2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷
2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷1
一、字詞書寫
請在田字格內(nèi)用正楷字抄寫下面的字畫。
二、句子默寫
�。}文)古詩文默寫。
�。�1)馬上相逢無紙筆,_________________。 (岑參《逢入京使》)
�。�2)《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調(diào),不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的一句是:__________________,__________________。
�。�3)____________,明月來相照。 (王維《竹里館》)
(4)《木蘭詩》中描寫邊塞夜晚苦寒,烘托木蘭勇敢頑強的句子是:____________,_______________。
(5)許多成語都源于古文,請你寫出“撲朔迷離”在《木蘭詩》中的原句是________,_____________。
�。�6)古詩中描寫黃河的詩文很多,請寫出連續(xù)的兩句:_____________,_______________。
三、字詞書寫
閱讀下列語段,把拼音所表示的漢字依次寫在下面的田字格里。
他從唐詩下手,目不kuī園,足不下樓,兀兀窮年,lì盡心血。杜甫晚年,shū懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂。他是無xiá及此……飯,幾乎忘記了吃,他貪的是精神食糧;夜間睡得很少,為了研究,他惜寸陰、分陰。深xiāo燈火是他的伴侶,因它大開光明之路,“漂白了四bì”。
四、選擇題
下列加點字的讀音完全正確的一項是( )
A.元勛(xūn) 小楷(kǎi) 鮮為人知(xiān)
B.愧怍(zuò) 詰問(jié) 氣沖斗牛(dòu)
C.狂瀾(lán) 濁流(zhuó) 鍥而不舍(qì)
D.哽咽(ɡěnɡ) 嗥鳴(háo) 仰之彌高(mí)
下列語句中加點的成語使用正確的一項是( )
A.張三每天上網(wǎng)玩游戲,玩得甚至連飯都忘了吃,真是鞠躬盡瘁啊。
B.造型獨特、雄偉壯觀的“鳥巢”,是設(shè)計師和建筑師們嘔心瀝血的結(jié)果,它已成為我國奧運會場館的標志性建筑。
C.自然災(zāi)害是異�?植赖�,鮮為人知的汶川地震就給我國造成了重大的人員傷亡和經(jīng)濟損失。
D.今天,我終于有機會加入共青團組織了,真是一拍即合,我鄭重其事地將入團申請書交給了團支部書記。
下列各句中沒有語病的一項是( )
A.在學(xué)習中,我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。
B.學(xué)校開展地震安全常識教育活動,可以增強同學(xué)們的自我安全保護。
C.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字是衡量學(xué)生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。
D.一個好的比喻,或為形似,或為神似,或為形神兼似,總是離不開相似這一根本特點。
五、綜合性學(xué)習
綜合性學(xué)習。
七(2)班學(xué)生學(xué)習了《老王》這篇課文后,開展了以“關(guān)愛弱者”為主題的活動,請完成以下任務(wù)。
(1)根據(jù)下面的情節(jié)填空。
他從破敗的農(nóng)村來到城里以拉洋車為生。有一天,他為了多掙兩塊錢,抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路,連人帶車被十來個兵捉去。他在兵營里只好每天給大兵們扛行李,挑水燒水喂牲口,汗水從頭上一直流到腳后跟,他恨透了那些大兵。
選段出自_______________,作者是________,文中的他是指_________。
�。�2)如果上文的他是我們身邊的一位不幸者,我們該如何幫助他渡過難關(guān)?
___________________________________________________________________。
六、選擇題
下列句中加點字讀音有誤的一項是( )
A.士別三日,即更(gēng)刮目相待,大兄何見事之晚乎! (《孫權(quán)勸學(xué)》)
B.不聞爺娘喚女聲,但聞黃河流水鳴濺(jiān)濺。 (《木蘭詩》)
C.策勛十二轉(zhuǎn)(zhuàn),賞賜百千強。 (《木蘭詩》)
D.康肅忿(fèn)然曰:“爾安敢輕吾射!” (《賣油翁》歐陽修)
下列句中加點字解釋有誤的一項是( )
A.但當涉獵,見往事耳。 但:但是。 (《孫權(quán)勸學(xué)》)
B.愿為市鞍馬,從此替爺征。 市:買。 (《木蘭詩》)
C.脫我戰(zhàn)時袍,著我舊時裳。 著:穿。 (《木蘭詩》)
D.翁曰:“以我酌油知之�!� 酌:舀取,這里指倒入。 (《賣油翁》歐陽修)
下列翻譯有誤的一項是( )
A.權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”
孫權(quán)說:“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典當博士嗎?”
B.雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?
雄雌兩兔貼近地面走,怎能辨別哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?
C.有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去。
有個賣油老翁放下?lián)诱局�,斜著眼睛看他射箭,很久不離開。
D.汝亦知射乎?吾射不亦精乎?
你也懂得射箭嗎?我的射箭技藝難道不精湛嗎?
下列句子賞析有誤的一項是( )
A.《賣油翁》主要描寫了賣油翁酌油和陳康肅射箭這兩個重要場景,揭示了熟能生巧的道理。
B.《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場,凱旋回朝,受封當官的故事,充滿傳奇色彩。
C.《孫權(quán)勸學(xué)》寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”,其才略很快就有驚人的.長進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。
D.韓愈的《晚春》以擬人化的手法,輕靈的語言,從花草樹木的角度寫對春天的留戀,讀起來饒有趣味。
七、文言文閱讀
南方多沒人
南方多沒人①,日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居,則十五而得其道。生不識水則雖壯見舟而畏之。故北方之勇者,問于沒人,而求其所以沒,以其言試之河,未有不溺者也。故凡不學(xué)而務(wù)求道,皆北方之學(xué)沒者也。
(注釋:①沒人:能潛水的人。)
1.給文中劃線的句子斷句,用“/”標出。(限斷2處)
生不識水則雖壯見舟而畏之
2.(1)夫沒者豈茍然哉(________) (2)見舟而畏之(________)
3.“以其言試之河,未有不溺者”的原因是 。(用原文語句回答)
八、現(xiàn)代文閱讀
閱讀記敘文,完成下列小題。
父親的“外公紙”
�、傥蚁渥永镎洳刂化B小小的宣紙片,長約二寸,寬約三四寸,是父親用畫畫寫字廢棄的宣紙裁成的。這種紙在我們家里有一個特殊的專用名稱,叫做“外公紙”。
�、谔崞疬@種“外公紙”,我總是嘆佩舞文弄墨的父親竟也如此善于安排日常生活。一般藝術(shù)家似乎總是給人落拓不羈或生活零亂的印象。父親卻不然,他的生活雖然樸素,卻是有條不紊,而且他善于采取合理的措施�!巴夤垺北闶瞧渲械囊焕�。
③作畫寫字時廢棄的零星紙,父親從來不丟掉,總是把它們裁成小片,疊成一疊,收藏著備用。這種紙的用途可多呢。書桌上有了一點墨跡水滴,只要取一片小宣紙來一擦,便擦掉了。作畫時,放幾片小宣紙在桌上,紙的一端壓在調(diào)色盤下,當著色的毛筆筆端水分過多時,只要往小紙片上一捺,水分被吸了去,畫面便不致化水。調(diào)色盤里的顏料要更換,可以用這種紙片把先前剩余的一點顏料擦去,再擠入新的水彩顏料。在畫面著色時,如果著好的顏料水分過多,要越出輪廓,也只要用這種紙吸一下,便不再滲出了。所以父親給畫著色時,桌上常備這種紙,供必要時用。
④那么,寫字桌上用的這種紙,為什么被稱為“外公紙”呢?原來這種紙在和外孫共同進餐的食桌上也有它的妙用。所以父親經(jīng)常帶一點在身邊,他不僅用來擦自己的嘴,也給當時還掛鼻涕的外孫、外孫女擦鼻子用,或者給他們在用餐時抹桌子擦碗筷揩手用。
�、菸医憬銈兊暮⒆有r候經(jīng)常來外公家。喜歡作樂的外公也時常帶他們上館子或者去杭州等地游玩。一到吃飯的時候,老老小小在桌前坐下來,外公總是在他們需要時掏出這種紙遞過去。孩子們習慣了,認為這種紙是外公專有的。有時外公還沒來得及把紙拿出來,就有人喊著:“外公,紙!”
�、捱@樣一喊,外公就笑嘻嘻地掏出紙來。漸漸地,“外公,紙!”也就變成了“外公紙”這一名稱。⑦這種“外公紙”上,常常有一些作畫打草稿用的木炭條印,有時還寫著幾個不完整的字,甚至會出現(xiàn)一只燕子或人的身軀的一部分。
�、嘤谩巴夤垺北扔媚ú几�,比抹布更干凈,只用一次就丟,很衛(wèi)生。我也很喜歡用,有時也向父親討“外公紙”。“外公紙”源源不斷地產(chǎn)生,我們當時卻不懂得珍惜它。如果不讓“外公紙”裁碎,即使是畫壞了寫壞了的,留下來做個紀念該多好��!
�、嵊腥苏J為,名畫家是下筆成畫,不可能廢棄。父親并非這樣。不知是他對自己要求高,還是每天畫的畫寫的字實在太多,總會產(chǎn)生一些“外公紙”,當然其中也包括他習字的紙。父親到老也不放棄臨摹自己喜歡的字帖。
�、馊缃裎蚁渲羞€保留著的最后一疊“外公紙”,我再也舍不得用它了。但使用“外公紙”的習慣已經(jīng)養(yǎng)成。我畫畫寫字后,也把廢棄的紙留下來供畫桌上使用。至于給外孫們擦嘴擦鼻子的“外公紙”,早已被餐巾紙代替了。其實,“外公紙”就是餐巾紙的先行者!
1.給下列加點字注音。
落拓不羈(______) 有條不紊(______) 揩手(______)
2.說說文章以“父親的外公紙”為題目的好處。
3.品味下列語言,請你寫出句中加點詞蘊含的情感。
�。�1)我總是嘆佩舞文弄武的父親竟也如此善于安排日常生活。(______________)
�。�2)如今我箱中還保留著的最后一疊“外公紙”,我再也舍不得用它了。(_______________)
4.作者的父親和《論語》中寫到的顏回一樣都是“賢德之人”,你同意這樣的觀點嗎?結(jié)合文中的一處細節(jié)描寫,說說你的看法和理由。
九、語言應(yīng)用
閱讀下面的文字,按要求作答。
一天,市民易先生看到一個小孩掉進池塘,不善游泳的他來不及脫衣服,就縱身躍進池塘將小孩救了上來。孩子平安無事,而當筋疲力盡的易先生被別人拖上岸時,孩子的媽媽卻已經(jīng)帶著孩子離開了,連聲“謝謝”都沒說。易先生對此感到有些傷心。
如果見到這位媽媽,你會這樣對她說:“阿姨,_______________”(含標點符號不超過60字)
十、小作文
半個月前,我校組織全體師生參觀了右玉精神展覽館,在那里我們“目睹”了昔日右玉的荒涼景象,了解了為了改善生態(tài)環(huán)境全民同心的奮斗歷程,同時也領(lǐng)略了今日右玉的風采。作為一個右玉人,請選擇右玉的一處自然景觀,借景抒情寫一段話,表達你對家鄉(xiāng)的獨特感受。(不少于100字)
2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷2
一、現(xiàn)代文閱讀
20xx年10月17日,酒泉大漠,烈焰升騰,神舟十一號飛船向著寥廓蒼穹再一次踏上了中國航天的飛翔之旅!11月18日,內(nèi)蒙草場,天高云淡,順利完成各項任務(wù)的飛船安全著陸。33天的歷程展示了我國航天事業(yè)的輝煌成就,彰顯出航天大國的實力。
中國航天的不斷飛躍,源自每一代航天人___________。60年前,錢學(xué)森、鄧稼先、梁思禮等學(xué)界精英,歷經(jīng)艱難回到祖國。在航天事業(yè)蹣跚起步時,他們面對既無基礎(chǔ)也無外援的情形,以“敢為天下先”的精神攻克難關(guān)。他們是奠基者、先行人,把智慧鍛造成階梯,留給王永志、戚發(fā)軔等后來的攀登者。
中國航天的不斷飛躍,更源自每一代航天人_________。從“兩彈一星”到“一箭多星”再到“載人航天”,60年來自力更生、探索創(chuàng)新是航天事業(yè)不變的旋律。而今的“嫦娥一號”研發(fā)團隊不斷開拓創(chuàng)新,僅用3年多時間就拿下了一大批具有自主知識產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。
風雨一甲子,航天六十年。在發(fā)展的道路上,中國航天人與創(chuàng)新為伴,砥礪前行,讓民族的飛天夢不斷成真!
