作文題目補充完整）。
2、書寫要清楚、端正、漂亮，不能有任何馬虎的地方。
3、做完了要認真檢查每一道題，不輕易修改。檢查試卷就相當于第二次答卷，一定不能放松。
4、遇到不會做的題目，用圓圈標畫題號做下記號，待所有的題目完成以后再回過頭來做難題。
希望大家好好準備，相信只要大家靜下心來，認真細致的答題一定能取得好成績，因為你們是最聰明的孩子。愛你們！
給孩子們的一封信3
你們好！
又是一年寒假時，你們盼望已久的寒假生活即將開始。首先對你們在本學期中取得的成績表示祝賀！孩子們，你們可知道你們最喜歡的寒假也正是你們走出校園、觀察社會、關(guān)心家庭、學會生活、鍛練本領(lǐng)、提高素質(zhì)的大好時機，為了使你們抓住這一難得的成長機會，我有幾句話想說給你們聽。
春節(jié)，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國人所獨有的節(jié)日。是中華文明最集中的表現(xiàn)，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了豐富的風俗習慣，如貼門神、貼春聯(lián)、守歲、爆竹、吃年夜飯、給壓歲錢、祭祖、拜年等等，所以，請你們一定要參與其中、細品年味，與家人一道打掃屋子，感受勞動的快樂；為自己家、鄰居等張貼春聯(lián)，體味年來福到的興奮；品讀、收集記錄優(yōu)美的春聯(lián)，體味中華傳統(tǒng)文化獨有的氣息；和家長一起守歲，感受與家人之間的那份濃濃的親情；給長輩拜年，帶去新年祝福與感恩；和伙伴一起穿上新衣，放響鞭炮，感受童年的快樂。
孩子們，你們一定聽過泰坦尼克號的故事，當泰坦尼克號下沉時，游客們逃到甲板上擁向小船，偏有一個叫威德納的青年逆向而行奮力返回船艙，僅僅是為了搶救一本《佛郎西斯x培根》的散文集。但最終不幸的是威德納和散文集與泰坦尼克號一起下沉了。而這個愛書勝過生命的青年人是哈佛的學生。泰坦尼克號幸存者之一——威德納的母親以威德納的名義給哈佛捐助了一個圖書館。這座威德納圖書館是哈佛最大的社會科學和人文科學研究圖書館，僅圖書有345萬多冊。這讓酷愛讀書的哈佛人每次進圖書館前，就像進行一種心靈上的登攀儀式。
著名的馬克思、愛因斯坦他們是猶太民族的杰出代表。猶太文化傳統(tǒng)歷來重視教育，愛護書籍，看重學識，推崇智慧。在猶太人家里，小孩子稍微懂事，母親就會翻開圣經(jīng)，滴一點蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔舔圣經(jīng)上的蜂蜜，這儀式的用意是告訴孩子：讀書是甜蜜的，應該抱著欣喜和愉悅的心情來學習，來讀書。因為，讀書，可以提升智慧；讀書，可以豐厚底蘊；讀書，可以增長素養(yǎng)；讀書，可以開拓視野。讀書讓我們更加善于思考，更加遠離浮躁，從而讓我們具有智慧。宋代詩人尤袤說：“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也�！鼻杏洠鹤x書不能改變?nèi)松拈L度，但可以拓展人生的寬度；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c，卻可以定位人生的方向。
孩子們，嘮叨了這么多，是想提醒你們：歡樂的假期，千萬別忘了我們的約定“每天閱讀一小時”，讓其成為一種自覺的'習慣，變得像呼吸一樣自然。如果你覺得時間太長，沒辦法完成。想想我們學過的《和時間賽跑》將大目標化成小目標、大時間分成小時間、勞逸結(jié)合、統(tǒng)籌安排。
孩子們，我知道你們會充分的利用這個假期瘋狂的玩耍，但你可知道你們瘋狂的背影后有多雙擔憂的眼神，擔憂著你們的出行，擔憂著你們的飲食，擔憂著你們的居家，擔憂著你們的自護，擔憂著你們的上網(wǎng)，甚至擔憂著你們看電視的眼睛、手中的鞭炮。孩子們，為了愛你們的親人，歡樂的假期里請珍惜自己的生命。孩子們，你們的健康就是我的幸福，你們的快樂就是我的驕傲。
孩子們，至此新春佳節(jié)來臨之際，恭祝你們過一個愉快的假期，也衷心的祝愿你們的親人新春快樂、幸福安康！
此致
敬禮！
給孩子們的一封信4
親愛的孩子們：
你們好！此時此刻，離你們畢業(yè)還有兩個半月，之所以這么早提筆寫這封信，是因為六年的時光太漫長，需要好好回憶；想要說的話太多，怕匆匆而就會有遺漏。
老師們都說我們班最活躍，歌唱得最好聽，英語讀得最好聽……我知道那是因為你們精力旺盛、思維敏捷、多才多藝。當然“小皮猴”也最多：喜歡在地上爬爬的陳童鞋，尿頻的汪童鞋，大嗓門的蔡童鞋，貪玩的劉童鞋，游戲狂人宓童鞋，容易受傷的陳童鞋……有了你們，六年來，我們班一直很熱鬧，我們的日子精彩紛呈。
說到多才多藝，必須提一提呂涵的舞蹈，明霞的拉丁，心潔的吉他，王瀟和舒雯的小提琴，家琪和科磊的歌喉，還有那些個你們自編自導的相聲、課本劇……有了這些，六年來，我們一直有驚喜，我們的班隊課充滿期待。
六年里，教過你們的老師無數(shù)，就語數(shù)外三門主課而言，就有八位老師：我，張老師，Miss趙，Miss許，周老師，（�。├罾蠋�，（大）李老師，王老師，還有曾經(jīng)來支教的`湯老師。在小學階段，有這樣經(jīng)歷的班級估計不多，幾乎每一年你們都能迎來一位新老師。不夠穩(wěn)定的教師隊伍可能會給你們帶來一定的困擾，但不同的老師，不同的性格，不同的教學方式，不同的為人處世方式，也給你們帶來很多新鮮的東西，練就了你們超強的適應能力。正像老話說的：塞翁失馬，焉知非福？你們覺得是不是這樣呢？
熱熱鬧鬧的六年即將過去，你們也將各奔東西。但是孩子們，請記住——邱隘實驗小學08屆3班永遠是一個大家庭，你們永遠是其中的一員。請記住同桌的他（她），請記住給予你關(guān)心和幫助的同學，請記住我們一起分享過的歡笑和淚水，請記住教過你們的老師們……有空回家看看！在以后的歲月里，若有緣能夠繼續(xù)在一起學習生活的同學們，一定要如兄弟姐妹般相親相愛，互幫互助。
在新的學習生涯中，你們要全力以赴。初中不同小學，學業(yè)緊張，競爭激烈，稍一懈怠，就可能與同學拉開距離，所以要緊緊跟上，能做一個領(lǐng)跑者更好！但若偶爾掉隊，也別自暴自棄，古人說了“失敗乃成功之母”，也說過“天生我材必有用”，這些都是經(jīng)過漫長歲月驗證的真理，所以請你相信真理，也相信自己！
孩子們，最后祝你們身心健康，學有所成！
鐘老師
20xx年5月29日
給孩子們的一封信5
Hi：
Everybody，時間真的像個淘氣的孩子，眨眼間，20xx即將即將送走了20xx。在這一年，我們都收獲了些什么？20xx，我們披荊斬棘走過多少風風雨雨，跨過了多少艱難坎坷，經(jīng)歷了彩虹也見證了陽光！回想這一年，平淡、起伏、變遷、黯然失色、笑意盎然幾個詞可以把我們20xx這一年詮釋得淋漓盡致。BABY，我們終究要長大，時間不會因為誰而停止，就算是最美的瞬間，也終究會成為記憶中溫情的一道風景。我們總是在緬懷過去，憧憬未來，卻不懂掌握現(xiàn)在。我們的生活總是隨著時間長河不斷向前流逝，我們也在時間的洪流中茁壯成長。即將迎來20xx，我們有興奮，有期待，也有彷徨，有著向往美好明天和美麗夢想的憧憬......
