廣東省高考改革政策
高考改革的公平性是一個焦點(diǎn)話題,它既反映了民眾對公平的關(guān)切與期盼,又是歷史與現(xiàn)實(shí)對高考改革提出的合理要求�？靵砜纯窗桑旅媸顷柟饩W(wǎng)小編為你整理的廣東高考政策改革方案內(nèi)容，希望對你有幫助。
廣東省高考改革政策
高考改革方案3月上報，上半年將出臺
廣東省高考改革方案已經(jīng)制定，2015年3月份將上報省后再報教育部，爭取上半年出臺。新快報記者2月4日從省教育工作會議上獲悉，高考加分項(xiàng)目將進(jìn)一步減少和規(guī)范。此外，依法治教和建設(shè)高水平大學(xué)，都是2015年改革的重中之重。而教師輪崗制度和高校負(fù)面清單，也將繼續(xù)推進(jìn)。
廣東高考改革方案已制定
2014年9月，全國考試招生制度改革的綱領(lǐng)性文件《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》正式出臺，2014年12月中，高中學(xué)業(yè)水平考試、高中綜合素質(zhì)評價、高考加分、高校自主招生這四個具體改革方案也相繼出臺。廣東改革方案具體如何，也一直是大家關(guān)心的話題。
2月4日，廣東省教育廳廳長羅偉其在接受訪問時表示，廣東省的招生制度改革實(shí)施方案已經(jīng)制定了。目前，正在請教育部指導(dǎo)，之后再聽聽意見，進(jìn)一步完善。“我們按要求爭取3月份左右能夠提交省政府、省委改革辦去討論，通過省政府審議后，再上報教育部。具體方案，2015年上半年一定要出來。”
據(jù)羅偉其透露，新方案將制定出臺進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目方案，重點(diǎn)清理地方性加分項(xiàng)目。廣東省將嚴(yán)格按照國家的規(guī)定來調(diào)整，這一輪加分也在大幅度減少。“我們原則上只保留國家規(guī)定的，原來廣東省政策里的盡可能減少。”
高校章程需提前2015年完成
2月4日的會議上，副省長陳云賢和省教育廳廳長羅偉其多次強(qiáng)調(diào)，2015年是教育領(lǐng)域綜合改革依法治校的`關(guān)鍵之年。除了堅(jiān)持依法行政、推進(jìn)教育立法等，還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校要“有法可依”。
2015年，將加大各級各類學(xué)校章程建設(shè)工作力度，加快推進(jìn)“一校一章程”工作，力爭2015年全省50%以上中小學(xué)校章程完成核準(zhǔn)并公布實(shí)施。還將啟動“依法治校示范縣(市、區(qū))”創(chuàng)建工作，創(chuàng)建400所左右的“依法治校示范校”。全面實(shí)施大中小學(xué)法律顧問制度。
此前，計(jì)劃2017年完成的廣東高校章程建設(shè)的工作，也要求2015年內(nèi)全部完成。羅偉其認(rèn)為，章程的建設(shè)對怎樣推進(jìn)依法治校有綱領(lǐng)性的作用。“一個學(xué)校連個章程都沒制定好，怎么來規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和管理的制度。”
因地因校推動教師輪崗
羅偉其透露，將在全省建7個到8個教師發(fā)展中心，使中小學(xué)教師和高校老師有很好的培訓(xùn)培養(yǎng)的平臺。還將和教育部聯(lián)合，推出高校教師出國培訓(xùn)計(jì)劃。
2015年，還要促進(jìn)中小學(xué)教師和高校教師的輪崗，將會按照因地因時因校制宜，細(xì)化具體實(shí)施方案。羅偉其認(rèn)為，促進(jìn)我們的教育盡快發(fā)展，擴(kuò)大我們的優(yōu)質(zhì)資源，不僅政府要做，學(xué)校、老師和家長都應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。
此外，教育廳已按照要求做好了負(fù)面清單，省里審?fù)旰蟊銜蛲夤肌＝窈髮W(xué)校是否參照這種方式，會找一些學(xué)校試點(diǎn)探索。
廣東高考政策改革方案解讀
《實(shí)施意見》確定了我省考試招生制度改革的整體規(guī)劃，基本框架，明確了改革的五大任務(wù)和23條具體措施，積極穩(wěn)步推進(jìn)我省考試招生制度改革�？荚囌猩贫葐雾�(xiàng)改革從2016年陸續(xù)展開，2018年啟動高考綜合改革，2021年高考實(shí)行新的高考綜合改革方案。改革的主要內(nèi)容包括下面八個方面：
一是改革完善分類考試招生制度。
高職院�？荚囌猩鸩綄�(shí)現(xiàn)考試的內(nèi)容、形式、時間安排和錄取與普通本科院校相對分開，本科院校實(shí)行統(tǒng)一考試，高職院校實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，讓學(xué)生盡早選擇適合自己的教育，使部分學(xué)生從過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來。
二是改革完善中小學(xué)招生制度。