1.對文中加點字的注音、筆順判斷全都正確的一項是
A. 寥廓liáo 著陸zhuó “舟”字的第四筆是:一
B. 寥廓liào 著陸zháo “舟”字的第四筆是:、
C. 寥廓liáo 著陸zhuó “舟”字的第四筆是:、
D. 寥廓liào 著陸zháo “舟”字的第四筆是:一
2.根據(jù)語意,將下面語句依次填入文中橫線處,最恰當?shù)囊豁検?/p>
�、俟钥穗y的奮斗精神 ②同舟共濟的協(xié)作精神
③海納百川的包容精神 ④銳意進取的創(chuàng)新精神
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
二、字詞書寫
讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音。
經(jīng)過半個學(xué)期的語文旅行,我們獲得了許多的感悟和體驗。在光未然的《黃河頌》里,感受到黃河勇敢堅強的英雄氣pò( );讀端木蕻良的《土地的誓言》,我們感受到作者誓死洗去故鄉(xiāng)恥辱與污穢( )的摯痛深情;讀臧克家的《說和做》,我們感受到了聞一多先生qie( )而不舍的鉆研精神;讀楊振寧的《鄧稼先》,我們感受到鄧稼先鮮( )為人知的為國獻身的情懷。
三、語言應(yīng)用
仿照例句,將下面句子補充完整。
微笑讓我們的生活充滿了溫馨。朋友,你會微笑嗎 微笑是一杯濃濃的咖啡,_____________,_____________,微笑是一曲動人的音樂。
四、綜合性學(xué)習
“筆落驚風雨,詩成泣鬼神”是杜甫思念李白時所寫,詩句飽含著對詩仙的高度贊譽。如果你要把這句詩送給一位很有寫作才華的同學(xué),你會選擇哪一幅 請結(jié)合他(她)的性格特點與書體特點說明理由。
我喜歡第________幅。書體名稱:________________
理由:________________________________
五、選擇題
下列對文學(xué)常識的表述有誤的一項是
A. 《最后一課》是法國著名作家都德的作品,是在普法戰(zhàn)爭法國戰(zhàn)敗的歷史背景下創(chuàng)作的。
B. 楊絳,作家、翻譯家。代表作有散文《干校六記》《我們仨》,譯作《堂吉訶德》等。
C. 《木蘭詩》是一首北朝民歌,后被北宋郭茂倩編入《樂府詩集》,與《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。
D. 《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》,這部書是北宋王安石主持編纂的'一部編年體通史。
六、情景默寫
古詩文默寫。
�。�1)“_______________,彈琴復(fù)長嘯�!痹撛娋涑鲎蕴拼娙薩__________(姓名)
的《竹里館》,全詩用語平淡自然,卻寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài),達到了“詩中有畫”的高超境界。
�。�2)故園東望路漫漫,_______________________。 (岑參《逢入京使》)
(3)北京正值暮春時節(jié),滿城柳絮飛舞,讓人聯(lián)想到韓愈《晚春》中的詩句:“楊花榆莢無才思,______________。”
�。�4)浪漫主義詩人________(姓名)在《春夜洛城聞笛》中,由己及人,想到許多游子都會因聽聞笛聲而被喚起濃濃思鄉(xiāng)情的句子是:_______________,________________。
�。�5)脫我戰(zhàn)時袍,___________________。________________,_________。(《木蘭詩》)
七、詩歌鑒賞
木蘭詩(節(jié)選)
北朝民歌
萬里赴戎機,關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。
1.閱讀劃線語句,發(fā)揮想象,用自己的話描述這句詩在你腦海中呈現(xiàn)的是怎樣的畫面。
2.我國古代,有許多著名的愛國主義詩詞,試列舉一句。
八、文言文閱讀
(甲)陳康肅公善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎 ”翁曰:“無他,但手熟爾�!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之�!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
(乙)南方多沒人①,日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉 必將有得于水之道者。日與水居,則十五而得其道;生不識水,則雖壯,見舟而畏之。故北方之勇者,問于沒人,而求其所以沒,以其言試之河,未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道,皆北方之學(xué)沒者也。
注釋:①沒人:能潛水的人。
1.(甲)文段選自《歸田錄》,作者是北宋政治家、文學(xué)家___________(姓名),他是唐宋八大家之一。
2.解釋下面句中的加點詞。
�、俟嘁源俗择妫篲________ ②睨之:_____________
�、垡娭鄱分篲______________ ④以其言試之河:_____________
3.翻譯下面句子。
①見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
�、谌张c水居,則十五而得其道。
4.(甲)文中最能體現(xiàn)陳堯咨傲慢易怒的語句是:“_____________”(乙)文作者認為“北方之學(xué)沒者”的錯誤在于“______________”,兩個文段都體現(xiàn)了一個做事的道理:___________________。
閱讀下面兩段文字,完成相應(yīng)的題目。
(甲)卻說A在山東,聞知車駕已還洛陽,聚謀士商議。荀彧進曰:“昔晉文公納周襄王,而諸侯服從:漢高祖為義帝發(fā)喪,而天下歸心。今天子蒙塵,將軍誠因此時首倡義兵,奉天子以從眾望,不世之略也。若不早圖,人將先我而為之矣�!盇大喜。
�。ㄟx自《三國演義》第十四回)
�。ㄒ遥┦振R謂玄德曰:“某因心緒如麻,忘卻一語:此間有一奇士,只在襄陽城外二十里隆中。使君何不求之 ”玄德曰:“敢煩元直為備請來相見。”庶曰:“此人不可屈致,使君可親往求之。若得此人,無異周得呂望、漢得張良也�!毙略唬骸按巳吮认壬诺潞稳� ”庶曰:“以某比之,譬猶駑馬并麒麟、寒鴉配鸞鳳耳。此人每嘗自比管仲、樂毅;以吾觀之,管、樂殆不及此人。此人有經(jīng)天緯地之才,蓋天下一人也!”玄德喜曰:“愿聞此人姓名。”
�。ㄟx自《三國演義》第三十六回)
�。�1)甲段中謀士荀彧的這一計謀被稱為“ ① ”,A ② (人名)常借此計謀使自己“出師有名”。
�。�2)乙段中徐庶所說的“奇士”是指 ③ ,劉備為了得到這位“奇士”,曾經(jīng) ④ (情節(jié)),其愛才、敬才的舉動為后人所稱道。
九、現(xiàn)代文閱讀
老舍的小說《駱駝祥子》中塑造了許多個性鮮明的人物形象,請從下面的人物描寫中選擇一個,指出描寫的是誰,并概括此處描寫表現(xiàn)出來的人物性格特點。
(甲)看著那高等的車夫,他計劃著怎樣殺進他的腰去,好更顯出他的鐵扇面似的胸,與直硬的背;扭頭看看自己的肩,多么寬,多么威嚴!殺好了腰,再穿上肥腿的白褲,褲腳用雞腸子帶兒系住,露出那對“出號”的大腳!是的,他無疑的可以成為最出色的車夫;傻子似的他自己笑了。
�。ㄒ遥┭壑袔С鲂┛释吹剿墓鈨�;嘴可是張著點,露出點兒冷笑;鼻子縱起些紋縷,
折疊著些不屑與急切;眉棱棱著,在一臉的怪粉上顯出……看見祥子出來,她的嘴唇撇了幾撇,臉上的各種神情一時找不到個適當?shù)臍w束。
�。ū豢习材怯L的棉車棚子,就是那帆布車棚也非到趕上大雨不準支上,為是教車夫省點力氣。這點小雪,他以為沒有支起車棚的必要,況且他還貪圖著看看夜間的雪景呢。
(�。┧滞白吡藘刹剑樕虾鋈患t起來,露出幾個白牙,可是話沒能說出。她的生活使她不能不忘掉羞恥,可是遇到正經(jīng)事,她還是個有真心的女人:女子的心在羞恥上運用著一大半�!拔蚁搿彼徽f出這么點來。她心中的話很多;臉一紅,它們?nèi)鋈坏呐苌�,再也想不起來�?/p>
選擇(_______),描寫的是__________,這個人物的性格特點是____________________。
十、名著閱讀
《朝花夕拾》全書中主要涉及六個人物,請你根據(jù)原著進行梳理,填寫表格。
身份
中國老師
日本老師
家人
朋友
保姆
鄰居
人物
壽鏡吾
�、賍_____
父親
②______
�、踎_____
衍太太
十一、現(xiàn)代文閱讀
文段一
現(xiàn)在的人,大多數(shù)有“名”,無“字”,所以當我們說到“名字”的時候,通常指的僅僅
是人的名,或姓名�?墒窃诠糯�,尤其是做官的和知識分子既有“名”又有“字”。
所謂“名”,是社會上個人的特稱,即個人在社會上所使用的符號�!白帧蓖敲慕�
釋和補充,是與“名”相表里的,所以又稱“表字”。名是幼時起的,供長輩呼喚。男子到了二十歲成人,要舉行冠禮,這標志著本人要出仕,進入社會。女子長大后也要離開母家而許嫁,未許嫁的叫“未字”,亦可叫“待字”。十五歲許嫁時,舉行笄禮,也要取字,供朋友呼喚。
在古代,由于特別重視禮儀,所以名、字的稱呼上是十分講究的。在人際交往中,名一般用作謙稱、卑稱,或上對下、長對少的稱呼。平輩之間,只有在很熟悉的情況下才相互稱名,在多數(shù)情況下,提到對方或別人直呼其名,被認為是一種不禮貌的行為。平輩之間,相互稱字,則認為是有禮貌的表現(xiàn)。下對上,卑對尊寫信或呼喚時,可以稱宇,但絕對不能稱名,尤其是君主或自己父母長輩的名,更是連提都不能提,否則就是“大不敬”或叫“大逆不道”,所以便產(chǎn)生了我國特有的“避諱”制度。
文段二
古人取表字十分講究,情況也非常復(fù)雜,但仔細考察、分析、研究,也是有規(guī)律可尋的。
如常見的有按兄弟行輩中長幼排行的次第取字,如孔子排行老二,所以字仲尼,他還有個哥哥為老大,字孟跛。最典型的要屬三國時東吳孫氏弟兄了。孫策為長子取字伯符;孫權(quán)為次子取字仲謀;孫翊排行老三,取字叔弼;孫匡排行老四,取字季佐。
這些表字雖然常見,但是與本名聯(lián)系不大,實際上伯、仲、叔、季和子,還不是真正的表字,而它們后面的那個字才是表字的主要成分。這個主要成分與本名意義是有聯(lián)系的。
一是字與名意義相同。如屈平,字原,廣平曰原,意思相同;孟軻,字子輿,軻、輿都是車;曾鞏,字子固,鞏、固義同。
二是字與名意義相反。如鄭國公孫黑,字子皙,皙為膚色白,與黑意義相反;北宋詞人晏殊字同叔,殊與同意義相反。
三是字與名意義相關(guān)。即表字與名往往出自一句話中,意思相順;或字為名的意思作補充解釋或修飾。如曹操,字孟德,字和名合成德操,即道德操守;趙云,字子龍,古人認為“云從龍,風從虎”,云和龍因此相關(guān)。
此外,還有取于五行相生或成語古語等情況。
1.根據(jù)文段一的內(nèi)容,說說古人為什么除了“名”之外還要取“字”。
2.根據(jù)文段一和文段二的內(nèi)容,閱讀《隆中對》中的內(nèi)容,回答下面的問題。
徐庶見先主,先主器之,謂先主曰:“諸葛孔明者,臥龍也,將軍豈愿見之乎 ”
關(guān)羽、張飛等不悅,先主解之曰:“孤之有孔明,猶魚之有水也。愿諸君勿復(fù)言。”
�。�1)徐庶和劉備稱諸葛亮為“孔明”的原因是___________________
(2)試分析諸葛亮名和字的關(guān)系。
答:__________________________
那個孩子
�、僭�(jīng)有個孩子,父母都是很平常的工人,沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢,常常會夢見自己的父母是市長或是明星,孩子懊悔,為什么會生長在如此平凡的家庭呢 父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書,他知道“萬般皆下品,惟有讀書高”。果然,孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。
②孩子早晨醒來,母親和鄰居正拉家常,嗓門很高,充滿喜悅和激動,說孩子如何如何有出息。孩子很煩,他忽然感到這個家的狹窄,還有粗魯。他心頭火起,沖到廚房,大聲對母親說:“你怎么這么煩 ”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜,但每一個動作都好像定格似的,說不出的滯重。這一刻,孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子,從來不會說抱歉的話。
�、鄹改妇鸵秃⒆由匣疖嚾ネ獾亓�。孩子本來不要父母送的,但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后,心里總有歉疚,便同意父母和他同去了。
�、芨改负孟竦玫蕉髻n一樣,非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來,只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論,不插一句嘴,生怕惹笑話,讓孩子沒面子。父親承擔了泡水的任務(wù),這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學(xué)開始過意不去,后來就無所謂了。孩子本來也無所謂,但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話,就有些憤怒,有些酸,還有一些……大概是來自血緣的天然親密,讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時,他堅決地冷冷地說:“你自己去�!蹦莻€同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵,忙說:“我來我來�!薄安�,讓他去,他有手有腳,為什么不去 ”孩子一點兒都不讓步。那個同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中,孩子還和同學(xué)一起打牌,父親還為同學(xué)打開水,但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白,同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母,他心里涌起了一股憐憫和抱歉,還有雜七雜八包含在一起的感情。