BABY，我們都要長大。應該學會在遇到困難時不放棄不拋棄，也許這些失敗會成為我打開成功之門的一把鑰匙。BABY，我們都要堅強，時時刻刻抱著一顆不屈不撓的雄心去迎接大大小小的挫折，當困難來臨時，不要慌亂也不要逃避，相信自己，在挫折中成長。踏入社會，競爭很大，但我們要用自己的'勤勞去爭取自己的幸褔，不能不擇手段，要抱著一個無邪之心。
即將踏上20xx的征途，給自己列一份清單，心懷夢想，大步向前奔向未來，繼續(xù)飛揚跋扈！最后祝身邊所有的朋友們，新年快樂，夢想成真！
給孩子們的一封信6
我最親愛的xx：
之所以用省略號，是不知道該寫什么好。寫親愛的孩子們，你們一定又會說：“老師，你比我們大不了多少，差輩了”!可寫親愛的學生們，我卻覺得有些不習慣，因為我一直都說，我們班的孩子們，我覺得這樣更親一些。距離我們分別還有兩天，這是老師寫給你們的最后一封信，不知道你們讀到這一封信時是什么時候，你們還能不能想起老師的樣子樣呀!還記不記得我常穿哪件衣服?是不是習慣了我不去上課間操，不去查宿舍的日子了呀?是不是在期待著新老師的到來呀?班里現(xiàn)在還剩多少人?期末的平均分是不是第一?
這半年認識你們真好，我沒有把你們當做我的學生，而是弟弟妹妹，甚至比對我的弟弟妹妹還要好上許多。這半年我就住在學校，天天和你們生活在一起，問吃問喝，問冷問熱。離別之際，老師想對你們說聲謝謝，謝謝你們這半年讓我過的很快樂，謝謝你們這半年給我的成長和改變，謝謝你們這半年對我的支持與信任、配合與改變。
記得我剛來第一天進的班級就是五班，那時五班還是書畫室，我來打掃衛(wèi)生，沒想到我就在三樓最邊上的這兩個班一待半年，這可能就是冥冥中注定的'緣分吧!這半年老師記得你們的一點一滴。記得你們知道我是趙為麗老師的學妹時你們激動的表情，圍著我問東問西，你們知道嗎?老師也是會吃醋的!記得你們聽課時那努力配合的樣子;記得你們在拔河比賽時那拼盡全力的勁頭;記得你們在運動會上奮力奔跑的身影xx從t恤到長衫，從毛衣到羽絨服，從夏天到冬天我們一起走過了半年的美好時光，當然我們之間也不全部都是美好，還有那么一點點的不愉快。比如，有同學公然指出我是個實習老師，比如，你們上課不遵守紀律，我就要用我的方式教會你守規(guī)矩。比如說你不寫作業(yè)，我就要讓你知道后補是需要代價的，比如你說我不在這實習就拿不到畢業(yè)證xx其實你們的有些行為很傷人，可是老師得理解你們，畢竟你們還是個孩子，畢竟你們需要錯誤才能知道什么是正確的。
想想你們笑得樣子我就很幸福，就像你們說的我也很愛笑。你們考第一，拿流動紅旗的時候我會笑;你們給我寫“老師最棒”“邢老師是最好的老師”的時候會笑;你們偷偷送我小禮品的時候會笑;你們平安夜圣誕節(jié)時自告奮勇的節(jié)目會讓我笑;你們元旦晚會上的表演會讓我笑;你們給我說“老師真漂亮，老師我能叫你聲姐姐嗎”的時候會笑xx可是你們有時候也讓我哭，當拔河比賽輸了的時候，當運動會我們中途放棄的時候，當你們說要幫老師找快樂的時候，當你們寫周記寫作文告訴老師要善待自己的時候，當你們說老師可不可以不要走，當你們拉著我的手說舍不得的時候我會哭xx笑也好，苦也罷。我們終究還是逃不了這分離的痛苦，老師只是希望你們繼續(xù)好好地上學，老師答應回來看你們就一定會回來看你們。因為老師第一節(jié)課就告訴過你們，要相信我!
我最親愛的，謝謝你們的善良和單純，謝謝你們的認真和努力，老師都記在心里，青春路上，頂崗途中，遇見你們真好!滿是幸福和感動，盡管不能一直陪伴，但祝福常在!
加油!我的天使們!
給孩子們的一封信7
戰(zhàn)爭中國家的孩子們：
你們好！
我是個中國的小學五年級的小朋友，名叫陳欣昀。當我提起筆給你們寫信時，我的心情非常沉痛。
我在電視上見過許多戰(zhàn)爭的'場面：一個個炸彈爆炸了，讓人們失去了親人，失去了朋友，失去了住所；一挺挺機關(guān)槍噴吐著火舌，奪去了多少人的生命，留下了多少傷殘。你們親眼目睹著這一切，卻無能為力。炮火中，你們衣衫襤褸，身上滿是傷痕，在房屋和炮彈碎片間匍匐前行，稍不留心，就有可能被炸死或炸傷。你們睜著眼睛，里面充滿著無助與恐懼。
和你們相比，我多幸福啊！早上起床走進飯廳，就有一頓美味的早餐；中午吃過午飯、看伙電視還能小憩一會兒；晚上睡前還泡個腳喝杯牛奶開心就寢。每到周末，我還能干許多事：踢球、玩電腦、與鄰居小朋友做游戲……
雖然我們國家和諧平安，全中國的孩子們都無憂無慮地生活在這片樂土上，一點兒也不用懼怕戰(zhàn)爭，不用怕被傷害，我多么希望你們也和我們一樣，快樂健康地生活呀！可世界并不太平，例如時有發(fā)生的自殺性爆炸事件、國家地區(qū)間的磨擦糾紛、化學武器核武器危機、馬航mh370失聯(lián)墜機事件等等，都在提醒我們和平安全的重要。
全世界的小朋友們，讓我們同唱《讓世界充滿愛》，揚起守衛(wèi)和平的風帆，在和平之路上起航，共同為正在戰(zhàn)爭中生活的小朋友祈禱！
祝你們快樂生活、健康成長！
一個中國孩子
20xx年xx月xx日
給孩子們的一封信8
親愛的孩子們：
你們好！
當你們看到這封信時，你們已經(jīng)看到我了。真的很抱歉，我沒辦法在事先就聯(lián)系上你們，所以只能在開學的第一天將信交給你們了。
你們是不是有點難受，因為你們看到的不是原來的熟悉的老師？我能理解你們的心情。仔細想來，我們能夠相識純屬偶然——用個比較通俗的話，叫做“緣分” ！你想想，這世上那么多的學生，我為什么就遇到了你呢？這世上那么多老師，你為什么就遇到了我呢？呵呵，這是不是緣分？
今天是新學期的第一天，第一節(jié)語文課。我送給同學們一件禮物——一句發(fā)自我肺腑的話語。
“讓人們因我的存在而感到幸福！”我把這句話作為禮物送給你�。ㄕ埬阍谛睦锬钜槐椋骸白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋＃ � ）親愛的孩子們，做一個“讓人們因我的存在而感到幸福”的人，往往只需“舉手之勞”：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福；在街頭，你熱情耐心地回答一位外地人的問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福；在教室樓道，你主動上前幫老師抱作業(yè)本，老師會因為有你這樣的學生感到幸福；有同學病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學是一種幸�！窈笤谖覀儼啵斈硞�同學遇到困難時，是你第一時間出現(xiàn)在他的面前并伸出溫暖的手臂：“別著急，有我呢！”那樣，他會因為有你而感到班集體的無比溫馨！我希望在我們的班級中，同學之間互相友愛，互相幫助，誰也離不開誰：每一個人為班級的挫折感到難過與憂慮，每一個人為班級的成績感到欣喜與自豪。
孩子們，從現(xiàn)在開始，你們在學校的每一天，我都將和你們一起度過。我會和你們一起誦讀美妙的兒童詩，用我們快樂的聲音迎接每一個黎明的來臨。我會和你們一起學習課文，一起領(lǐng)略語言文字的魅力。我會給你們講繪本故事，講一個又一個好聽的繪本故事，在故事中一起去感受人性的真善美。我還要帶你們讀一本又一本的童書，哦，這一本本美妙的童書，曾經(jīng)怎樣地吸引了我教過的孩子們，我相信它們一定也會深深地將你們吸引，并且將它們編織進我和你們的生命里。我還愿意聽你們說說你們的心里話，如果你們愿意告訴我的話，你們最好把這些話寫在你們的日記本上。
孩子們，學好語文的根本在于大量的、高品位的閱讀。在我看來，評價你們語文水平的標準可能有若干條，但最重要的只有一項：你們是否具備了相應的閱讀能力。和分數(shù)相比，這是“軟指標”，然而比起分數(shù)，它對你們一生的意義不知重要了多少倍。正如朱永新教授所說：“一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史�！闭埬銈冊跁锓乓槐緝�(yōu)秀的課外書，利用課余時間、星期天、節(jié)假日，捧起書讀起來。你知道，有童書相伴的童年是多么美妙！
孩子們，新學期第一天起，我們就一起誦讀兒童詩�！断蛑髁聊欠健肥俏覀冃聦W期朗誦的第一首詩，我先把它放在這里了。請你們準備一個漂亮的本子，將這首詩工工整整地抄進去。
向著明亮那方
【日本】金子美鈴
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕一片葉子，
也要向著日光灑下的方向。
——灌木叢中的小草啊！
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕燒焦了翅膀，
也要飛向燈火閃爍的方向。
——夜里的飛蟲啊！
向著明亮那方，
向著明亮那方，
哪怕只是分寸的寬敞，
也要向著陽光照射的方向。
——住在鄉(xiāng)村的孩子們��！
——住在城市的孩子們�。�
——住在地球每一個角落的孩子們�。�
愛你們的老師
為了使我班同學養(yǎng)成良好的文明習慣，建設(shè)具有特色的優(yōu)秀集體，使我們有一個良好的生活、學習環(huán)境，經(jīng)全班同學協(xié)議，特制定以下文明公約：
一、紀律方面
1. 按時到校，不遲到，不早退，不曠課，有事必須請假（寫請假條并有家長的簽字）。
2. 嚴格遵守課堂紀律，不在教室追逐喧嘩。
3. 同學之間團結(jié)互助，真誠相待，對人有禮貌。
二、衛(wèi)生方面
1. 養(yǎng)成良好的習慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑污物。
2. 認真做好值日和大掃除。值日生要把教室打掃干凈，離開時要關(guān)燈、關(guān)門窗。
3. 生活儉樸，講究衛(wèi)生，勤剪指甲。
4. 愛護學校的校舍和公物。不在黑板、墻壁、課桌等處亂涂亂畫。
三、學習方面
1. 上課前準備好學習用品。
2. 上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自己的見解，積極回答老師的提問。
3. 認真預習、復習，按時獨立完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
四、活動方面
1. 堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動。
2. 積極參加學校和班級組織的文體活動，勞動和實踐活動。
