一年一年教師節(jié)
32年前，我還在高中復(fù)讀，撞見了第一個(gè)教師節(jié)。歷史老師上課遲到了，他斜挎著一個(gè)黃書包，匆匆走上講臺(tái)，樣子很滑稽，引得同學(xué)們一陣哄笑。老師一臉嚴(yán)肅，掃視著課堂，很快逼跑了同學(xué)們的笑。他解下黃書包，舉過(guò)頭頂，一本正經(jīng)的說(shuō)，今天是老師的節(jié)日，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)了個(gè)黃書包，誰(shuí)想報(bào)考師范，老師就把這禮物送給誰(shuí)。還沒說(shuō)完，他就自個(gè)兒狂笑不已。
那節(jié)課少不了聽來(lái)許多牢騷，當(dāng)然也沒有哪位同學(xué)接他的黃書包。對(duì)于急于跳出“農(nóng)門”的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要端上“鐵飯碗”，管他將來(lái)做什么。我那年大專剛達(dá)線，自然只能做老師了。
畢業(yè)后，被一竿子掃到了鄉(xiāng)中，成了那所學(xué)校的第一個(gè)大專生。因?yàn)槭堑谝粋�(gè)，頗受重視，第三年做教導(dǎo)主任，第四年做副校長(zhǎng)。初為人師，還沒悟出教育的真諦，就來(lái)管理教育人的人，吃了不少苦頭。可我從內(nèi)心一直把自己當(dāng)做一名教師，領(lǐng)著大家干活，倒也贏來(lái)老師們的信任。
每到教師節(jié)都要謀劃著向老師們表示表示。那時(shí)學(xué)校收的學(xué)費(fèi)由學(xué)校支配，學(xué)校辦得好，經(jīng)費(fèi)就寬裕，校長(zhǎng)和大家一商議，就可以決定教師節(jié)的禮品。當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)里有兩所初中，一所縣辦的，是老大；我們是鄉(xiāng)辦的，是老二。老二師均學(xué)生數(shù)比老大多，就有條件把禮品辦重一些。
記得有一年發(fā)的是毛料西服，相當(dāng)于兩三個(gè)月的工資。教師節(jié)那天，開個(gè)教師會(huì)，再請(qǐng)來(lái)攝影師，照一張“全家�！�，那種自豪和滿足填塞心房。走在農(nóng)村的集市上，吸引了多少羨慕的目光。后來(lái)，冰箱剛?cè)胧�，我們又采�?gòu)了冰箱作教師節(jié)的禮物，也是轟動(dòng)一時(shí)。有的人不樂意了，告到鄉(xiāng)“一把手”那，領(lǐng)導(dǎo)倒是很開明：老師們把學(xué)校辦得紅紅火火，花自己的錢給自己找快樂，就不要為難人了吧。
九十年代末，我調(diào)到縣城學(xué)校執(zhí)教。和所有的老師一樣，對(duì)教師節(jié)福利的期待總是隨著教師節(jié)臨近而強(qiáng)烈。 ( )
到這個(gè)單位我經(jīng)歷了三任校長(zhǎng)。老校長(zhǎng)干了十年，第二任干了八年，第三任上任幾個(gè)月。
老校長(zhǎng)的十年，是學(xué)校大發(fā)展的十年，一度成為區(qū)域內(nèi)規(guī)模最大的學(xué)校。他總是說(shuō)自己是“生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)”，帶大家干好活，把好家，多點(diǎn)積累，家大業(yè)大，說(shuō)話才有底氣，到外面才能挺直腰桿。到老校長(zhǎng)卸任時(shí)，學(xué)校賬面結(jié)存一千多萬(wàn)，惹得很多揭不開鍋的學(xué)校來(lái)借錢。每到教師節(jié)，在老校長(zhǎng)的“勒緊褲腰帶”解釋中，老師們的期待雖然被打了折，但總比那些不景氣學(xué)校要發(fā)得多些。
第二任校長(zhǎng)大幅提高待遇，公積金有了，課時(shí)津貼提高了，福利也漲了。奇怪的是，學(xué)校規(guī)模在萎縮，質(zhì)量在下滑，校長(zhǎng)的民意支持度在降低。后來(lái)有人拿了校長(zhǎng)常念叨的`“不做群眾尾巴”作詮釋，似乎有了答案。記得那時(shí)的教師節(jié)也發(fā)福利，而且不少，可總是滯后一兩個(gè)月，在老師們一再的追討下，才到老師的手中。莫非真的驗(yàn)證一句話：校長(zhǎng)的任性來(lái)自對(duì)權(quán)力的迷信？
又到教師節(jié)了，政府包攬了教師的所有福利。每人撥了五千元，上學(xué)期一千五，教師節(jié)一千五，春節(jié)二千元，全縣教師一個(gè)樣。學(xué)校辦好辦壞和單位人的收入沒有關(guān)聯(lián)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)成為系統(tǒng)人了。
我常懷念在鄉(xiāng)村那些教師節(jié)。學(xué)校有人氣，老師們就有收入。校興我榮，校衰我恥，現(xiàn)在學(xué)校的興衰和老師們又有多少關(guān)聯(lián)？
從一個(gè)黃書包到一千五百元，教師節(jié)的記憶如此深刻。
過(guò)去，歷史老師的黃書包無(wú)人愿接，今天，我的“黃書包”又傳遞給誰(shuí)呢？
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