�、莸搅藢W(xué)校,父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了,說了他們幾句。他們也不回嘴,還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍,父親幫他掛帳子,把床量了又量,孩子覺得煩,還有些害羞,好像他是不懂事的小孩子似的。母親說:“這床沒有護欄。你晚上會不會摔下來啊 ”他覺得這個問題很可笑,便不回答。母親又說:“你翻身小心些啊,你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過,把我嚇死了。不過你嘴饞,看見手里還捏著吃的,便哭都不哭了。”孩子那一刻心變得很軟,他想他在那樣小的時候,必定很依戀父母,會笑著往父母懷里鉆,而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕,有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā),心更加軟了。便說:“我會當心的,我不會掉下來的。”母親好像就等他這句話似的,神情一下子放松了。
�、藓⒆幼屗改溉フ写�。父母嫌貴,說不遠的一個地下室很便宜,才4塊錢一張床。
孩子一定要他們?nèi)プ≌写�。最后發(fā)了火,他們才很不情愿地去住了。
�、叩诙炷赣H告訴孩子,招待所有熱水洗澡�!拔液湍惆窒吹煤苁娣�。好久沒洗過這么舒服的澡了�!蹦赣H的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子,說其他學(xué)生家長說,食堂飯菜很差,“你千萬不要省啊!”父親說, “人是鐵飯是鋼,你吃不慣就到外面去吃,不要心疼錢,知道吧 ”孩子答應(yīng)了,父母就有些放心又有些不放心地乘火車回去了。
⑧晚上,孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親,想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好,父母平時都很節(jié)儉。他們是那樣平常,但是這世上最愛他的就是這兩個人,貼心貼肺地愛他,甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他“小人物”的父母,那般那般地愛他,愛得那樣深。孩子又哭了,哭得好傷心。
⑨后來,孩子長大了,工作了,有了一點成績。他知道,他的這些成績一半是給父母的,
讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的,偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門,但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛,或許與生俱來藏在心底,只是那個夏日方才浮出水面。
�、饽莻€孩子是他,是你,是我。
�。ㄗ髡咧炱迹x自《我曾把春天丟了》,有刪改)
1.文章形象地描寫了孩子成長的過程。請根據(jù)主要情節(jié),用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補充完整。
�、倌赣H嗓門很高地和鄰居說話時,孩子嫌母親粗魯而發(fā)火;
②父親給同學(xué)倒水受到輕慢時,孩子___________________;
�、踎_________時,孩子體會到父母的關(guān)愛,心軟了;
�、芨改敢笠箨P(guān)照乘車回去后,孩子____________________。
2.簡要概括文中父母的性格特點。
3.文章表現(xiàn)手法獨特,雖然結(jié)尾說:“那個孩子是他,是你,是我。”但通篇都是從孩子的視角、以第三人稱敘寫故事,請你說說本文不以第一人稱而以第三人稱敘事的好處。
4.結(jié)合文章具體內(nèi)容,談?wù)勀銖摹昂⒆印鄙砩系玫降膯⑹尽? (100字左右)
十二、命題作文
請在下列文題中任選一項,寫一篇作文。
文題一:花開花謝,春去秋來。不經(jīng)意間,我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大�;厥资湃サ臍q月,總有一些人讓我們心存感激。或許是相依相伴的家人、老師,或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友,或許是擦肩而過的陌生人,他們體貼入微的照顧,嚴厲中善意的批評,看似平常的只言片語……都化作一份厚重的情感沉淀在心底,伴我們成長,讓我們難忘。請以“讓我心存感激的人”為題目,寫一篇文章。
文題二:閱讀,使人思維活躍,聰穎智慧;閱讀,使人胸襟開闊,豁達大度;閱讀,使人目光遠大,志存高遠。在閱讀中,我們體驗生活的樂趣;在閱讀中,我們會擁有嶄新的發(fā)現(xiàn);在閱讀中,我們會懂得做人的道理。請以“閱讀,讓我_________”為題,寫一篇文章。
要求: (1)將題目抄寫在作文紙上。若選擇文題二,請將題目補充完整。
(2)寫一篇記敘文,敘事生動形象,抒發(fā)真情實感。
�。�3)不少于600字。
�。�4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名等真實信息。
2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷3
一、選擇題
下列詞語中加點字的注音全對的一項是 ( )
A. 選聘(pìn) 摯友(zhì) 氣氛(fēn) 氣沖斗牛(dòu ) 鮮為人知(xiān)
B. 校對(xiào) 哺育(pǔ) 哀悼(dào) 瀝盡心血(lì) 鍥而不舍(qiè)
C. 字帖(tiè) 亙古(gèn) 愧怍(zuò) 熱情澎湃(pài) 深惡痛絕(wù)
D. 取締(tì) 詰問(jié) 默契(qì) 至死不懈(xiè) 人聲鼎沸(dǐng)
下列詞語書寫無誤的一項是( )
A. 竹桿 煩瑣 煩躁 來勢洶洶 人跡罕至
B. 山顛 狂瀾 辮子 婦孺皆知 目不窺園
C. 屏障 抱歉 迭起 可歌可泣 鋒芒畢露
D. 斑斕 祈禱 卓越 大庭廣眾 鞠躬盡萃
下列句子中加點成語使用不當?shù)囊豁検?( )
A. 小玲上課時一副心不在焉無精打采的樣子,像是有什么心事。
B. 蘆薈是家喻戶曉的美容植物,它的樣子既像海星,又像八爪魚。
C. 在廣闊無垠的已知宇宙中,這顆行星是微不足道的,大多數(shù)人對此無法想象。
D. 粗心的家長對于孩子的毛病總是不以為然,覺得這些毛病無關(guān)緊要,不必大驚小怪。
下列對作家作品的介紹有誤的一項是 ( )
A. 選自組詩《黃河大合唱》第二部的《黃河頌》作者是光未然,原名張光年,湖北省光化縣人�,F(xiàn)代詩人,文學(xué)評論家。
B. 《老王》是楊絳先生的作品,文章語言平和沖淡卻字字含情,是一篇足以體現(xiàn)楊絳先生“樸素本色”卻“別致耐讀”的語言風格的佳作。
C. 《木蘭詩》是南北朝時北方民歌中的一首抒情詩,選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》;這首詩后經(jīng)文人加工潤色,被歷代傳誦,與《孔雀東南飛》合稱為我國詩歌史上的“雙璧”。
D. 《阿長與〈山海經(jīng)〉》是魯迅的一篇回憶性敘事散文。選自回憶性散文集《朝花夕拾》。文章用深情的語言,表達了對阿長這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。
二、句子默寫
補寫出下列文學(xué)常識或名篇名句中的空缺部分。
�。�1)此夜曲中聞?wù)哿�,_____________。(李白《春夜洛城聞笛》)
(2)_____________,彈琴復(fù)長嘯。(王維《竹里館》)
�。�3)____________,關(guān)山度若飛。(《木蘭詩》)
(4)_____________,雙袖龍鐘淚不干。(岑參《逢入京使》)
�。�5)草樹知春不久歸,____________。____________,惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)
三、名著閱讀
名著閱讀。
閱讀《駱駝祥子》片段,回答相關(guān)問題。
拉著空車走了幾步,他覺出由臉到腳都被熱氣圍著,連手背上都流了汗�?墒�,見了座兒,他還想拉,以為跑起來也許倒能有點風。他拉上了個買賣,把車拉起來,他才曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程度。一跑,便喘不過氣來,而且嘴唇發(fā)焦,明知心里不渴,也見水就想喝。不跑呢,那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。好歹的拉到了地方,他的褲褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇,沒用,風是熱的。他已經(jīng)不知喝了幾氣涼水,可是又跑到茶館去。兩壺熱茶喝下去,他心里安靜了些。茶由口中進去,汗馬上由身上出來,好像身上已是空膛的,不會再藏儲一點水分。他不敢再動了。
�。�1)請概括選段的主要內(nèi)容,并結(jié)合原著補寫兩個與“他”相關(guān)的情節(jié)。(各用一句話概括)
_________________________________________________
�。�2)好的封面,或者傳遞書的整體內(nèi)容,或者呈現(xiàn)代表人物,或者展示主題情感……或兼而有之。請從下面三幅畫中選擇一幅合適的畫作為小說《駱駝祥子》的封面,并結(jié)合小說的具體內(nèi)容闡釋理由。
我選擇圖_______ 理由是:____________________________
�。�3)同學(xué)們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出,可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言,你怎么看?請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。
甲:祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。
乙:你怎么這么說呢?是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。
___________________________________________________________________
四、綜合性學(xué)習
語言綜合運用。
按照文后要求修改和完善下面一段話。
①那一天,讓我們至今記憶猶新。②上課鈴響后。走進一位風流倜儻的新老師。③他西服筆挺,脖子上扎著一條醒目的金利來領(lǐng)帶,腳上穿著一雙三接頭的黑皮鞋。④他給我們鞠躬后,慢條斯理地說,這學(xué)期,學(xué)校決定我來代你們班的語文課,我將不吝賜教,⑤我們先約法三章,希望大家能夠遵守。⑥為了創(chuàng)造良好的學(xué)習環(huán)境,也為了你們的成長,⑦接下來 ,他抑揚頓挫的朗讀了《讓暴風雨來得更猛烈吧》。⑧《讓暴風雨來得更猛烈吧》課文很美,老師讀得也美,以至于我們畢業(yè)多年后,還能夠背誦其中的段落。
師恩難忘。老師的教導(dǎo),就像汩汩流淌的清泉,滋潤著我干涸的心田; ;老師的教導(dǎo),就像徐徐吹來的春風,輕拂著我純真的笑臉。
�。�1)從得體的角度看,要更換的一個詞語是將__換成___
(2)從簡明的角度看,可以刪除的詞語是____和____,還可以把第⑧句的課文標題用____來指代。
(3)從連貫的角度看,____和____兩句要調(diào)換順序。
�。�4)仿照畫波浪線的語句,再以“老師的教導(dǎo)”為開頭在橫線處仿寫一句。
___________________________________________
五、詩歌鑒賞
閱讀下面宋詩,完成下列小題。
初夏睡起
�。ㄋ危� 楊萬里
梅子流酸濺齒牙,芭蕉分綠上窗紗。
日長睡起無情思,閑看兒童捉柳花。
【注釋】柳花:這里指柳絮。
(1)這首詩緊扣初夏的景物___、___、____,描寫生活風情,詩趣盎然。
�。�2)體味“閑看兒童捉柳花”一句中“捉”字的妙處。
_________________________________________________________
六、文言文閱讀
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多條。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益�!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
—《孫權(quán)勸學(xué)》
1.解釋下面句中加點的詞語。
(1)卿今當涂掌事,不可不學(xué) 當涂:
�。�2)見往事耳 見:
(3)卿言多務(wù),孰若孤? 孰若:
2.下列句子與“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中“為” 字解釋相同的一項是 ( )
A. 即書詩四句,并自為其名
B. 卒之為眾人,則其受于人者不至也
C. 古人以儉為美德
D. 愿為市鞍馬,從此替爺征
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!