3. 學雷鋒，做好事，助人為樂，團結(jié)同學。
4. 按時參加廣播操和課外體育活動。
五、儀表方面
1. 學生到校必須服裝整潔，樸素大方，系好紐扣。
2. 進入學校要佩紅領(lǐng)巾，聽從值日生的要求。
心理健康教育是學生全面發(fā)展教育的重要組成部分。隨著社會的不斷發(fā)展，關(guān)注青少年兒童的身心健康已成為全社會的共識。特別是像深圳這樣一座生活節(jié)奏快、經(jīng)濟發(fā)達、社會多元化的前沿城市，中小學生的心理健康教育和輔導顯得尤為重要。作為學校，我們在向孩子傳授知識的同時，也一直致力于對學生進行心理健康教育，促使其健全人格的發(fā)展，形成樂觀開朗、積極進取、堅忍不拔、勇于戰(zhàn)勝挫折等個性心理品質(zhì)。
一、學生心理問題的主要表現(xiàn)及其成因
我校是九年一貫制學校，有2400多名中、小學生，在實際的教育教學過程中我們發(fā)現(xiàn)一些學生存在心理障礙，主要表現(xiàn)為以自我為中心、自卑、孤僻、冷漠、妒忌、不滿、不思進取、破罐子破摔等心理。他們表面自尊但內(nèi)心自卑；愿意進取但畏懼困難；有參與意識但參與能力低下；有較強的自我實現(xiàn)欲望但消極的自我實現(xiàn)方式。這些學生心理問題的產(chǎn)生，大部分是由于不良的家庭教育環(huán)境和社會生活環(huán)境造成的。主要表現(xiàn)在：
(一) 家長過分溺愛。學生多數(shù)是獨生子女，在家多為“太子”“千金”，自我中心意識強，有些家庭條件好的，在家里被眾星捧月似的寵著護著，“拿在手里怕掉了”、“含在口里怕化了”，這種學生，在學校自理能力差，對學習和生活中的挫折承受能力差，自尊心很強，但自信心差；喜歡表揚，但對批評卻接受不了，甚至產(chǎn)生嚴重的挫折心理，厭倦學習，厭倦學校。
（二）平時的高壓教育。在競爭激烈的學習環(huán)境下,家長對孩子的期望值過高，盼孩子早成才、快成才、多成才；望子成龍、望女成鳳心情迫切；學生整天精神高度緊張，心理疲憊，壓力日益增大。另外社會、和學校都存在著功利主義傾向，使學生的學習也充滿功利主義。學校以分數(shù)和升學衡量學生，從而造成孩子的孤僻冷漠，甚至對各種學習，對家長、對學校都有逆反和仇視的心理。
（三）缺少關(guān)愛。主要發(fā)生在父母離異的單親家庭或原來是“留守兒童”現(xiàn)在來到父母身邊的學生。小孩遭受父母離異，心理受到打擊，如果父母在孩子的撫養(yǎng)和教育方面處理不當，就會使孩子覺得不如別人，缺乏信心和同情心，心理受到挫傷，產(chǎn)生妒忌、不滿、不公平等心理。隨著離婚率的不斷提高，單親家庭子女的教育問題已經(jīng)日益突出地擺在了學校和社會面前。曾經(jīng)的“留守兒童”來到父母身邊后要經(jīng)歷一段心理適應期，若父母忽視子女的心理現(xiàn)狀，急于按照自己的意愿去矯正孩子所謂的“不良習慣”，則往往會產(chǎn)生負面效應。比如：去年從四川老家轉(zhuǎn)過來的五年級（5）班學生單**，由于在老家爺爺奶奶帶，許多習慣在父母看來都不好，來到深圳后，爸爸媽媽就希望糾正他的不良習慣，第一次教育有一點點效果，接下來的教育父母就急了，動不動就是罵，甚至打。孩子受不了就離家出走。我們找到學生后，安排心理老師對其進行疏導。學生說：“我真不知道爸爸媽媽接我來深圳讀書是為了什么”。爸爸在工作之余忙于喝酒，打麻將，媽媽忙于上班加班，放學后孩子很少看到他們，孩子一犯錯就斥責、打罵。所以，他最愛做的事就是“去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲”。針對此情況，老師對家長進行了家庭教育指導，建議家長首先改掉不良愛好,為孩子樹立學習的榜樣；其次無論怎樣忙，也要堅持多與孩子溝通親近，讓孩子能感受親情感受愛。
�。ㄋ模┢谕颠^高。由于家長、老師對學生的期望值過高，表現(xiàn)出對學生的缺點看得多優(yōu)點看得少，消極評價多于積極評價，感到自己不被尊重、不被理解，不被信任，自信心不足，經(jīng)不起挫折的打擊。從而產(chǎn)生了自卑、不思進取、委屈、失望、說慌、無助、失落、對老師疏遠、逆反等心理。
二、因校制宜，開展形式多樣的心理健康教育活動
中小學生心理健康可塑性比較強，我校結(jié)合學校實際開展了形式多樣的心理健康教育實踐活動，取得了明顯實效。
�。ㄒ唬┘訌娦@環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建良好的校內(nèi)心理大環(huán)境
學校內(nèi)部心理環(huán)境建設(shè)是對學生實施心理健康教育的基礎(chǔ)。
1、建設(shè)安全優(yōu)美校園環(huán)境。一流教育要有一流的校園環(huán)境，我們認為建設(shè)優(yōu)美環(huán)境是學校心理建設(shè)的首要任務。做好美化、綠化、凈化等工作，強化校園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生管理，做到學校內(nèi)無雜草，墻壁無污跡、蜘蛛網(wǎng)、灰塵，地面無果皮殼、紙屑、煙蒂、痰跡，垃圾入箱；包干區(qū)每天定人按時打掃，校車車輛停放在指定位置，擺放整齊。使學校成為花園式的大教室，讓池塘、名花異草、茂林修竹、綠色草坪成為學生修身養(yǎng)性的環(huán)境。
強化安全保衛(wèi)工作。針對周邊交通環(huán)境、治安環(huán)境比較復雜的現(xiàn)狀，把安全工作放在首位，定期進行電器、消防、防盜等器材的檢修工作，消除安全隱患；對學生的自行車定期進行檢查，經(jīng)常開展交通安全教育；利用班會課傳授自護、自救等知識，確保一方平安。
2、加強校園文化建設(shè)。根據(jù)本校實際，建立以“服務、自強”的學校精神為主的精神文化體系：包括育人理念、一訓三風、校歌、主導價值觀、管理理念、教學理念等等；建立以“親近自然”為主題的綠色文化系列；建立以“剪紙藝術(shù)”為特色的走廊文化系列；建立以“勵志自強”為主題的墻壁文化系列；建立以“班班四有”為標志的班級文化系列：即有班訓、有班歌、有班約、有圖書；等等，營造良好的文化氛圍。提高學生興趣，活躍學生身心，達到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系的目的，改善學生心理環(huán)境。
3、營造良好的課堂心理氛圍。教師是否善于在上課時創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍，對學生的學習有著重大作用。有了這種良好的氛圍，學生的學習活動可以進行得特別富有成效，可以發(fā)揮他們學習可能性的最高水平。因此，學校要求教師在上課時，應努力創(chuàng)造一種平等、民主、和諧的課堂氣氛。采用啟發(fā)式和快樂教學的方法去吸引學生，使學生能學得懂、學得好、學得輕松。同時，注意引導和幫助學生逐步克服學習困難，增強其學習興趣、信心和勇氣，培養(yǎng)他們相互協(xié)作、共同探討的'精神。
（二）加強教師心理學理論學習，提升教師心理輔導能力
我校立足于學生和學校發(fā)展的實際需要，在深入分析教師心理輔導能力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，積極探索提高教師心理輔導能力的途徑與策略，促進教師健康心理品質(zhì)的形成和心理健康教育能力的提高，促進了學生身心的健康成長，推動了心理健康教育在校內(nèi)的實施，取得了一定的實效。
1、提高教師對心理健康教育重要性的認識。通過對本校學生的個例分析、班主任能力大賽等形式讓全體教師充分感受到提升心理輔導能力的重要性和緊迫性。學生的心理健康教育是學校實施素質(zhì)教育的重要方面，做為教育工作者，我們應該關(guān)注學生心理健康，進行心理疏導，培養(yǎng)學生健全人格。處處留心學生的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育開導，用愛溫暖他們，啟發(fā)、引導、提高學生對自身調(diào)節(jié)的自控力，增強他們的自信心，從而幫助他們的心理健康地成長、發(fā)展，擁有健全的人格。
2、引導教師加強心理學理論學習，提高教師心理輔導能力。我校非常重視教師心理素質(zhì)的培養(yǎng)教師心理輔導能力的提高，努力促進師生共同心理健康。一是鼓勵老師努力學習教育心理學知識，積極參加各級各類心理健康教育培訓。迄今，已有3位教師取得了國家二級心理咨詢師資格證。二是心理學理論校本培訓。每學期邀請資深心理咨詢師到校開講座一次，每學期安排校內(nèi)心理咨詢師為學生和教師開講座各一次。
3、充分了解學生心理成長需要，建立和諧的師生關(guān)系。小學中學教育時期是個人成長的重要時期，此期間一個孩子在生理、心理、智力、學識等方面都得到了長足的發(fā)展，過去，我們習慣于單純以學習成績的好壞來判斷一個學生的發(fā)展前途，而忽略學生在人格與社會適應能力方面的發(fā)展需要。隨著認識的不斷加深，作為老師要對學生的智力水平、情感變化、自信心、動機因素、人格塑造、耐挫能力充分了解溝通，在此基礎(chǔ)上，更好地建立師生間的和諧關(guān)系，增進教師和學生相互了解和信任。
�。ㄈ┘訌妼W生社團組織建設(shè)，提升學生生活學習的幸福感
學校開辦以來，致力于追求“讓每一個學生都得到最好的發(fā)展，讓每一個孩子都享受成長的快樂”。社會的發(fā)展，經(jīng)濟條件的改善，獨生子女現(xiàn)象，使得現(xiàn)在的孩子有自私、孤傲的傾向，再加上學習占據(jù)了他們相當多的時間，生活體驗和自然體驗明顯不足，因此，如何促進學生的自主管理、自我發(fā)展，培養(yǎng)學生的交往能力、活動能力顯得尤其重要。“學生社團”的建設(shè)可以為學生健康個性的形成和能力的培養(yǎng)提供了一個新的平臺，引導學生在參與活動的過程中，自主學習、自主感悟、自主管理、自主評價，并把社團活動情況作為評價學生生活與勞動技能素質(zhì)、興趣愛好特長的主要依據(jù)，評價科學文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的參考依據(jù)，促進學生提高學習的興趣，引導學生主動探索學習的途徑、方法，為學生能力的全面發(fā)展和個性發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，在自主活動中享受成長的快樂，在團隊協(xié)作中發(fā)展自我、完善自我，進而引導學生初步樹立人生生涯規(guī)劃的意識，
學生社團活動豐富多彩，具有趣味性和實踐性。在小學低年級可以以游戲和活動為主，充分營造樂學、合群的良好氛圍；中年級可以以活動和體驗為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時，突出品格修養(yǎng)的教育；高年級以體驗和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導、咨詢與服務的緊密配合。我校現(xiàn)有學生會、團支部、大隊委、剪紙隊、葫蘆絲隊、書法隊、國畫隊、舞蹈隊、籃球隊、滑板隊、合唱隊、象棋隊、文學社等13個學生社團，學生在愉悅的環(huán)境下,發(fā)揮自已的特長，培養(yǎng)自己的高尚情操,提高自己的心理健康水平，感受到校園學習生活的快樂與幸福。
（四）強化家校協(xié)作，提高家長科學育人水平
家庭是青少年的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育觀念，教養(yǎng)方式，家庭的教育環(huán)境都直接影響著孩子的心理健康，影響其健全人格的形成。我校非常注重強化家校協(xié)作，一方面做到教師家庭普訪活動常態(tài)化。學校每學期組織老師家訪1次，老師們帶著家訪意見反饋表，深入社區(qū)，走進家庭，與家長交流探討孩子的教育問題，征求家長對學校的意見或建議。家訪中，家長們向老師傾訴生兒育女的酸甜苦辣，心得體會，老師們則向家長介紹學校的做法，幫助他們釋難解疑，同時鼓勵學生們要在家做個好孩子，認真學習，按學校的要求，為父母分擔家務勞動，為父母分憂。老師們“走進一個家庭，縮短一段距離；傳播一種理念，奉獻一片愛心�！保钊爰彝ヅc家長面對面地交流，拉近了彼此之間的距離，增進了互相之間的了解，教育工作得到家長的理解和支持，同時掌握了學生詳實的第一手資料，為學校和教師采取針對性的措施打下了基礎(chǔ)。這項活動辦學13年來一直堅持下來，每學期普訪率達98%以上。
另一方面積極開展家長分類培訓工作。一是分學段：根據(jù)各學段的具體實際，分別開展不同主題、不同專題的培訓活動。如一、二年級：習慣形成性格 性格決定命運——“如何培養(yǎng)孩子良好習慣”；七、八年級：家校同努力 提升孩子學業(yè)成績——“如何提高孩子學業(yè)成績”；二是分類別：學校根據(jù)全校普訪的情況反饋，由德育處組織老師們對每個班級的家長進行分類，結(jié)合家長實際，把家長大體分為四種類型：白領(lǐng)階層。這類家長主要是企業(yè)高層管理人員、自由職業(yè)者，這類家長一般學歷較高，對孩子的教育有自己獨到的見解，對學校和教師的期望較高，占家長總數(shù)的15%左右。中間家長。一般是個體業(yè)者，由于忙于生意，沒有時間教育孩子，部分家長心有余而力不足，大部分傾向于把孩子交給學校、老師管教就行，占家長總數(shù)的30%左右。草根一族。主要是廠礦企業(yè)的藍領(lǐng)階層，工作、生活壓力較大，但對孩子的未來期望較高，占家長總數(shù)的50%左右。特殊群體。他們情況特殊，對孩子的教育、對學校的管理經(jīng)常會有一些特殊要求，主要有以下三種情況：1、本地居民。我們是民辦學校，承擔了部分本地戶籍居民子女的義務教育任務，隨著農(nóng)村城市化的轉(zhuǎn)型，原來的村民變成了居民，他們對優(yōu)質(zhì)教育的期待極為迫切。2、單親家庭。單親家庭數(shù)量呈逐年增多的趨勢，而且以母親帶孩子居多，他（她）們幾乎把所有的希望都寄托在孩子身上。3、問題家庭。這類家長極少，全校一般30-40個左右，家庭問題較復雜，這類家長一般沒有時間和精力顧及孩子的管教，有放任自流的趨勢。