對中小學(xué)招生制度進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃，通過完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法、試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生、積極推進(jìn)以初中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價為依據(jù)錄取高中階段學(xué)校新生等有力措施，改革完善中小學(xué)招生制度，引導(dǎo)義務(wù)教育均衡發(fā)展，破解中小學(xué)擇校難題。
三是改革完善高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度。高中學(xué)業(yè)水平考試成績作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的依據(jù)，覆蓋高中所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生全面學(xué)習(xí)所有課程，促進(jìn)中學(xué)全面落實(shí)國家課程要求，努力提高教育質(zhì)量。綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長過程的突出表現(xiàn)，著重引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會實(shí)踐等，落實(shí)立德樹人，促進(jìn)學(xué)生健康成長，同時也為高校錄取提供參考。
四是改革完善一年多考制度。
普通高中學(xué)業(yè)水平考試和普通高考外語科目為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試機(jī)會，學(xué)生選擇最好成績使用，以減輕學(xué)生集中應(yīng)考壓力，改變“一考定終身”的弊端。
五是改革完善統(tǒng)一高考制度。統(tǒng)一高考實(shí)行“3+3”的考試模式，本科院校招生不分文理科設(shè)置考試科目，實(shí)行語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目考試方式，3門高中學(xué)業(yè)水平考試科目由考生根據(jù)所報考高校的要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇，積極推動素質(zhì)教育和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
六是改革完善綜合評價錄取制度。
普通本科院校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價，即可概括為“兩依據(jù)、一參考”，實(shí)行綜合評價、擇優(yōu)錄取。同時積極探索基于高考基礎(chǔ)上的綜合評價招生錄取模式改革，按照統(tǒng)一高考成績、高校測試成績、學(xué)業(yè)水平考試成績各占一定比例計(jì)算綜合成績，由高校按照綜合成績擇優(yōu)錄取，更好地促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和高�？茖W(xué)選拔各類人才。
七是改革完善公平公正制度。
堅(jiān)持把公平公正作為改革的基本價值取向，通過加強(qiáng)誠信體系建設(shè)和管理、完善高校招生自律機(jī)制、深入實(shí)施“陽光工程”、減少和規(guī)范高考加分、積極推進(jìn)隨遷子女升學(xué)考試工作、增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)等一系列措施，確保機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正，努力維護(hù)考試招生的公平公正。
八是統(tǒng)籌規(guī)劃、積極有序推進(jìn)改革。
遵循整體規(guī)劃、逐步探索、有序推進(jìn)的原則，對各級各類考試招生制度改革進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，在縱向上覆蓋了從小學(xué)到中學(xué)到高校各個階段教育，在橫向上堅(jiān)持從考試、招生、管理和保障等各個環(huán)節(jié)改革的統(tǒng)籌推進(jìn)。在統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省考試招生工作的實(shí)際情況，遵循教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)把握好改革的進(jìn)度和社會的承受程度，分項(xiàng)目、分步驟積極有序推進(jìn)我省考試招生制度改革，單項(xiàng)改革先行先試，高考綜合改革穩(wěn)步推進(jìn)，以確保考試招生制度改革順利推進(jìn)、穩(wěn)妥進(jìn)行、不斷深化。
【廣東省高考改革政策】相關(guān)文章：
1.高考政策改革
2.廣東省高考政策
3.北京高考政策改革
4.新高考改革政策
5.湖南高考政策改革
6.福建高考政策改革
7.河北高考政策改革
8.江蘇高考政策改革