4.下列對文章《孫權(quán)勸學(xué)》內(nèi)容理解不正確的一項是 ( )
A. 孫權(quán)勸學(xué),既指出了呂蒙學(xué)習的必要性,又使用了現(xiàn)身說法,指出“學(xué)”的可能性,從而使呂蒙無可推辭。
B. 魯肅與呂蒙的對話,既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效,也進一步告訴人們讀書,學(xué)習的重要性。
C. 魯肅與呂蒙的對話,一唱一和,互相打趣,顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。
D. 魯肅與呂蒙“結(jié)友而別”,從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果以及呂蒙才略的驚人增長。
5.本文雖短,但刻畫了鮮明的人物性格。請說明語段主要采用哪一種刻畫人物的方法?并各用一兩個短語來概括他們的性格特點。
孫權(quán):
呂蒙:
七、現(xiàn)代文閱讀
比剎那更短,比時光更長
①一個不眠的寒夜,窗外依然是飄飛的雪和小興安嶺臘月的寒流。輾轉(zhuǎn)反側(cè)中,一些散亂的情節(jié)卻溫暖了一枕的冷清。所有曾經(jīng)的感動,仿佛靜靜地滋潤了一生的時光,從來不需要想起,卻一直在心底盈然。
②有時候,剎那間的一點光一滴暖,都可成為生命中永不消散的感動。
�、垩刂鴷r光的腳步追溯,我想起了最初的那個剎那。那個時候,我剛剛從農(nóng)村搬進城里,內(nèi)心總有些許黯淡。或許是自卑心理的影響,便開始用偏激的行動來引起別人的注意。有一次和別人打架后,被老師叫去辦公室了。當時心里正憤憤,便與老師頂撞了。當我離開,老師關(guān)上門的瞬間,我看見他嘴角揚起一絲笑意,一句他和其他老師的說笑從門縫擠了出來:“這孩子和我小時候特別像……”
�、苣且豢�,心上的繭殼片片剝落如花。老師曾經(jīng)那么多的嚴厲話語,都不及這無意間的一絲笑意半句閑話。此刻,那點滴的同情與理解的觸動,洗亮著所有的黯淡。老師根本不知道,是他當年的微笑和話語,使一個叛逆的少年從此有所改變。
�、荻潭痰囊凰玻绊懼L長的一生�;蛟S每個人的生活中都有著類似的情節(jié),看似遺忘,卻一直在散發(fā)著溫暖與力量,像落在心間不經(jīng)意的一粒種子,剎那間的感動會不知不覺生長成郁郁蔥蔥的希望和美好。
⑥就像一個朋友所說,自閉恐懼與防備,一直是她從小到大的常態(tài),只因為她是孤兒。就這樣一直到高中,她幾乎一個朋友都沒有。就算別人善意的結(jié)交,她也是冷漠以對。班上有個女生是城里人,對她也總想關(guān)心,可是不管是否真心真誠,她都不予理會,她只覺得是憐憫。有一天,好些天沒來上學(xué)的女生遇見她,低沉地說:“現(xiàn)在咱們一樣了,我也成了孤兒了!”
⑦原來,那個女生的父母在一場車禍中雙雙身亡。
�、嗯笥颜f,只那一句,就讓她打開了心扉。并不是因為女生真的變得和她一樣,而是女生眼中的真誠與失落。對于朋友來說,剎那間那真誠深切的目光,像溫暖的手,輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。
�、嵯肫鹪�(jīng)寫過的一件事。鄰家大伯很健談,可是每年中總有固定的一天,終日無言。后來我們知道了原因,卻是久久震撼。他的父母是聾啞人,有一年冬天,父母帶著六歲的他去爺爺家過年。半路上,汽車忽然出了故障,慢慢地滑向山路下的深谷。車門無法打開,人們砸開車窗時,車身已經(jīng)向下傾斜。大家紛紛涌向車窗向外跳,父母護著他拼命擠到車窗前,用兩雙手將他推了出去。他回頭看,父母眼中全是不舍和牽掛,臉上帶著微微的笑意。
⑩從此,每一年的那一日,他都會禁言一天,用來體會父母當年的沉默無聲,腦海中全是汽車墜崖那一刻父母的眼神與笑容。在生命中的每一個那一天,鄰家大伯就是用這樣的方式,來懷念著那份愛與悲情。
足夠了,漫長的歲月中,哪怕有過一個能融入我們生命的剎那,所有的日子便都有了意義。不管風雨起落,長路夜路,那份感動,那份愛,成為念念間最美的心靈家園!
1.作者寫了令人感動的三個片斷,請分別概括出來。
2.聯(lián)系前后文,說說下面這個比喻句表達了作者“那一刻”怎樣的心理感受?
那一刻,心上的繭殼片片剝落如花。
3.本文題目含蓄而富有韻味,下面最能詮釋題目含義的一項是 ( )
A. 所有曾經(jīng)的感動仿佛靜靜地滋潤了一生的時光。
B. 有時候,剎那間的一點光一滴暖,都可成為生命中永不消散的感動。
C. 剎那間那真誠深切的目光,像溫暖的手,輕輕地叩開了心里那扇冷漠的門。
D. 此刻,那點滴的同情與理解的觸動,洗亮著所有的黯淡。
王幾何
馬及時
①從小學(xué)跨進初中校園,一切都是新鮮的,特別是幾何那門全新的功課。所以,我們初一上第一節(jié)幾何課時,大家睜圓了眼睛,認真而安靜地坐在教室里,心中充滿了好奇和渴望。
�、趲缀卫蠋煏窃鯓右粋€人呢
�、垅徛曇豁懀�42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾,一個頭方耳大、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個大圓規(guī)、一個大三角板擠進門,眨眼工夫就站到了講臺上。胖人能走這么快 全班同學(xué)大吃一驚,教室里更安靜了,靜得只聽見周圍深沉的呼吸。
�、芸墒�,一分鐘過去了,那矮胖老師一句話不說,像一尊笑面佛一樣,只是站在講臺上啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵,可以說,他臉上的每一個器官,每一條皺紋,甚至每一根頭發(fā)都在微笑!
⑤矮胖老師足足又啞笑了兩分鐘。
�、尢衿媪�,他該不是聾啞學(xué)校的老師吧 全班同學(xué)再也忍不住了,大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!
�、甙掷蠋熞廊徊徽f一句話,但卻漸漸收起了笑容,用黑板刷輕輕敲擊著講臺上的課桌,待全班同學(xué)安靜下來,他突然面向課堂,反手在背后的黑板上徒手畫了一個籃球大的圓,緊接著,又反手畫了一個等邊三角形。
�、嗄巧鷦拥卣驹诤诎迳系膱A和等邊三角形又標準,又好看,于是全班同學(xué)都呆呆地想:用圓規(guī)和三角板畫,恐怕也不過如此吧
�、岚掷蠋熣驹谥v臺上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意揚揚的表情。待全班42雙黑眼睛驚訝得每一雙都放大半公分后。他突然轉(zhuǎn)過身去,面向黑板,揮手寫下了排球大的三個字:王玉琳。
�、� “這就是我的大名!”他說,聲音出奇的洪亮。
全班男女同學(xué)被他那金屬般的聲音鎮(zhèn)住了,大氣也不敢出,一個個睜大雙眼,屏息靜聽。
“上幾屆的同學(xué)。承蒙他們的特別關(guān)愛,私下里給本老師取了個綽號。”矮胖老師緩緩轉(zhuǎn)過身去,揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個大字:王幾何。
真是太幽默了,全班男生、女生哄堂大笑。
王老師卻毫不理會滿教室的笑聲,繼續(xù)用他那金屬般的聲音說:“這就是那些老同學(xué)給我取的綽號。天啦,本人太喜歡這美妙的綽號了!可惜,從來沒有一個同學(xué)當面喊我王幾何……”
老師在黑板上公布自己的綽號,并且希望大家以綽號相稱,在那些做什么事都嚴肅認真、呆板教條的年代,這樣的稀奇事,不是太離譜了么 但少年時代總是充滿了叛逆,越離譜的事大家越喜歡,于是全班同學(xué)興趣高漲。
一個個洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號叫“王幾何”的老師到底還要說些什么有趣的話。
矮胖老師繼續(xù)用黑板刷輕敲課桌,以鎮(zhèn)住教室里的嘈雜聲�!吧蠋讓糜械耐瑢W(xué)說:王老師你畫的那圓圈有啥了不起 我們也會畫!”
胖得像彌勒佛一般的王老師,站在講臺上眉開眼笑:“現(xiàn)在,我就請同學(xué)們一個個上臺來,用不著反手,只是正面徒手畫圓和三角形……”
簡直要讓人笑破了肚子,幾何課竟變成了圖畫課!
如此喜劇的事大家豈肯放過 轉(zhuǎn)眼間,只見男女同學(xué)輪番走上講臺。
可是,大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形 笑得雙手發(fā)抖的'同學(xué)們,一個個變得笨手笨腳,畫的全是雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架!
人人都笑得滿臉淚水,喉嚨發(fā)腫。
幾十年后。我依然可以對天發(fā)誓:這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次。
幾何老師在同學(xué)們快樂得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。
王老師下課前的結(jié)束語是:“請注意,我并不是要大家死板地學(xué)我畫圓、畫三角形。我教了20多年中學(xué)幾何,是一個一輩子熱愛幾何教學(xué)的教書匠,我反手畫圓,只是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深,鐵杵可以磨成針!我要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學(xué)習精神……”
奇怪的是,王老師說這番話時,竟第一次嚴肅得面無一絲笑容。一時間滿教室鴉雀無聲。
同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩個字:痛快!
這堂課的喜劇效果讓42個中學(xué)生一輩子銘記在心,讓42個少年永遠記住他們的中學(xué)時代:有一位業(yè)務(wù)水平極高、人人都盼望他上課的幽默風趣的老師,他的名字叫做王玉琳,綽號叫做王幾何。
王玉琳是父親馬仁海的毛根兒朋友。
1.本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課,仔細閱讀課文,說說文章圍繞王老師寫了哪些內(nèi)容?
2.“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價只有兩個字:痛快!”結(jié)合課文內(nèi)容,說說你對“痛快”的理解。
3.從人物描寫的角度分析下列句子的表達作用。
(1)矮胖老師站在講臺上,雙目含笑,右嘴角微微斜翹,胖臉上一副得意揚揚的表情。
(2)大家彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,一齊哄堂大笑!
4.綜合全文看,王老師是一個怎樣的人
八、命題作文
任選其中一題進行寫作。
(1)有一個詞,只要我們在,它就永遠在——成長。是的,成長。
成長中有歡笑,也有淚水;有迷茫,也有覺醒;有痛苦,也有快樂�;厥走^去的時光,總有一個難忘的時刻、難忘的事情鐫刻在心中的某個地方,然后在一個風起的日子里又悄然升起,成為我們揮之不去的記憶。
請以“不能忘記的___________”為題,寫一篇不少于600字的記敘文。
�。�2)我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘,可能是驚喜、興奮、有趣,也可能是慚愧、尷尬,甚至是難堪�;貞浺粋€自己難忘的時刻,并以《 的那一刻》為題,寫一篇作文。不少于600字。
溫馨提示:①橫線上填入的詞語,應(yīng)指發(fā)生在短暫時間內(nèi)的令你難忘的事情,比如“沖過終點線”“走上領(lǐng)獎臺”……②回憶那一刻的細節(jié)或場面,再現(xiàn)當時的情景要盡量寫得具體,還要寫出當時的感覺。
要求:擇你最擅長的文體(詩歌除外),結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;不得抄襲,不得套作,書寫規(guī)范,卷面整潔;文章中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名;不少于600字。
2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷4
一、句子默寫
古詩文默寫填空。
�、僬l家玉笛暗飛聲,_______________。《春夜洛城聞笛》
�、赺_____ ,明月來相照�!吨窭镳^》
�、酃蕡@東望路漫漫,______。《逢入京使》
�、荞R上相逢無紙筆,_______________�!斗耆刖┦埂�
⑤《晚春》楊花榆莢無才思,______。
�、蕖赌咎m詩》:雙兔傍地走,______?
�、� 草樹知春不久歸,____________________。《晚春》
�、郷_____,寒光照鐵衣。
�、帷赌咎m詩》中形容戰(zhàn)爭曠日持久,悲壯慘烈的詩句是:______,______。
二、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面文字,完成下列各題。
A春天,樹葉開始閃出黃青,花苞輕輕地在風中擺動,似乎還帶著一種冬天的混黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋,那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛,樹枝的手臂也頓時柔軟了,而那萌發(fā)的葉子,簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來,比少女的眼淚還jiāo媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動著陽光的彩棱鏡。這時,整個大地是美麗的,小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動,發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。B呼吸變得暢快,空氣里像有無數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服,既愿佇立四望,又想坐下低yín一首綺麗的小詩。真的,只有這一場雨,才完全驅(qū)走了冬天,才使世界改變了zi容。
�。�1)給下面加點的字注音和根據(jù)拼音寫漢字
綠茵茵______ jiāo媚____ 低yín____ zi________容
�。�2)文中A句有一個錯別字的詞語,應(yīng)該把詞語“ _________”,改為“ _________”
�。�3)“佇立”的意思是______________________�!熬_麗”在文中的意思是__________________________
�。�4)B句使用了 _______、 ____(修辭手法),表達效果:_______________。
三、名著閱讀
名著導(dǎo)讀。
�。�1)《駱駝祥子》中祥子三次買車的結(jié)果是:第一次:______________________;第二次是被________________________;第三次______________________。
�。�2)《海底兩萬里》講述了一個神奇的故事:一位叫_________的船長駕駛自己設(shè)計制造的潛艇“_____________”,在大海中自由航行。當時人類還沒有如此先進的發(fā)明,這都是作者的幻想。
四、綜合性學(xué)習
(題文)語文實踐活動。
“一把黃土塑成了千萬個你我,靜脈是長城,動脈是黃河。”黃河是中華民族的母親河,是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女,孕育出了燦爛的華夏文明。在開展《黃河,母親河》的語文綜合性學(xué)習活動中,你一定收集了很多資料,請展示:
�。�1)請寫出一句有關(guān)黃河的詩詞。
__________________________________________________________
�。�2)面對如今母親河河床繼續(xù)抬高、黃河水資源惡化、經(jīng)常出現(xiàn)斷流的情況,你有什么保護母親和的辦法?請寫出兩點。
辦法一:________________________辦法二: ___________________________________
�。�3)下面是我校學(xué)生寫的一張海報,其中有三處錯誤,包括格式、錯別字、語法規(guī)范、標點正確等方面,請把它們找出來并寫出修改意見。
海 報
�、贋榕浜闲滦俏膶W(xué)社舉辦的“綠水青山就是金山銀山”征文活動,②進一步提高同學(xué)們的文學(xué)欣賞和寫作,③我們邀請了我縣著名青年作家王朝剛先生蒞臨我校作題為“散文的欣賞與創(chuàng)作”的講座。④時間為本月19日下午3時,⑤地點在學(xué)校多媒體報告廳。⑥屆時歡迎同學(xué)們勇躍參加。
20xx年4月18日
夢想中學(xué)揚帆文學(xué)社
�、賍_________________
�、赺____________
�、踎________________
五、詩歌鑒賞
白梅
冰雪林中著此身,不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發(fā),散作乾坤萬里春。
注 王冕:元代諸暨人。幼年家貧,牧牛自學(xué)。后屢試進士不第,遂將舉業(yè)文章付之一炬。晚年歸隱九里山。
1.這首小詩中,作者突出了白梅___________、_____________主要特征。
2.作者在寫作上主要運用了________的寫作手法?表達了作者________的思想感情。
六、文言文閱讀
【甲】陳康肅公善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾�!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之�!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾�!笨得C笑而遣之。
【乙】楚有養(yǎng)由基者①,善射,去柳葉者百步而射之,百發(fā)百中。左右皆曰“善”。 有一人過②曰:“善射,可教射也矣③。 ”養(yǎng)由基曰:“人皆曰善,子乃曰可教射,子何不代我射之也? ”客曰:“我不能教子支左屈右④。夫射柳葉者,百發(fā)百中,而不已善息⑤,少⑥焉氣力倦,弓撥矢鉤⑦,一發(fā)不中,前功盡矣�!�
【注釋】 ①養(yǎng)由基:人名。②過:經(jīng)過。③可教射也矣:可以教他射箭了。④支左屈右:支起左臂,彎曲右臂。⑤而不已善息:卻不因射得好趁此時休息。已,通“以”,因。⑥少:過了不久。⑦弓撥矢鉤:弓身不正,箭桿彎曲。
1.解釋下列加點詞在文中的意思。
(1)但手熟爾 但:________ (2)爾安敢輕吾射 輕:__________
(3)康肅笑而遣之 遣:________ (4)左右皆曰“善” 善:________
(5)子乃曰可教射 乃:___________
2.翻譯下列句子。
(1)當世無雙,公亦以此自矜。
(2)人皆曰善,子乃曰可教射,子何不代我射之也?
3.【甲】文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢驕橫的語句是:____________________,表明賣油翁觀點的語句是:______________________;【乙】文中表明養(yǎng)由基挑釁態(tài)度的句子是:______________________。(用原文語句回答)
4.【甲】【乙】兩文都和射箭技術(shù)有關(guān),但所揭示的道理有所不同,請簡要概括。
【甲】文_______________________________________;
【乙】文_______________________________________。
七、現(xiàn)代文閱讀
回憶我的語文老師(曹文軒)
�、傥业恼Z文老師,她是南京大學(xué)的高材生,是一個高高的,身體長得非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴,最美麗的人。在以后的.生活中,我千百度尋找過,但是也沒有找到過像這樣的一位女性。
②我記得她第一次走上講臺,把兩只手輕輕地懸在講臺上,她沒有帶粉筆,沒有帶備課筆記,也沒有帶語文教材,是空手走上來的。她望著我們,說了一句話,說:“同學(xué)們,什么叫‘語文’?”然后她用了兩節(jié)課的時間,給我們闡釋什么叫“語文”。期間,天開始下雨,她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外,對我們說:“同學(xué)們,你們知道嗎,一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨,夏天是夏天的雨,秋天是秋天的雨,冬天是冬天的雨�!�
�、廴缓笏终f:“同學(xué)們,你們知道嗎,一天里的雨也是不一樣的,上午的雨與早晨的雨不一樣,下午的雨與上午的雨也不一樣,晚上的雨與夜里的雨也不一樣。”她接著又說:“同學(xué)們,你們知道嗎,雨落在草叢中和落在水塘里,那個樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的。”我至今還記得,我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口,那個時候,外面有一大片荷花塘,我們至今還記得,千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。
�、艽蟾乓粋€星期之后,她又開始走上講臺,那一天是講作文課。她走上講臺之后,說了一句話:“同學(xué)們,你們知道嗎,我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒�!痹诖酥g,我的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了!對我來講,這個打擊是巨大的,我根本無法接受她的判斷,所以我當著她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一頭沖出了教室,來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上,望著那條大河,把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上,一邊砸,嘴里一邊罵:“丑八怪!”
⑤晚上,我回到了學(xué)校,來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開,而幾乎是用腳把她的門踢開。她拉開了門,站在門口,微笑地看著我,說:“你請進來坐一會兒�!比缓笪揖瓦M了她的臥室,看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后她說:“你過來看看,我們先不說內(nèi)容,就是這些字,你的那些作文,字非常地稚拙,但是能看出你非常地認真。你再看看那最后一本作文,你的字已經(jīng)張揚到什么程度了,你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”
�、匏终f:“在這六本作文本里,都有一篇作文是寫春天的,你第一本里寫春天的時候是非常誠實的,是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容詞嗎,你看看你的作文寫得越來越臃腫,越來越夸張。當那些老師們都說你有才氣的時候,你就已經(jīng)不知道自己是誰了�!�
�、咚f:“才氣,有時候是害人的�!�
�、辔矣浀媚且惶祀x開她的臥室,走進校園,月亮特別的好。月色如水,清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚,就沒有我以后漫長的人生的道路。
�、嵛乙f語文和語文老師,對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對學(xué)生的作用,我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠是一個學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學(xué)校沒有語文和語文老師,我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。
�、馕覀儜�(yīng)當對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當如此!
1.從文中可以看出“我”對“語文老師”的情感態(tài)度有哪些變化?請用二字詞語概括并填入下面的括號中。
欣賞———(________________)———(_____________)———敬佩
2.讀完全文,請簡要概括文中的語文老師是一個怎樣的人。
3.“才氣,有時候是害人的”這句話充滿了哲理,請聯(lián)系生活談?wù)勀銓︖@句話的理解。
4.結(jié)合語境,賞析第⑧段劃橫線的句子的妙處。
5.細讀⑤、⑥自然段中老師對“我”作文的點評,想一想這給你的寫作帶來了哪些啟示。請至少歸納兩點。
�、僦苣┫挛缳善迌夯丶遥杲ḿ椎哪赣H喜不自禁,一定要上街買點好菜招待我們。母親說:“你們回來,媽給你們煮飯,不是受累,是高興呀!”我便說:“我陪你去吧!”母親樂呵呵地說:“好,好,你去,你說買啥媽就買啥�!�
�、诘讲耸行枰咭欢稳诵械�,再橫穿一條馬路。正是下班時間,大街上車來車往,川流不息的人群匆匆而行。年齡大了,母親的雙腿顯得很不靈便。她提著菜籃,挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事,我寬容地耐心地聽她訴說。樹老根多,□□□□,母親這把年紀,自然絮絮叨叨,別人不愿聽,兒女們還能不聽?
�、鄞┻^馬路,就是菜市了。母親突然停了下來,。
�、芤粍x那間,我的心靈震顫起來。這是多么熟悉的動作呀!
�、萆闲W(xué)時,我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時在包裝廠上班。學(xué)校在城東,廠在城西,母親擔心我出事,每天都要送我,一直把我送過馬路才折身回去上班。橫穿馬路時,她總是向我伸出右手,把我的小手握在她的掌心,牽著走到公路對面。然后低下身子,一遍遍叮囑:“過馬路要跟著別人一起過”……
�、�20多年過去了,昔日的小手已長成一雙男子漢的大手,昔日的泥石公路已改造成混凝土路,昔日年輕的母親已經(jīng)皺紋滿面,手指枯瘦,但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦受了許多罪,這些都被她掠頭發(fā)一樣--掠散,但永遠也抹不去愛子的情腸。
�、呶覜]有把手遞過去,而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕握住她的手,對她說:“!”母親的眼里閃過驚喜,笑容蕩漾開來,像一個老農(nóng)面對豐收的良田,像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……
1.根據(jù)上下文內(nèi)容,仿照“樹老根多”一詞,在第②段□處填寫合適的內(nèi)容,限4個字。
2.“我”周末回家做了些什么?請用簡潔語言分別概括。(每點不超過8個字)
3.請結(jié)合上下文和提示,將第③、⑦段中橫線上的內(nèi)容補充完整。
第③段:“母親”對“我”做了什么事?
穿過馬路,就是菜市了。母親突然停了下來,____________________。
第⑦段:我沒有把手遞過去,而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子,提在手上,另一只手輕輕握住她的手,對她說:“___________________!”“我”會對母親說什么呢?
4.第⑦段劃線的句子用了什么修辭手法?在表達上有何作用?