我們引導家長要經(jīng)常和學校聯(lián)系，取得與學校教育的一致性,克服單純依賴學校教育的思想，積極參加學校對孩子的教育活動。如家長會，家長學校，座談會等。對學校老師反映的意見，要正確對待，既不要袒護孩子，也不能埋三怨四。
給孩子們的一封信9
親愛的老師：
時間匆匆流逝，僅僅還剩下一個多月了，我們班的每一個人心里都會記住這張面孔，這張溫柔，美麗，嚴肅卻又帶著微笑的面孔。
你給我們上的第一節(jié)課，我們懷著激動的心情迎接你，我們的新老師。第一節(jié)課我們看著你一臉嚴肅的樣子，不知道你的性格會是怎樣，嚴肅還是平易近人？后來上了幾節(jié)課之后，發(fā)現(xiàn)你偶爾會被我們逗笑，覺得你很平易近人。所以課下和你相處得很好，就像我們的姐姐一樣平易近人，當我們其中有人生病的時候，你會無微不至的關(guān)心我們，給我們披上你自己的衣服。當我們上課走神的時候，你會提醒我們。當我們?nèi)悄闵鷼獾臅r候，你會大人不計小人過，依然面帶微笑給我們上課。
老師您的愛，如太陽一般溫暖。如春風一般和煦。比父親更嚴峻。比母親更細膩。比友愛更純凈。老師您的愛，是天下最偉大的，最高潔的，老師您的愛是天下最光榮的愛！老師我們愛你！老師您是蠟燭，燃燒了自己，把自己的青春都奉獻給了我們這些無知的孩子們！老師有很多事情都印在我們的`心中，難以忘記！
你是好老師，我們都非常喜歡你！你將永遠活在我們心里。你給我們寫的日志，我們每個人心里都有很大的觸動。
老師，你在我們心里永遠是女神一般的存在！
您的學生們
20xx年xx月xx日
給孩子們的一封信10
郭家屯的孩子們：
你們好。由你們生活的華北大平原一直向北，再向北，過山海關(guān)，就進入東北地界了。我的老家，就在長白山丘陵地帶，是一個小山村，名叫“煙樓屯”。因為同是屯子里的孩子，所以我愿意和你們說上幾句心里話。
我一直覺得，從鄉(xiāng)下走進城市，是一個非常艱苦的過程。直到今天，我偶爾還會做這樣的噩夢：不知為什么，我從大學里退學了，回到高三重讀�？墒牵诮淌易詈笠慌�，打開那一張張大卷子，我發(fā)現(xiàn)，上面的題，我一道都不會做！于是，懊悔萬分地揪自己的頭發(fā)，抽自己的耳光：干嘛要退學？干嘛要退學？猛然醒來后，腦門上全是冷汗。
就是說，高考的焦慮，穿越幾十年的時光，依然還殘存在我的心底。一個鄉(xiāng)下孩子對自己命運的擔憂，是一輩子都甩不開的噩夢。
但不管怎么說，讀大學還是很好的。只要有機會，就算再難再苦，也不要放棄讀大學。大學能給我們什么呢？最重要的，不在于身份的改換，也不在于地位的提高，而在于建立一種非常寶貴的自我認同感。說實在話，作為一名文科生，我并不覺得在大學里學到了多少知識。我最大的收獲，是通過校園訓練，增強了自信，結(jié)交了朋友，從而更容易與這個社會和諧相處，遇到困難，也會有更多的辦法來保護自己。
當然，我們也都知道，因為名額所限，不是每個人都能考上大學，這是制度早已決定了的。因此，我也經(jīng)常想，如果當初我不夠幸運，沒能考上大學，會做什么呢？今天的我，又會是一個什么樣的人呢？
我肯定不會甘心在家里種田。辛苦是一方面，最讓人難以接受的是，一年到頭，農(nóng)活頂多只夠干一兩個月而已，其他時間，根本是處于失業(yè)狀態(tài)。農(nóng)民收入低，這是最根本的原因。那么，打麻將，喝大酒，混日子，這絕不是能讓我長時間忍受的生活方式。因為，即使沒上大學，我也會認定：人來世上走一遭，總不能像土塊一樣，在田野最深處，任風吹，任雨淋，最后消解于無形。
東北不像廣東或浙江那樣有經(jīng)商的傳統(tǒng)，所以，我可能沒有條件做生意，一定會外出打工。只是，我又知道，那種流水線上的打工生活，我也沒辦法堅持太久。就在前幾天，我去深圳一家顯示器工廠采訪，參觀車間時，我被震驚了。車間的門，是被緊鎖著的。隔著玻璃，我看到了那些年輕人，他們坐在生產(chǎn)線旁，戴著同樣的帽子，穿著同樣的工裝，機械地忙碌著。每隔兩個小時，會有十五分鐘休息時間，他們就趕緊趴在工作臺上補覺。在那個瞬間，我一下子就理解了，為什么富士康的員工收入不錯，卻一個接一個地跳樓。當人活成了零件的時候，當人想到明天再明天的生活與今天一模一樣不會有絲毫改變的時候，再多的錢，也無法阻止那種徹底的絕望感啊。
因此我相信，如果沒有機會讀大學，我一定會去學一門手藝。
事實上，像在德國和瑞士這樣的發(fā)達國家，他們高中生入大學的升學率，比中國、日本和韓國低得多。對于好多人來說，大學來求他們，他們都不肯上。為什么呢？因為他們只想學一門手藝，然后自己開一家店，當一名技術(shù)嫻熟的匠人，做一個生活穩(wěn)定的小老板。他們會很滿足于那種平靜充實的生活，然后把大量的業(yè)余時間，用于發(fā)展自己的愛好，登山，養(yǎng)花，做木工活，等等。
正是基于這樣的`想法，我老家兩個沒考上大學的表弟，在我的強烈建議下，一個學了美發(fā)，一個學了開吊車。你猜結(jié)果怎么著？學美發(fā)的小子，如今開了店，收入比我還高，正準備搞連鎖呢。而開吊車算是藍領(lǐng)，我一度還擔心他養(yǎng)活不了自己，結(jié)果正式出師后，他每月的工資和我不相上下！
有這樣一個段子，說高考結(jié)束后，一位高中的班主任給學生們發(fā)短信：“有可能考上大學的同學注意，要記得和考不上大學的同學搞好關(guān)系，四年之后，好去他們公司打工�！�
我在深圳長時間的采訪經(jīng)驗證明，這并不是笑話，而是現(xiàn)實。真的有好多老板沒上過大學，甚至有些連初中或高中都沒畢業(yè)，可他們手下的員工，既有清華的博士，又有留學歐美的海歸。這些老板身上，有著共同的特點：一是不怕吃苦，肯從最底層做起；二是膽子大，敢于在看到機會時不顧一切地創(chuàng)業(yè)。
可以說，這兩大特點，與上不上大學，沒有絲毫的關(guān)系。因此，孩子們，如果你們?nèi)f一與大學無緣，就知道自己應該做什么了吧？
年少時，我們經(jīng)常被要求寫理想，當科學家，當作家，當將軍，這是最常見的。長大以后才發(fā)現(xiàn)，即使你考上了大學，想當這些“家”也是無比艱難的。踏踏實實做一份力所能及的工作，養(yǎng)好一個小家，就已經(jīng)非常了不起了。
因此，我強調(diào)要過一種健康的匠人生活，電焊工、廚師、司機……這世上有種種需要專門技藝的工作，總有一款是你喜歡的。喜歡了，你就會有興趣投入學習。而學習，尤其是終生學習，正是我們?nèi)松篮们熬白罡镜谋ＷC。
