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海南省三亞學(xué)校2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語文模擬試卷
一、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下列小題。
既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。
嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”
秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。
荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)，至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前�！鼻赝踔^軻曰：“起，取武陽所持圖！”
軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。
荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。
是時，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王之方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。
軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。”
左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。
1.下列句子中，詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是
A. 持千金之資幣物 幣：禮品 B. 厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 遺：給予、贈送
C. 荊軻顧笑武陽，前為謝曰 謝：道謝 D. 圖窮而匕首見 窮：窮盡
2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義和用法相同的一項(xiàng)
A. 使畢使于前 若亡鄭而有益于君 B. 夏無且以其所奉藥囊提軻 以其無禮于晉
C. 乃引其匕首提秦王 乃不知有漢 D. 倚柱而笑 夜縋而出
3.下列有關(guān)文段內(nèi)容的解說，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)
A. 這段文字，重點(diǎn)描述了荊軻廷刺秦王的場景，刻畫了荊軻臨危不懼、奮不顧身的英雄形象。
B. 荊軻拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀，置之不理。
C. 荊軻“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之”，正是前文荊軻對樊於期將軍所說的刺殺設(shè)想的實(shí)施，此處印證了荊軻計劃的合理性。
D. 秦國當(dāng)時有一條法律：帶刀的侍衛(wèi)不上殿，上殿的臣子不能帶刀。
4.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。
�。�2）軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見
二、文言文閱讀
閱讀下面這首唐詩完成下列小題。
山居秋暝
王維
空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
注：①暝：夜，晚。此指傍晚。②隨意：任憑。③浣女：洗衣女。④春芳歇：春天的芳華凋謝了。歇：消散。⑤王孫：貴族的后裔，這里指隱居的高士。
1.蘇東坡稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩”，這首詩的前三聯(lián)，通過哪些意象給我們描繪了一幅怎樣的圖畫？
2.這首山水名篇，于詩情畫意中抒發(fā)詩人怎樣的思想情感？
三、詩歌鑒賞
補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）鷹擊長空，_____， ____。《沁園春·長沙》
�。�2）夏蟲也為我沉默，__�！对賱e康橋》
（3）我揮一揮衣袖， _____
（4）“ ________，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，（《荊軻刺秦王》）
�。�5）我希望逢著____的姑娘�！队晗铩�
四、句子默寫
閱讀下面三段文字，完成下列小題。
�。ㄒ唬┢叱唛煛⑹呱畹墓し繕窍�，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經(jīng)很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉(zhuǎn)一下就會公然地在男人面前換衣服。
�。ǘ┑牵齻冋降拿Q卻是“包身工”。她們的身體，已經(jīng)以一種奇妙的方式包給了叫做“帶工”的老板。每年特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在東洋廠里有“腳路”的帶工，就親身或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域，用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。
（三）看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地在停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。但是，從我們孩子的眼里看來，船戶對墨鴨并沒有怎樣虐待，而現(xiàn)在，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人和人的中間，便連這一點(diǎn)施與的溫情也已經(jīng)不存在了！
在這千萬被飼養(yǎng)者中間，沒有光，沒有熱，沒有溫情，沒有希望……沒有法律，沒有人道。這兒有的是20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對這種體制忠實(shí)服役的16世紀(jì)封建制度下的奴隸！
黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！
1.第一段文字中描寫包身工早晨起床時的情景，認(rèn)真閱讀，說說她們是怎樣一種精神狀態(tài)？
2.“看著這種飼養(yǎng)小姑娘謀利的制度”一句運(yùn)用了什么修辭方法？為什么要用“飼養(yǎng)”這個詞？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
“……用他們多年熟練了的，可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)”這一句中也用了“飼養(yǎng)”一詞，其作用與表達(dá)的感情有沒有不同？
3.劃線一段中運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？
4.“黑夜，靜寂和像死一般的黑夜！但是，黎明的到來，是無法抗拒的。”句中的“黑夜”象征著什么？黎明象征著什么？
五、現(xiàn)代文閱讀
下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A. 即使對于溫柔慈祥的母愛，我也曾犯過盲目反抗的錯誤。等到了解“可憐天下父母心”的深情時，已是后悔莫及！
B. 夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風(fēng)，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿哪！
C. 在中國革命史上，有多少翻云覆雨的人物，他們無私奉獻(xiàn)，不畏犧牲，建立了不朽的功勛。
D. 同學(xué)們風(fēng)華正茂，熱情奔放，敢說敢做，革命斗志十分旺盛。
六、選擇題
下列各句中沒有語病的一句是（ ）
A．政府必須下決心不斷加大對教育的投入，否則，我國教育事業(yè)的發(fā)展要趕上世界先進(jìn)水平只能是一種空想。
B．莫斯科地鐵不僅僅是藏滿精美藝術(shù)品的博物館，而且更像是交通工具，是集建筑、裝飾、繪畫、雕刻等于一體的藝術(shù)殿堂。
C．有的學(xué)生在考試前會出現(xiàn)失眠、煩躁等現(xiàn)象，這往往是因?yàn)樗麄兲诤蹩荚嚦煽�，心理�?fù)擔(dān)過重造成的。
D．我國的汽車產(chǎn)量已經(jīng)超過法國，位居全球第四，銷量突破500萬輛，目前我國是繼美日之后的第三大汽車產(chǎn)銷國，成績來之不易。
將下列五句話填入下面的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
�、偕駪B(tài)端莊，②頭梳螺髻，③雙耳垂肩，④臉如滿月，⑤身披袈裟，
須彌山石窟最引人注目的，是位于須彌山入口處的高達(dá)20多米的彌勒大坐佛。坐佛高踞于一個馬蹄形窟內(nèi)， ________ 十分壯觀，是全國最大的石窟造像之一。
A. ④①②③⑤ B. ⑤②④③① C. ④③②①⑤ D. ⑤①③④②
下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是
A. 瞋（chēn）目 百舸（gě） 目眥（zì）浪遏（è）飛舟
B. 拊（fǔ）心 頹圮（pí）笙（shēng）簫 夜縋（zhuì）而出
C. 參乘（chèng） 缽（bō)闕（quē）秦 揮斥方遒（qiú）
D. 厚遺（wèi）漫溯（suò） 斑斕（lán）風(fēng)華正茂（mào）
下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是
A. 長篙 枯槁霧靄 廖廓 B. 蒼桑喧囂 笙簫火缽
C. 租賃 安詳熨帖 浸漬 D. 精捍 酣暢 猝然 青荇
認(rèn)真閱讀下面短詩的第一、二小節(jié)，請仿照詩歌這兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、四節(jié)，注意保持上下連貫。
我是雪
我被太陽翻譯成水
我是水
我被種子翻譯成植物
七、語言應(yīng)用
閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
成長的歲月中，我們經(jīng)歷過很多觸動心靈的一瞬，它是坎坷中的一個微笑，迷茫時的一個指教，悲傷時的一個引導(dǎo)，成功時的擁抱，激勵我們一路走來，在我們心底沉淀成美好。
請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文或以論文。
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