學(xué)習(xí)心理和方法的銜接是關(guān)鍵隨筆
時針劃過19時，二十多名小學(xué)畢業(yè)生正一邊聽輔導(dǎo)老師講課，一邊翻看著教材輔導(dǎo)書，個別學(xué)生還趁老師不注意，偷偷說著悄悄話……日前，筆者走訪市區(qū)多家培訓(xùn)機構(gòu)時發(fā)現(xiàn)，暑期雖近尾聲，但“小升初”銜接培訓(xùn)依然熱火朝天。當問及“到底該不該送孩子到銜接班”、“這樣的銜接班有效果嗎”等問題時，現(xiàn)場家長也有不少困惑。
怕孩子玩“瘋”了
據(jù)了解，小升初銜接培訓(xùn)一般從7月初開課到8月底結(jié)束，每周上2節(jié)課，每節(jié)課約2個小時，銜接的課程主要有語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)四門學(xué)科，整個暑期銜接下來，每一門在600元左右。如果是“一對一”方式進行輔導(dǎo)，每小時的市場價為80元。
銜接教育究竟銜接些什么內(nèi)容？對孩子究竟有沒有幫助？某培訓(xùn)機構(gòu)主管鄭老師告訴筆者，對前來輔導(dǎo)的學(xué)生，他們一般建議“一對一”的培訓(xùn)方式，輔導(dǎo)內(nèi)容可按照學(xué)生的水平自主選擇，以“溫故”和“知新”為主，即先幫助復(fù)習(xí)小學(xué)知識，再教會一些初中的入門知識。至于科學(xué)，他說，初一的科學(xué)內(nèi)容偏記憶性的，暑期培訓(xùn)不推薦。
采訪中，很多家長表示，之所以送孩子參加銜接班，原因主要有二：其一，擔心孩子荒廢暑期，孩子在家沒人管，不是對著電腦就是對著電視，與其這樣，倒不如為他選擇一個培訓(xùn)班；其二，有得學(xué)總比沒得學(xué)要好，至少不會把小學(xué)知識給“玩”忘掉。
銜接教育有必要
面對火熱的`“小升初”銜接培訓(xùn)，多數(shù)初中老師認為，基于教育規(guī)律和學(xué)習(xí)的提前性，適應(yīng)性地進行銜接教育是有必要的，關(guān)鍵是要選擇師資力量強大、培訓(xùn)理念先進、社會聲譽良好的培訓(xùn)機構(gòu)。
市實驗中學(xué)教學(xué)主任譚修平說，相比于傳統(tǒng)的大課堂，培訓(xùn)班里20來個學(xué)生的小群體教學(xué)可以給學(xué)生更多的展示、交流機會。一個好的銜接教育培訓(xùn)機構(gòu)，可以以語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語為載體，在有限的暑期內(nèi)通過游戲、心理輔導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，從而激勵學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)�！澳切┮呀�(jīng)學(xué)過初一新知識的學(xué)生也許會在開學(xué)后第一、第二單元測試時成績不錯，但隨著學(xué)校教學(xué)進度的推進，這種優(yōu)勢不會保持太久。因此，培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)發(fā)揮小班教學(xué)的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理，讓他們喜歡上初中的學(xué)習(xí)，而不是單純地以教會學(xué)生一些初一課程知識為目的�！弊T老師如是說。
那么，與小學(xué)相比，初中學(xué)習(xí)究竟有哪些不同呢？市第八中學(xué)初中語文老師吳月華說，相比小學(xué)，初中學(xué)習(xí)主要有三大特色：一是課程明顯增加，學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)精力都面臨重新安排；二是教學(xué)內(nèi)容難度加大；三是學(xué)習(xí)方法不一樣。小學(xué)時期大多是由老師安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生依賴性相對較強，進入初中后，則更多地要求學(xué)生自主安排。不過，吳老師也提醒，家長和學(xué)生不必對初中學(xué)習(xí)誠惶誠恐，“小升初”銜接教育最關(guān)鍵的是銜接學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心理。應(yīng)該在暑假讓孩子學(xué)會科學(xué)合理地安排時間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。此外，針對新生，初中學(xué)校也都會關(guān)注銜接教育這個環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中制訂一個循序漸進的教學(xué)方案，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會新的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭教育不能缺位
“聽說孩子的很多同學(xué)都去培訓(xùn)了，現(xiàn)在報班已來不及，我在家里要如何引導(dǎo)呢？”這是很多家長的困惑。譚老師認為，“小升初”的這個暑假，家庭教育不能缺位。暑期學(xué)習(xí)應(yīng)以孩子自己想學(xué)為大前提，引導(dǎo)他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。比如，家長可制定一個孩子樂于接受的學(xué)習(xí)計劃，并外借一些初中課本，讓孩子自己翻翻書，對感興趣的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。每天還可低強度地進行一些小學(xué)知識的梳理，此外，也可利用書店、圖書館、電腦等平臺吸收一些新知識，參加知識競答等知識類趣味游戲，從而讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)。同時 考試技巧，家長也應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，要從權(quán)威者轉(zhuǎn)為引導(dǎo)者，多跟孩子溝通，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。家長也可多給孩子看一些可讀性較強的課外讀物，讓孩子自己從中發(fā)現(xiàn)有趣的事，以講故事的形式去傾聽孩子的表達，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)問題和表達問題的能力。
吳老師建議，暑假的最后一個星期，家長可規(guī)定孩子早睡早起，要求單位時間內(nèi)完成多少練習(xí)題等方法提高其學(xué)科學(xué)習(xí)效率，為即將開始的初中生活熱身，同時，進入初中后，學(xué)生要學(xué)會作業(yè)自批自改，家長應(yīng)該適當?shù)匾龑?dǎo)提高孩子自主學(xué)習(xí)、自理家務(wù)的能力。
【學(xué)習(xí)心理和方法的銜接是關(guān)鍵隨筆】相關(guān)文章：
3.合理的學(xué)習(xí)計劃是留學(xué)美國關(guān)鍵
5.師徒結(jié)對總結(jié)：學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵-