4、課外輔導(dǎo)

(1)輔導(dǎo)內(nèi)容

①給學(xué)生解答疑難問題,指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè);②為基礎(chǔ)差和因事、因病缺課的學(xué)生補課;③給成績特別優(yōu)異的學(xué)生作個別輔導(dǎo);④給學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo);⑤對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度的教育。

(2)輔導(dǎo)要求

①從輔導(dǎo)對象實際出發(fā)確定輔導(dǎo)內(nèi)容和措施;②輔導(dǎo)只是對課堂教學(xué)的補充,不能將主要精力放在輔導(dǎo)上。

5、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定

(1)學(xué)業(yè)成績檢查與評定的意義

(2)學(xué)業(yè)成績檢查的方式

①平時考查,包括口頭提問,檢查書面作業(yè)和單元測驗等;②考試包括期中考試、期末考試和畢業(yè)考試�？荚嚨姆绞接锌谠�、筆試(開卷、閉卷)和實踐考核。

(3)學(xué)業(yè)成績檢查的基本要求

根據(jù)教學(xué)目標制定評價標準;編制測驗藍圖。

(4)學(xué)業(yè)成績評定的方法

①百分制記分法;②等級制記分法(文字等級記分法和數(shù)字等級記分法)。

(5)學(xué)業(yè)成績評定的基本要求

①客觀公正;②向?qū)W生指出學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺點和努力方向。

(八)教學(xué)評價

1、教學(xué)評價的概念

概括地說,教學(xué)評價是指以教學(xué)目標為依據(jù),通過一定的標準和手段,對教學(xué)活動及其結(jié)果給以價值上的判斷。

2、教學(xué)評價的意義

3、教學(xué)評價的原則

客觀性、全面性、指導(dǎo)性、科學(xué)性。

4、常用的教學(xué)評價

診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價。

5、當(dāng)前我國教學(xué)評價的新理念——發(fā)展性評價

七、德育理論與實踐

要求:1、識記德育、德育過程、各種德育方法的概念以及德育內(nèi)容。

2、理解和掌握德育過程的規(guī)律、德育原則和德育途徑的主要內(nèi)容。

3、能運用德育過程規(guī)律、德育原則,解釋、說明有關(guān)德育實踐的具體問題。
(一)德育的概述

1、德育的概念

德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動,它包括思想教育、政治教育、法紀教育和道德品質(zhì)教育四個基本方面。

2、德育的重要意義

(1)德育是進行社會主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件;

(2)德育在青少年思想品德的形成與發(fā)展起著主導(dǎo)作用,是培養(yǎng)社會主義新人的條件

(3)德育是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分,是實現(xiàn)教育目的重要保證。

3、德育的任務(wù)

(1)培養(yǎng)學(xué)生初步樹立堅定正確的政治方向

(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀

(3)逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習(xí)慣

(4)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)

(二)德育的內(nèi)容

1、愛國主義教育

2、理想教育

3、集體主義教育

4、勞動教育

5、自學(xué)紀律教育

6、民主和法制教育

7、科學(xué)世界觀和人生觀教育

8、道德教育

(三)德育過程

1、德育過程的概念

德育過程是教育者根據(jù)一定社會的德育要求和受教育者品德形成發(fā)展的'規(guī)律,把一定社會的品德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者品德的過程。

2、德育過程的基本矛盾

是教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)的矛盾。

3、德育過程的基本規(guī)律

(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

(2)德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程

(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往,統(tǒng)一多方面教育影響的過程

(4)德育過程是一個長期的反復(fù)的逐步提高的過程
(四)德育原則

1、社會主義方向性原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

2、從學(xué)生實際出發(fā)的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

3、知行統(tǒng)一的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

4、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

5、正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

6、依靠積極因素克服消極因素的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

7、尊重信任學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

8、教育影響的一致性和連貫性原則

(1)基本涵義

(2)貫徹此原則的要求

(五)德育的途徑和方法

1、德育的途徑

(1)教學(xué)

(2)社會實踐活動

(3)課外、校外活動

(4)共青團、少先隊組織的活動

(5)校會、班會、周會、晨會、時事政策學(xué)習(xí)

(6)班主任工作

2、德育的方法

(1)常用的德育方法

說理教育、榜樣示范、實際鍛煉、陶冶教育、指導(dǎo)自我教育、品德評價。

(2)德育方法的選擇與應(yīng)用須依時間、地點、條件而定

選擇德育方法的依據(jù)是:德育目標、德育內(nèi)容、德育對象的年齡特點和個性差異。

3、德育工作的新形式

(1)通過開展社區(qū)教育進行德育

(2)創(chuàng)辦業(yè)余黨校

(3)開展心理健康教育活動

(4)建立德育基地

八、班主任工作

要求:1、識記班主任工作的基本任務(wù)和主要方法。

2、理解班主任工作的意義和主要內(nèi)容。