愿與你們共勉。
王元濤
20xx年6月15日
給孩子們的一封信11
親愛的同學們:
您好！
我是黃，來自廣州市從化區(qū)向陽小學五年級三班。我是一個樂觀活潑可愛的人。老師給我們介紹了貴校，想進行一次難忘的手拉手活動。雖然我們不認識，但我是一個愛交朋友的孩子。我們都很想見你。真的希望這個活動能快點開始！
我想邀請你參觀我們的學校，參觀我的.家，一起去公園，晚上去超市體驗我們幸�？鞓返纳�。我也想去參觀你的學校，參觀你的家，參觀你的公園，看看你的超市是否像我們的一樣繁榮，體驗農(nóng)場生活，好嗎？我們學校也是一個美麗的地方，因為它也是我的家，有家的人都很幸福。我們學校有很多體育設(shè)施:籃球場、足球場、后操場的單杠等等。以前的操場是升旗臺。每周一，我們都會筆直的站在操場上認真對待。
xxx
20xx年x月x日
給孩子們的一封信12
親愛的孩子們：
你們好：
又是一個靜謐的夜晚，窗外的風微微吹著，映著一片片暈著黃色的燈光，給人以很多溫暖。兩年前，我也是在這樣一個靜謐的夜晚，給你們寫下了第一封信。今天我雖然不再是你們的班主任，但是信卻不是最后一封，因為我會一直和你們在一起。
幾天前，我整理搬家的物品，在一個叫做班務日志的本子里，發(fā)現(xiàn)了兩年前我們在第一棵樹下的合影。還記得我們當時想擺個心形，我的兩只手摟著我們兩個大個子女生，擺出了心形的頂端，可是下面卻成了一個我怎么看都無法命名的形狀。那時的你們可真調(diào)皮，教室飛進一只小飛蟲，都能引起集體大騷動，你們的調(diào)皮使得班級的“小快腿”一次次飛奔到辦公室，“梁老師你快去看看吧！班級亂成一鍋粥了！”現(xiàn)在的你們已經(jīng)經(jīng)過五年的學校教育，已經(jīng)成熟穩(wěn)重多了，男孩子的各種大戰(zhàn)少了，女孩子的各種不愉快少了，班級事務的各項負責人更盡責了，同學們更出色了。在梁老師這個關(guān)口鍛煉兩年，我可以給你們每個人都加蓋一個表現(xiàn)優(yōu)異的印章，送你們進入下一站的學習，并驕傲地對即將成為你們老師的人、對所有人介紹說，嘿，這就是我們四班的孩子，個頂個的，特別棒！
今天我在這里又見到你們，看到了你們長大的樣子，心里特別欣慰。如今，你們是六年級的學生了，是不是和我一樣感慨，時間匆匆流逝的同時，賜予了我們一顆更堅強的心呢？人總是面臨分別，幼兒園畢業(yè)時，一起玩耍的小伙伴去了不同的小學，好像身邊突然失去了很多。那時的你們很難過，可能暗暗地哭過，現(xiàn)在回想起來，是不是那時的傷心，也很快被新環(huán)境的新鮮取代了呢？看，這就是生活，你以為眼前的處境很艱難，難得我悶悶不樂，以為暫時的別離很不舍，但是一段時間你回頭看，那都是你人生中最寶貴的經(jīng)歷。這就是老師一直和你們強調(diào)的，經(jīng)歷的重要性。生活是公平的，你比別人多經(jīng)歷的東西，總會收獲意想不到的`驚喜。這些話我今天說給你們聽，是希望你們盡快調(diào)整好自己的狀態(tài)，以最快的速度，最飽滿的狀態(tài)，投入到新六年級的學習中。這是梁老師對你們的期望，我希望無論何時何地，我看到的都是你們一張永遠活潑燦爛的笑臉。堅強，再堅強一些，自信，再自信一些，勤奮再勤奮一些，這是我一直強調(diào)的，如果你愿意繼續(xù)做梁老師所希望的事情，請把行動的掌聲送給自己！
這幾天很多孩子和我聊天，說起對梁老師的評價，我很欣慰，你們喜歡的是梁老師這個人，而并不僅僅是課堂上我教給你們的一些知識。你們喜歡我，想成為像我一樣的人，我悄悄地告訴你們一條最便捷的途徑：跟隨父母的教導、老師的教導，積極適應新六年級的生活，積極適應老師的教學方式、管理方式，我們對你們的教育，都出自一個字，那就是“愛”，我們都非常愛你們！
今天，我也給你們帶回一樣東西，這就是期末復習時我們用自己的努力，賺取的六十余元的愛心款。六十元可能不夠你們吃一次漢堡，玩一次水魔方，但是我想這六十元在你們心中的地位，是非常高的，它和墻上的十幾張獎狀，和你們手中的各項獎勵一樣，都是用自己聰明的頭腦，用我們團結(jié)一心的信念換取的。我把它轉(zhuǎn)交班委，交給王老師，希望你們的愛心，能在更廣闊的土地上生發(fā)愛意。
最后，祝你們學業(yè)順利，一年后，以優(yōu)異的成績，驕傲的姿態(tài)對所有老師說，謝謝你們的教育，我，畢業(yè)了！
梁老師
20xx/8/29
給孩子們的一封信13
親愛的寶貝們：
當你打開這封信時，創(chuàng)藝寶貝已經(jīng)走過五個年頭了，感謝你們曾給創(chuàng)藝寶貝老師們留下一個純真美好的回憶。今天，你們都在世界的各個角落，有沒有時常想念我們呢？我們很想念你們！
想念你們純真的笑臉，想念你們開心時就肆無忌憚地大笑，委屈時就放聲痛哭，想念你們在這里的點點滴滴....還記得初來時那雙羞澀的雙眸，還記得第一次紙游戲課堂上，你們望著陌生的老師，小伙伴，拉著媽媽寸步不離的樣子，還記得你們第一次接觸顏料時的興奮得一直拍小手的可愛摸樣，還記得藝術(shù)創(chuàng)想課上我們一起做餅干、蛋糕，每一個都是你們天使般的作品，還記得邏輯數(shù)學課上，你們絞盡腦汁的'闖關(guān)，每個游戲仿佛都是為你們量身定做，每個游戲因為有了你們的參與而更加豐富多彩....這所有的一切都因為有了你們而顯得彌足珍貴。我們就這樣從陌生到熟悉，從距離很遠道習慣依賴，看著你們越來越好，我們心里面由衷的高興，一直以來我們的關(guān)系從來都不是老師與學生，而是親密無間的朋友、伙伴。
最后，請允許我們表達心中最濃烈淳厚的這份愛，我們愛你們，感謝爸爸媽媽們給了我們與寶貝一起創(chuàng)造世界的機會！
有一種童年，叫創(chuàng)藝寶貝！
創(chuàng)藝寶貝全體老師
給孩子們的一封信14
親愛的災區(qū)孩子們:
我知道,一場無情的災難,摧毀了你們的一切.黑板上的公式只寫了一半,本子上的作文還沒有劃上句號……災難就這樣重重地壓在了你們幼小的身軀上……
孩子,你的睡姿還是那么調(diào)皮,仰著頭,蜷縮著小腿.孩子,你是睡著了么?你認真地皺起眉頭,夢中一定是在和伙伴們討論著六一去哪里吧?可你的伙伴們呢?他們靜靜地躺在你的身旁,理也不理,是睡得太沉了嗎?六一就要殘忍地到來……你們睜睜眼吧,別再睡了!看,數(shù)不清的賀卡,五顏六色的玩具……孩子,媽媽說六一只屬于你們,沒有作業(yè),也不逼你上補習班了,這是真的,只要你能醒過來,真的……
孩子,你是睡著了么?那為什么還要緊緊握住手中的那只筆?你是要在天堂書寫你美好的過去?小小的拳頭,竟握得如此堅定,我仿佛看到了一個孩子對于學習的.渴望.我慶幸,我還能和父母坐在一起吃飯,還能在教室里聽老師講課,還能和小伙伴們一起玩耍……這些我曾不屑一顧的東西,在你看來竟成了奢望.孩子,如果可以的話,我能不能送你一枝好一點的筆?
孩子,別再哭泣!我知道,如此沉重的石板,壓在不到5歲的你的身上,真的好痛好痛.但是,你看到了嗎?多少人正在為你哭泣,你每哭一聲,都在生生撕裂人們的心!那個穿綠色衣服的叔叔再也忍不住了,他淚流滿面地跪了下來,哭喊著請求拉著他的人們:"再讓我救一個吧,我還能再救一個!"孩子,向這位綠衣服的叔叔敬禮吧,他正義無反顧地向你跑來……
孩子,你就醒醒吧!別再折磨你那憔悴的阿爸了!從你被挖出來的那刻起,你那可憐的阿爸就一直抱著你,抱你在火上烤著……多少人去勸他,都泣不成聲地退了下來,他嘴里一直念叨著:"娃兒只是睡著了,暖暖就會醒的……"孩子,你去了那個沒有痛苦的天堂,卻把痛苦留給了人間的父母.你,于心何忍呀?
孩子,你們帶給了我太多的震撼和感動!今天是六一兒童節(jié),我要致上最真誠的祝福:
孩子,如果去了天堂,請你一路走好;如果你尚在人間,請一定要堅強!
一個在遠方默默關(guān)注你們的朋友
20xx年x月xx日
今天是我的最后一個兒童節(jié),也是那些遠在天堂的孩子們沒等到的最后一個兒童節(jié).所以,我一大早就爬起來,總想為他們寫點什么~真的,越寫越難過……--后記
給孩子們的一封信15
六年級所有的孩子們：
你們好！
今天下午你們所有同學都到了多媒體教室，參加了夏校長主持的“畢業(yè)班動員大會”，相信你們一定獲益匪淺吧！我也有幸一起和你們度過了這個下午，傾聽了整個活動校長與你們的講話，我也收獲頗多呢！雖然只是兩節(jié)課的大會時間，可是，校長和老師對你們在接下來的幾個月里，所有的期望與鼓勵，所有希望你們應該做的和必須做到的，都濃縮在這個大課堂里向你們表達了出來�？粗銈冋J真聽講、認真筆記的樣子，是一種發(fā)自內(nèi)心的欣慰，這可是你們課堂上的一個側(cè)影�。�
夏校長在活動一開始，并不是和你們談成績，談紀律，而是和你們交流了人生態(tài)度。這一刻，從你們的眼神里，看出了你們對這次會議活動開展的期盼，像是見到了一個久違的朋友。
校長說，負責是一種人生態(tài)度。什么是負責？負什么責？對誰負責？這些問題，不僅僅是由老師來說，你們也暢所欲言，說出了你們對這個詞的理解與想法。其實，作為六年級學生的你們，已經(jīng)是一群即將展翅的雛鷹，對生活、對人生、對世界，你們已經(jīng)有了最開始的認識以及自己看似稚嫩卻獨特的見解。校長說，知識是一種人生財富。我們要把學習當成一種興趣，你將發(fā)現(xiàn)學習過程是一種快樂，在享受著這樣一些快樂的時刻的同時，我們豐收了，充實了，在這小小的雙翼上，增添著一片片精彩的羽毛，總有一天，你能展翅高翔！
校長說到了邁克爾非爾普斯，你們都那么熟悉，一個個爭先恐后的說著有關(guān)他的.傳奇色彩，他可能是你們中間許多同學的偶像吧，而他僅僅是完成了小時侯的夢想。
夏校長說做人要有夢想，有信念，當問到你們理想的時候，幾乎所有的人都舉起了手，你們都想把自己的理想說出來，讓所有人都知道你們揣著一個個大大的夢想，是啊，有了這么多美麗的想法，它們就是我們不斷前進的動力，我們沒有理由不去努力的實現(xiàn)！校長最后還有說到：毅力！那些你們大聲推薦出來的優(yōu)秀學生，一定也是你們的榜樣吧，他們說的那些讓自己變優(yōu)秀的個人方法中，哪一個同學不與“毅力”兩字掛鉤呢！即使是個天才，在他的人生中也是要付出汗水和努力，也是要通過堅持才能走向成功啊。
黃老師也有對你們提出一些建議和期望，一個年長的教師，站在這樣一個活動臺上對你們慈祥的說著那些關(guān)于你們的優(yōu)秀的時候，說著那些關(guān)于你們不足的時候，此時此刻，你們心里是不是有著許多的想法要說出來呢？
同學們的筆記干干凈凈，整整齊齊，還有同學用紅色的筆劃出了幾處她認為重要的地方，真好！
我也是一名新來的老師，新的學期以新的姿態(tài)踏入了這樣一個新而美麗的校園。你們回首，卻已是六年的時光荏苒而過，你和你的同學在校園操場游戲、在教室思考的景象，你們抱著課本走過大樹落葉下正要去上課的景象，你們背著小小的書包一路小跑的經(jīng)過開滿了茶花的花壇正要回家的景象，那些，都即將成為你們?nèi)松斨袑氋F的回憶。老師們希望你們懷揣著這些大大的夢想，以最美最好的姿態(tài)，以最認真的精神，迎接那沖向藍天的一刻！親愛的同學們，不管是即將畢業(yè)升入新學校的你們，還是將要把激情與努力奉獻在這個學校的我，一起加油吧！以勞小為人生的跳板，跳的越高，飛的越遠，譜寫我們生命中更精彩的樂章！
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