5.有時父母的一個眼神、一種舉動、一句話都飽含了他們對子女的深情,你感受到過嗎?請用簡潔的語言將自己的親身經(jīng)歷描述出來。(40字左右)
6.積累鏈接:孟郊《游子吟》一詩中寄托了赤子熾烈的情意:對于春天陽光般厚博的母愛,子女的孝心怎么報答得了呢?請寫出這兩句詩。
八、命題作文
作文題: 讓我想起了
【提示與要求】
�。�1)補充完整作文題目,寫一篇回憶性的文章。(2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等,否則會被扣分。(3)寫真人真事,抒發(fā)真情實感。(4)考慮到內(nèi)容的充實,文章不要少于500字。
2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷5
一、選擇題
下列下畫線的詞語注音完全正確的一項是 ( )
A. 嗥鳴(háo) 迭起(dié) 彭湃(bài) 氣沖斗牛(dǒu)
B. 彷徨(páng) 花圃(pǔ) 深邃(suì) 迥乎不同(jiǒng)
C. 凹凼(dàng) 涎水(diàn) 徘徊(huái) 鍥而不舍(qiè)
D. 楚辭校補(xiào) 愧怍(kui) 踱步(duó) 叱咤風云(chà)
下列詞語書寫完全正確的一項是 ( )
A. 慷慨淋漓 哺育 狂瀾 屏障 山巔
B. 目不窺園 霍霍 溯氣 懊悔 賺錢
C. 歷盡心血 機杼 策勛 執(zhí)痛 田壟
D. 鍥而不舍 蚱蜢 淵搏 深霄 徘徊
下列說法不正確的一項的是( )
A. 《黃河頌》選自《黃河大合唱》,是由光未然創(chuàng)作的組詩的第二樂章。
B. 《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌。
C. “長媽媽”是魯迅兒時的保姆,在《朝花夕拾》中,有好幾篇文章回憶到與她有關(guān)的往事。
D. 歐陽修是唐代的政治家、文學(xué)家,唐宋八大家之一。
依次填入下面這段文字橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検? )
如果說命運是那破舊的花架,只要意志堅強,它可以變得 ;如果說命運是那漆黑的夜空,只要意志堅強,它可以變得 ;如果說命運是那貧瘠的土地,只要意志堅強,它可以變得 。
(1)沃壤千里 (2)繁花似錦 (3)星光燦爛
A. (1)(3)(2)B. (2)(3)(1)C. (3)(2)(1)D. (2)(1)(3)
下列各句中,沒有語病的一句是 ( )
A. 為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生,我們一定要加強管理,采取嚴密的防范措施。
B. 教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變,是我們推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
C. 經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助,使他掌握了解題方法,成績有了明顯提高。
D. 除非加強對抗性訓(xùn)練,中國足球才能有可能走向世界,否則連亞洲也沖不出去。
在下面語段的空白處依次填入的一組句子,排序正確的一項是( )
生命中沒有導(dǎo)演,誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇,把生活變成我們想要的體裁:那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌,那些柴米油鹽的瑣碎 ,那些坎坷不平的經(jīng)歷 。讓你的人生時而像水一樣流淌, ,時而像山路一樣跌宕起伏, 。生活是一座雜亂無章的素材庫,我們要做的,就是努力使自己成為一個優(yōu)秀的編劇。
�、俜寤芈忿D(zhuǎn),柳暗花明 ②可以改編成散文 ③悠閑而又充滿詩意 ④可以改編成小說
A. ②①④③ B. ②④①③ C. ④②③① D. ②④③①
二、語言應(yīng)用
仿寫句子,完成詩集的寄語。(2分)
讀古詩,如同擁抱美妙的世界。
你能領(lǐng)略山的風采:有的婀娜雋秀,有的巍峨挺拔。
你能聆聽水的旋律:有的婉轉(zhuǎn)低回, 。
你能欣賞花的姿容: ,有的'燦爛盛開。
三、名著閱讀
《駱駝祥子》閱讀練習。
(1)《駱駝祥子》作者(_____),原名(______) ,有(________)的稱號。
�。�2)(_________)是《駱駝祥子》的基本線索,與祥子有著密切關(guān)系的女主人公(_______)。
�。�3)高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”請你談一談閱讀《駱駝祥子》這部小說最深的一點感受,并簡要介紹你印象最深的一個情節(jié)。
感受:____________________
情節(jié):____________________
四、句子默寫
名句填空。
�。�1)此夜曲中聞?wù)哿琠_________________ 。(李白《春夜洛城聞笛》)
�。�2) ______________ ,惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)
�。�3)小弟聞姊來,_________________ 。(《木蘭詩》)
�。�4)士別三日,_________________ 。(《孫權(quán)勸學(xué)》)
(5)_______________ ,憑君傳語報平安。(岑參的《逢入京使》)
�。�6)深林人不知,_________________ 。(王維的《竹里館》)
�。�7)《木蘭詩》詩中通過環(huán)境描寫,渲染軍旅生活悲壯嚴酷氣氛,烘托木蘭勇敢、堅強性格的名句是__________________,_______________ 。
五、綜合性學(xué)習
綜合性學(xué)習
學(xué)校準備在學(xué)雷鋒活動月組織一系列學(xué)雷鋒主題活動,請你完成下列題目。
�。�1)你是學(xué)生會干部,為了配合此次活動,請你為本次活動寫一條宣傳語,要求用到一種修辭手法,語言簡潔,表達清晰。
�。�2)年級主任要在本年級搞一次學(xué)雷鋒主題活動,請你參考下列例子再設(shè)計三個活動環(huán)節(jié)
例:活動一:舉辦“雷鋒在我心中”演講比賽 活動二:舉辦“唱響雷鋒精神”歌唱比賽
�。�3)你所在的班級要舉行“人人都是活雷鋒”主題班會,你是主持人,請你寫一段開場白
六、詩歌鑒賞
閱讀下面一首詩,回答問題。(6分)
晚春
韓愈
蘋樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。
【注】①楊花,詩中指柳絮。
1.請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法,并簡析其妙處。(3分)
2.請發(fā)揮想像,用自己的話描繪“揚花”“漫天作雪飛”的情景。(3分)
七、文言文閱讀
陳康肅公堯咨善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之,久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之�!蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以構(gòu)酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾�!笨得C笑而遣之。
1.解釋下面句中下畫線的詞。
�。�1)睨之,久而不去____ (2)以錢覆其口 ____
�。�3)嘗射于家圃____ (4)遣之____
2.翻譯下面的句子。
(1)吾射不亦精乎?
(2)康肅笑而遣之。
(3)見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
3.文中兩個人物各有什么特點?請分別指出來。
4.這篇文章告訴我們一個什么道理?
八、現(xiàn)代文閱讀
傳遞
(1)夜色凄冷,陣陣江風襲來,她不禁打了個寒顫。
(2)一年前,她禁不住好友的慫恿,拿出所有的積蓄和朋友合伙開了一家火鍋店。生意本來紅紅火火,不料廚師的一次失誤,導(dǎo)致兩位顧客食物中毒。盡管她們第一時間為對方治療,火鍋店的聲譽還是受到了影響,顧客開始越來越少。關(guān)鍵時刻,好友撤資,一走了之,她內(nèi)心十分痛苦。
(3)風更大了,她走到自己的汽車前面,竟發(fā)現(xiàn)一個十一二歲的小男孩趴在車前睡著了,手里拿著一個臟兮分的蛇皮口袋,看樣子是撿廢品的。
(4)她輕輕搖醒小男孩:“你怎么趴在這里睡覺 ”男孩揉揉眼睛問:“阿姨,您丟東西了嗎 ”她下意識地一摸口袋,手機居然不見了!小男孩見狀,拿出一部手機,笑著說:“這是您的嗎 ”原來,小男孩撿廢品時,在汽車旁邊發(fā)現(xiàn)了這部手機,為了物歸原主,他耐心等待,競睡著了。
(5)真是個好孩子!他要撿多少廢品才能換一部手機 她非常感動,問道:“天晚了,你一個人在這兒不怕嗎 ”男孩笑著說:“沒啥怕的,每天放學(xué)后我都來,為了賺學(xué)費呀!”
(6)原來,男孩的母親是聾啞人,他還有一個妹妹,一家四口人的生活全靠父親打零工維持。男孩為了減輕家里的負擔,就利用放學(xué)的時間出來撿廢品。她看了看他的蛇皮口袋,里面放著幾個飲料瓶子。她忽然想起來,放在汽車后備箱里的空飲料瓶還在。她趕快從后備箱里搬出來,又找出車內(nèi)散落的舊報紙和雜志,全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩開心地笑了。
(7)風停了,她感到了一陣溫暖。不久,重拾希望的她關(guān)了原先的店,籌錢開了一家新的火鍋店。從那時開始,不管生意好壞,她都堅持資助小男孩上學(xué),直到他大學(xué)畢業(yè)。男孩能自食其力了,他走過很多地方,嘗試過很多工作,不管收入如何,他都會拿出一筆錢打到她的賬戶中。她把那些錢又重新匯給男孩,并打電話告訴他不必這樣做,因為她出資援助他,完全是因為他的善良,根本不求回報。
(8)又過了幾年,因房子要拆遷,曾經(jīng)紅火的火鍋店生意再次變得冷清,最艱難的時候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之際,小城電視臺的記者忽然跑來采訪她。原來當?shù)氐男W(xué)收到一筆捐款,捐款人正是她。她沉思了片刻,很快就明白,這件事的幕后策劃者一定是男孩。這條新聞播出后,很多人被她的善良感動了,寧肯繞很遠的路,也要到她的店里來吃飯,火鍋店的生意很快又好轉(zhuǎn)起來。
(9)重新賺到錢的她,十分感激所有幫助過她的人,繼續(xù)資助貧困孩子。每次捐款,她總寫下那個男孩的名字。其實,對她和男孩來說,寫誰的名字已經(jīng)不重要,重要的是,在他們手中,愛心如一簇小小的火苗,正在悄悄傳遞,它無法照亮整個世界,卻溫暖了很多人的心。
(原文有改動)
1.選文中的小男孩是一個怎樣的人
2.結(jié)合上下文說一說第(7)段“風停了,她感到了一陣溫暖 ”一句中加點詞語“溫暖”的含義。
3.分析結(jié)尾劃線句在選文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。
4.請結(jié)合選文的內(nèi)容,談一談你讀了本文之后的感受。(30字左右)
閱讀《盲道上的愛》,回答15—19題(14分)
盲道上的愛
�、偕习嗟臅r候,我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去,和她一道搬。
�、谖艺f:“車子放得這么亂,的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑,說:“那是次要的,主要是這些車子侵占了盲道�!蔽也缓靡馑嫉丶t了臉,說:“您瞧我,多無知�!�
�、鄯嚼蠋熣f,其實,我也是從無知過來的。兩年前,我女兒視力急劇下降,到醫(yī)院一檢查,醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題,并讓我做好充足的心理準備。我沒聽懂,問為啥要做充足的心理準備。醫(yī)生說,你女兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說,我女兒才二十歲啊,沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊,求求你,把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時間,我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,家中無人時,我就開始閑著眼睛拖地抹桌,洗衣做飯。每天下班后,我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬,磚上有八道杠。一開始,我走得磕磕絆絆,腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上,石頭絆倒過我,車子碰到過我,我多想睜開眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睜眼。到后來,我在盲道上走熟了,腳競認得了那八道杠。我真高興,自己終于可以做個百分&--g的盲人了。也就在這個時候,我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上,我們一家人在街上散步,我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛,我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果,我一直順利地走到了家門前。解開圍巾,我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說,在這一條條盲道上,該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證,那不是咱明眼人的恥辱嗎!
�、軒е嚼蠋熤v述的故事,我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”,國內(nèi)的,國外的,江南的,塞北的……
�、菸蚁蛎恳粭l暢通的盲道問好,我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候,我一個人走路,我就跟自己說:喂,閉上眼睛,你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠,但是,那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白,有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著,壓迫我的心房。促我身體力行。
�、拮屇菞l窄路寬心地延伸吧,我替他們謝謝你。
(選文有改動)
1..(2分)寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義。
2..(4分)醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備” 方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么
3..(3分)方老師表演完走盲道后,她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒
4..(3分)文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結(jié)著,壓迫我的心房,促我身體力行”應(yīng)該如何理解 (壓迫:指對機體的某個部分加上壓力。身體力行:親身體驗,努力實行。)
5..(2分)本文的標題是“盲道上的愛”,讀完全文后,請你說說標題中的“愛”主要指哪兩種愛。
九、話題作文
按要求作文
著名作家畢淑敏說:如果你渴望健康和美麗,如果你珍惜生命的每一寸光陰,如果你愿為世界增添晴朗和快樂,如果你即使倒下也面向陽光,那么,請鍛造心情,讓我們以沉穩(wěn)、寧靜、廣博、透明的心覆蓋每一個清晨和傍晚。
請你以“心情”為話題,寫一篇文章。要求:①文體不限,詩歌除外,不少于600字;②書寫清晰工整,文中不出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。
2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷6
一、字詞書寫
閱讀下面這段文字,完成下面要求。
在那田壟里埋葬過我的歡笑,在那稻顆上我捉過蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天,東風吹起的時候,土壤的香氣便在田野里飄楊。河流淺淺地流過,柳條像一陣煙雨似的竄出來,……稻禾的香氣是強烈的,輾著新谷的場院轆轆地響著,多么美麗,多么豐饒……
�。�1)注音:竄出來(__________) 轆轆(____________)
(2)改正文中的兩個錯別字。______改為_____ ________改為_________
二、選擇題
下列句子中加點的詞語使用正確的一項是( )
A. 文學(xué)作品凝聚著人類最美好的感情和燦爛的智慧,對學(xué)生具有潛移默化的影響。
B. 這次考試,大家的成績都很好,不及格的只是鳳毛麟角。
C. 由于氣候變暖,夏季氣溫特別高,各大商場的空調(diào)銷售絡(luò)繹不絕。
D. 小紅的文章在�?侗杌ā飞习l(fā)表了,這是20xx年舉世矚目的大事。
下列各句中,有語病的一句是( )
A. 為了避免清明祭掃出現(xiàn)交通擁堵,政府號召市民錯峰出行以緩解交通壓力。
B. 廣州的特大暴雨嚴重影響了市民的生活,也牽動了政府的特別關(guān)注和關(guān)心。
C. 世博會的歷史,就是科學(xué)理念更新和科學(xué)技術(shù)進步的歷史。
D. 養(yǎng)寵物成為現(xiàn)代社會的一種時尚,也使寵物的管理成為小區(qū)物業(yè)管理的大難題。
三、名著閱讀
名著閱讀積累。
《駱駝祥子》中的祥子來自農(nóng)村,最大的夢想不過是__________。____是《駱駝祥子》的基本線索,與祥子有著密切關(guān)系的女主人公是______。以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié),無情的批判了這個社會 ____________。
四、語言應(yīng)用
仿照畫橫線語句的樣式,在后面寫一個與前邊意思連貫的分句,使之構(gòu)成一組排比句。
例:愛心是一瓢紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤。_______________________。_________________________。
五、句子默寫
“腹有詩書氣自華”,考考你會默背多少詩文。
�、偕膛恢鰢蓿琠_____________________。杜牧的《泊秦淮》
�、诠蕡@東望路漫漫, ______________________。岑參《逢入京使》
�、邸赌咎m詩》中形容北方苦寒,極言軍旅生活及其艱辛的詩句是:__________________,______________________。
�、荦徸哉洹都汉ルs詩》中寫詩人離開京城雖載著浩蕩的離愁,但仍要為國為民盡一份力量的一句是:_________________,_________________。
�、輰懗龆鸥Φ摹锻馈分械念i聯(lián)__________________,______________________。
⑥《登幽州臺歌》表明作者生不逢時的感慨的句子____________,________________。
六、綜合性學(xué)習
口語交際綜合實踐
5月4日,北京大學(xué)迎來建校120周年校慶。北京大學(xué)校長林建華以“大學(xué)是通向未來的橋”為題發(fā)表演講。在演講中,林建華將“立鴻鵠志”中的“鴻鵠”念成“hóng hào”, 同時他還將“莘莘(shēnshēn)學(xué)子”讀成“菁菁(Jīngjīng)學(xué)子”。引發(fā)廣泛關(guān)注校慶口誤一天之后,北大校長林建華公開道歉。我并不是一個完美的人。
1.道歉信經(jīng)自媒體轉(zhuǎn)載后,不少網(wǎng)友發(fā)表評論。請你也發(fā)表評論一條:
______________________________________________________________________。
2.校長道歉信中說:“我是會努力的,但我還是很難保證今后不會出現(xiàn)類似的錯誤,因為文字上的修煉并非一日之功。像我這個年紀的人,恐怕也很難短時間內(nèi),在文字水平上有很大的進步了�!本瓦@段話你有什么感想?
______________________________________________________________________。
3.為積極弘揚中華文字的傳承,請你擬一則標語:
______________________________________________________________________。
4.你認為當前語文學(xué)習對未來生活和工作有何影響,今后有何打算?
______________________________________________________________________。
七、文言文閱讀
文言文《愛蓮說》
水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之 , 。中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人 牡丹之愛,宜乎眾矣。
1.這是一篇 的駢體散文,借蓮表達了自己的人格追求。
A. 托物言志 B. 借景抒情 C. 敘事明理 D. 寓情于理
2.解釋下面句子中加點詞的含義。
①可愛者盛蕃:(_______)
�、谕ね糁玻海╛______)
�、厶蘸篚r有聞(_______)
�、芤撕醣娨樱╛______)
3.將文章中空缺的語句填上。 ________________________,____________________。
4.把下面句子譯成現(xiàn)代漢語。
�、倏蛇h觀而不可褻玩焉
�、诰罩異郏蘸篚r有聞。蓮之愛,同予者何人
5.本文寫菊花、牡丹的用意是什么?表達了作者這樣的思想感情?
八、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《餃子》回答問題
�、俅汗�(jié),是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的的食俗豐富多彩,在除夕夜,北方人要吃團圓餃子。
②餃子,在東周時稱“餅餌”,據(jù)說因其外形似耳朵而得名。到了隋朝,顏之推在他的文集中這樣說:“今之餛飩,形如偃月,天下通食也。”可見餃子還曾稱“餛飩”。民間還把這種偃月形的食品稱作“粉角”或“角子”。
�、墼谛陆卖敺h阿斯塔那的唐墓里,曾出土距今1300年唐代的餃子,出土時,一只餃子和四只餛飩一起放在一個木碗中,證實至少在唐代就已經(jīng)有了像現(xiàn)在一樣的餃子,并且餃子與餛飩已分為兩個不同的品種,連我國邊遠地區(qū)都已食用。
�、芎髞恚荛L一段時間把餃子稱為“扁食”。在《帝京歲時紀勝》中就有“扁食包細餡”的記載。至今陜西一些地區(qū)仍把餃子稱為扁食。
�、萸宄腙P(guān)后,滿族把餃子、糕點、饅頭等統(tǒng)稱為餑餑,把餃子稱煮餑餑。人們?nèi)绻稳菀粋€不茍言笑的人,就說這個人是“見了煮餑餑也不樂”。
�、廾耖g有“好吃不過餃子”的俗語�?梢娺@種可葷可素、營養(yǎng)全面的傳統(tǒng)飲食,多么受到人們的鐘愛,一直流傳千年以上。盡管名稱由“餅餌”到“角子”、“扁食”,人們對它的喜愛卻從來不變,以致成了過年必備的飲食。按照民間的習俗,除夕夜的“子時”,要放鞭炮、吃餃子、辭舊迎新。由于除夕夜是二年相交于“子時”,意寓“交子”。后來就把“交子”時吃的這種美食諧音稱“餃子”。從此,“餃子”不僅是美食,還蓄含了美妙的文化色彩。
1.本文的.說明對象是(__________),本文采用的說明順序是(_______________)。
2.第③段除了舉例子之外,還采用了________的說明方法,主要是為了說明_________
3.第③段中加點的“至少”一詞可以去掉嗎?為什么?
4.根據(jù)文意,說說餃子蓄含了怎樣的文化色彩?
閱讀《給予》:
我有一位朋友名叫保羅,在圣誕節(jié)前夕收到一輛新車,是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜,他從辦公室里出來,看見一個小淘氣正在看他的新車。小男孩問到:“先生,這是你的車嗎?”
保羅點點頭,“我哥哥送給我的圣誕禮物�!毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛,“你是說這車是你哥哥白白送給你的,你一分錢都沒花?天��!希望……”他猶豫了一下。
保羅當然知道他希望什么。
“我希望,”小男孩接著說,“我將來能像你哥哥那樣。”
保羅吃驚地看著這個小男孩,不由自主地問了一句:“你愿意坐我的車兜一兜嗎?”
“當然,我非常愿意�!�
車開了一段路,小男孩轉(zhuǎn)過身來,眼里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”
保羅笑了,這回他想他知道這小男孩想干什么:這個小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新車回家的。但是保羅又錯了。小男孩請求他:“你能把車停到那兩個臺階哪兒嗎?”
車停后,小男孩順著臺階跑進了屋,不一會見,保羅看到小男孩又返回來了,不過這次他回來得很慢。他背著腳有殘疾的弟弟,他把他放在最下面的臺階上,然后扶著他,指著車對他說:“伙計,看那新車,是不是跟我在樓上告訴你的一樣?他哥哥送給他的圣誕禮物,他一分錢也沒花。你等著,有一天我也會送你一輛車,那樣你就可以坐在車里親眼看一看圣誕商店櫥窗里那些好東西!”’
保羅下了車,把那個小男孩抱進了車里,那位小哥哥也坐進了車里,他們?nèi)齻€人一起度過了一個難忘的夜晚。
從那天起,保羅真正懂得了“給予是快樂的”這句話。
1.本文以“給予”為題的兩個基本意義是?
2.本文的中心句是?
3.新車在文中所起的作用是?
4.文中的主要人物是_________和___________,他們的性格分別是:_________,___________。
九、命題作文
題目一:半命題: 其實很快樂
題目二:一顆雄心,是高飛的翅膀;一顆愛心,使擋風的屏障;堅強的心能高過大山,純潔的心能寬國海洋。感恩的心可獲取真情,寬容之心可以贏得尊敬,奉獻之心可以溫暖人心,一顆心,以曙光…
請以“心”為話題,寫一篇作文。要求:題目自擬,文體不限,字數(shù)不少于600字。
2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷7
一、字詞書寫
根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
�、賚ì _______盡心血 ②chéng______罰
③至死不xiè ______ ④婦rú______皆知
二、句子默寫
課文默寫。
�、� _____________,彈琴復(fù)長嘯。 ②此夜曲中聞?wù)哿�,_____________。
�、踎_____________,憑君傳語報平安。 ④草樹知春不久歸,_____________。
�、輄_____________,關(guān)山度若飛。 ⑥______________,明月來相照。
�、達___________,雙袖龍鐘淚不干。 ⑧_____________,散入春風滿洛城。
�、崴窔鈧鹘痂�,______________。 ⑩_____________,壯士十年歸。
三、其他題
解釋下列加點的字
�。�1)但當涉獵
(2)愿為市鞍馬
�。�3)但微頷之
�。�4)善射
四、選擇題
下列句子中加點詞語使用恰當?shù)囊豁検? )
A. 這個毒梟被緝毒警當場擊斃,終于落得個馬革裹尸的下場。
B. 在學(xué)習幫扶活動中,我校涌現(xiàn)了50多位先進個人,可歌可泣的事跡不勝枚舉。
C. 丁林緯在當選班長那天的班會上,慷慨淋漓地發(fā)表就職演說,受到大家的一致好評。
D. 聽了郎朗精彩的鋼琴獨奏曲《黃河》后,大家都嘆為觀止。
下列各句使用的修辭手法與其他三項不同的一項是( )
A. 黃河!你是中華民族的搖籃!
B. 只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
C. 一聲聲的問候,一份份不期而至的禮物,都是用真情渲染的一幅幅美麗的畫卷。
D. 樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。
五、名著閱讀
�。}文)名著閱讀。
�、畔旅骊P(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述正確的一項是(_____)
A.《駱駝祥子》中的祥子的第一輛車被搶走以后,千辛萬苦聚積的準備第二次買車的錢被張偵探給洗劫了。
B.《駱駝祥子》中祥子偷來三匹駱駝賣了45個大洋,“駱駝祥子”的外號在祥子賣了駱駝之后起的。
C.祥子在曹太太家的生活吃得飽、有間寬綽的屋子、飯食不苦、主人對他不錯。
D.祥子不拉劉四爺?shù)能噮s能住在人和車廠的原因是劉四爺想招祥子為女婿。
�、坪喆痤}
“告訴你,祥子,擱在兜兒里,一個子永遠是一個子!放出去呢,錢就會下錢!沒錯兒,咱們的眼睛是干什么的?瞧準了再放手錢,不能放禿尾巴鷹。當巡警的到時候不給利,或是不歸本,找他的巡官去!一句話,他的差事得擱下,敢!”
此段話是________說的?從中可以看出是_______________________________ 的人。
六、詩歌鑒賞
閱讀與賞析
折楊柳
楊巨源
水邊楊柳曲塵絲,立馬煩君折一枝。
惟有春風最相惜,殷勤更向手中吹。
(注釋)①曲塵絲:指顏色如酒曲般細嫩的柳葉。
1.全詩寫了哪些景物?
2.請從修辭的角度對最后兩句詩作簡要賞析。
七、文言文閱讀
先公(指歐陽修)四歲而孤,家貧無資。太夫人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫地,教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長,而家無書讀,就閭里(街坊)士人家借而讀之,或因而抄錄。抄錄未畢,已能誦其書,以至晝夜忘寢食,唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。
1.加點字翻譯
�。�1)教以書字: (2) 抄錄未畢:
�。�3)或因而抄錄: (4) 唯讀書是務(wù):
2.下列選項中與“就閭里士人家借而讀之”的“之”用法一致的是 ( )
A. 大兄何見事之晚乎! B. 久之,目似瞑。
C. 之南都,入學(xué)舍。 D. 康肅笑而遣之。
3.句子翻譯
先公四歲而孤,家貧無資。
4.歐陽修“自幼所作詩賦文字,下筆已如成人”的原因有哪些?
八、現(xiàn)代文閱讀
枯萎的蒲公英
�、俣盏奈绾�,陽光雖也明亮,但觸一觸還是有著沁骨的涼。冬以它的冷漠,裹挾盡百花的艷影,留一地斑駁的枯黃。我不由得豎起大衣的領(lǐng)子。驀地,一棵蒲公英,出現(xiàn)在我的視野里。
②那是一株怎樣的蒲公英!葉子的邊緣已露出萎黃的老態(tài),但還是透著鐵一般的綠。葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發(fā)前,手腳觸地的姿勢。也是呢,霜一次又一次的從天而降,樹葉漸漸飛去,草莖慢慢垂下頭來。生命的“紅燈”,已經(jīng)在不遠處,正一點點逼近自己,那就用盡全部的力,貼向地面,貼向地面……這就是蒲公英最聰明、最剛強也最負責任的舉動。他們明白,要想延續(xù)久遠,就不能把頭昂得太高這樣才能把最沉實的愛,盡可能多地傳遞給兒女。
�、畚业男牟挥傻锰哿艘幌�,這像極了我的母親。
�、苋ツ甑倪@個時節(jié),冬陽阻不住東奔西跑的北風,正如我阻不住我八十歲老母的腳。她在樓下,為我尋挖著蒲公英。“經(jīng)霜的婆婆丁(蒲公英的俗號)能消炎敗火,你這嗓子,應(yīng)該吃點�!�
⑤她半弓著腰,在衰草連片的枯黃里,神情專注地尋找那一小簇一小簇的綠。她時不時地弓腰,用那曾經(jīng)豐腴飽滿而至今肉皮松弛的手,極其小心地翻檢著枯黃的草,似乎蒲公英長著腳,一不小心,受了驚嚇,就會跑掉了似的。母親的腳步,已失去了早年的利落,有些蹣跚。那是一雙怎樣的腳啊!為了讓孩子們正常地進入學(xué)校,她攜夫帶子,腳板直探向千里外陌生的異鄉(xiāng);為了一家老小能吃上飯,她不分白天和夜晚,不懼嚴寒和冰霜,用那細小的繡花針,繡出蟒袍上那呼之欲出的'龍的模樣,再用一雙腳板,驅(qū)北風,走冰路,登火車,為一家換回不很豐裕的口糧。
�、揎L,不時掀起母親的白發(fā),就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。它是想探尋那絲絲縷縷里,藏著多少生活的艱辛 那就去問問太陽和月亮,幾十年晨昏的默默相伴,它們?nèi)绾伟岩粋€面如花,發(fā)如墨的纖纖女子,伴成了眼已花、頭覆雪的顫顫老嫗!探詢那長長短短里,浸著多少愛意的疲累 那就去問問星辰,千千萬萬次的斗轉(zhuǎn)星移,如何刻錄下一個個兒女漸漸長大的足跡,還有母親的血淚和汗滴。
�、邼u次地,她的兒女乘著她那用善良、勤苦織成的愛的傘,找到自己生根發(fā)芽的一片片土地。她的腳,不怎么好用了——移動緩慢,腳步蹣跚,但她的心,還是不斷地牽掛,就像那天,風在樓下,母親在樓下。
�、嗳缃瘢赣H已去,留一棵蒲公英在這冬日里與我面對。我伏下身,看著那泛黃的葉片,眼就情不自禁地盈滿了淚。我伸出手指,沿著葉脈輕撫,與你對話。你知道,你知道你碰到了我心最柔軟的角落,它在疼嗎 在我疼惜的淚光里,我看到你透著如鐵的剛強與堅毅,打著愛的“旗語”,溫暖著我層層疊疊的孤寂。
⑨一陣風吹過,蒲公英的葉子觸碰著我的手指,散著陽光融融的暖意,如輕柔的愛撫,久久不去。
1.文章第②段的描寫突出了蒲公英___________________ 的特點。
2.說說文章第三段在結(jié)構(gòu)上的作用。
3.文章兩次提到“我”的心“疼”,結(jié)合全文說一說為什么“疼”。
4.請從修辭的角度賞析文中畫線的兩個句子。
(1)葉們努力地貼向地面,那是一種力量爆發(fā)前,手腳觸地的姿勢。
(2)風,不時掀起母親的白發(fā),就像掀動一團絨絨的、潔白的蒲公英的種子。
5.文章最后兩段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。
九、命題作文
寫作
請以“有你相伴,真好”為題,寫一篇記敘文。
要求:①字數(shù)不少于600字。
�、谧魑闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的校名、地名、人名。
③書寫工整,卷面整潔。
2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷8
一、選擇題
下列詞語中字形和加點字的字音有誤的一項是( )
A. 校對(jiào) 字帖(tiè) 鍥而不舍(qiè) 婦孺皆知
B. 鎬頭(gǎo) 門框(kuàng) 氣沖斗牛(dǒu) 家喻戶曉
C. 鑰匙(shi) 抹殺(mǒ) 鮮為人知(xiǎn) 深惡痛絕
D. 疙瘩(da) 詰問(jí) 鋒芒畢露(lòu) 慷慨淋漓
讀語段,找出表述有誤的一項是( )
�、俳�,人文節(jié)目《信中國》受到社會廣泛關(guān)注。②節(jié)目中多位藝術(shù)家和演員通過讀信的方式,與寫信者的靈魂對話,與寫信者的人性共舞。③每封信都是一個窗口,可以從中看見顛倒亂世間“家書抵萬金”的深情厚誼、“山長水闊和何處”的千回百轉(zhuǎn)、“行人臨發(fā)又開封”的小心翼翼……④泛黃的信紙,傳遞出的是“信仰、信念、信守、自信”,給人的是發(fā)現(xiàn)、感動、激勵、震撼……⑤一字千金,尺素溫暖,你期待與《信中國》相約嗎?
A. 第①句中的“廣泛”修飾“關(guān)注”,可見《信中國》被關(guān)注度之高。
B. 第②句“通過讀信的方式”中的“通過”與“多位藝術(shù)家和演員”中的“和”都是起連接作用的詞。
C. 第③句運用排比修辭,表明每封信都會承載特殊時代下某種樸素的情感。
D. 第④句中“信仰”“信念”都是名詞,第⑤句中的“嗎”不是嘆詞。
關(guān)于文學(xué)文化常識的表述,有誤的一項是( )
A. “陳康肅公善射”一句中“康肅”是陳堯咨的謚號,它是后人根據(jù)陳堯咨生前事跡與品德授予的稱號,“康”是古漢語中有“安寧、富足”的意思。
B. 《木蘭詩》是南北朝時期的民歌,它塑造了既有英雄氣,更有女兒情的木蘭形象。其中的復(fù)沓、鋪排式語句讀起來朗朗上口,很有節(jié)奏感和音韻美。
C. 楊絳在《老王》一文中寫到老王外貌丑陋、品行可能有污點、病體的丑陋,這些敘述看似平平淡淡,無陰無晴,其實其中包含了深沉的情感。
D. 蕭紅代表作有《呼蘭河傳》《生死場》《唐吉訶德》等,她寫的《回憶魯迅先生》(節(jié)選)展現(xiàn)了真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。
二、句子默寫
讀古詩文,將空缺處的原句書寫在橫線上。
(1)馬上相逢無紙筆,_______________。(《逢入京使》岑參)
�。�2)_______________,彈琴復(fù)長嘯。(《竹里館》王維)
�。�3)_______________,惟解漫天作雪飛。(《晚春》韓愈)
�。�4)“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸”,兩個句式意思相互交錯、相互補充。請寫出《木蘭詩》中另外兩句有類似表達效果的句子:_______________,_______________。
三、名著閱讀
同學(xué)們針對《駱駝祥子》中“人把自己從野獸提拔出,可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言,你怎么看?請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。
甲:祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。
乙:你怎么這么說呢?是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。
四、綜合性學(xué)習
班級開展以“愛我中華”為主題的語文活動,請你參與并完成任務(wù)。
�。�1)甲同學(xué)朗誦了毛主席的《長征》詩后,乙同學(xué)接著朗誦光未然的《黃河頌》。假如你是主持人,請設(shè)計一段串聯(lián)詞。
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(2)有同學(xué)講述了南仁東的感人事跡,請為該事跡擬寫一個恰切的標題。
為給中國建成世界最大單口徑射電望遠鏡,南仁東帶領(lǐng)他的團隊22年來足跡遍云貴300個喀斯特地區(qū)的洼坑。野外生活異常艱苦,他們喝的是天然的“渾水”,吃的是自帶的'冰冷干糧,冬天實是冷得受不了就與同事燃起篝火相擁取暖。他們克服了不可想象的困難,推辭了國外高薪的聘請,最終于20xx年9月迎來了“大射電”——中國“天眼”的竣工。同年10月,中國“天眼”首批觀測成果對外公布;探測到來自數(shù)千光年甚至幾萬光年的數(shù)十個優(yōu)質(zhì)脈沖星候選體,其中兩顆獲得國際認證,這使得中國走在了世界天文界的前列。20xx年9月15日,72歲的南仁東,把仿佛揮灑不完的精力留給了“中國天眼”,自己卻永遠地離去了。
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�。�3)請從內(nèi)容或主題角度推薦一部自己喜歡的愛國影片。
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五、文言文閱讀
閱讀下面語段,完成后面小題。
�。ḿ祝┏�,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。
(選自《資治通鑒》)
�。ㄒ遥斆C代①周瑜,當之陸口,過蒙屯下。肅意尚輕蒙,或說肅曰:“呂將軍功名日顯,不可以故意待之,君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣,蒙問肅曰:“君受重任,與關(guān)羽為鄰,將何計略,以備不虞②?”肅造次③應(yīng)曰:“臨時施宜④�!泵稍唬骸敖駯|西雖為一家,而關(guān)羽實虎熊也,計安可不豫⑤定?”因為肅畫五策。肅于是越席就之,拊⑥其背曰:“呂子明,吾不如卿才略所及乃⑦至于此也。”遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(選自《三國志·吳志·呂蒙傳》)
�。ㄗⅲ俅喝〈T劊喊菰L。②虞(yú):意料,預(yù)料。③造次:魯莽,輕率。④宜:適宜的策略。⑤豫:預(yù)先。⑥拊(fǔ):撫摸。⑦乃:竟然。
1.解釋下列句中加點的詞語。
�。�1)但當涉獵__________
(2)過蒙屯下__________
2.給下面句子劃分節(jié)奏停頓。
不 可 以 故 意 待 之
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。
�。�1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
�。�2)吾不如卿才略所及乃至于此也。
4.(甲)文中孫權(quán)的“善”勸和(乙)文中呂蒙與魯肅的溝通,都很有藝術(shù)性,請結(jié)合短文內(nèi)容簡要分析。
六、現(xiàn)代文閱讀
閱讀賈大山的《蓮池老人》,完成后面小題。
廟后街有一座寺院,山門殿宇早坍塌了,留得幾處石碑、幾棵松樹,氣象蒼古。寺院西南兩面是個池塘,清清的水面上,有鴨、有鵝,有荷;池塘南岸的一塊石頭上,常有一位老人抱膝而坐,也像是這里的一個景物。寺院雖破,里面卻有一座鐘樓。那是唐代遺物,青瓦重檐,兩層樓閣,樓上吊著一口巨大的銅鐘。據(jù)說,唐代鐘樓,全國只有四個半了,可謂彌足珍貴。只是年代久了,墻皮酥裂,瓦壟里生滿枯草。若有人走近它,老人就會隔著池塘喝喊:“喂——不要上去,危險——”
老人很有一些年紀了,眉毛胡子雪白,嗓音卻很雄壯。文物保管所的所長告訴我,他是看鐘樓的,姓楊,名蓮池。1956年春天,文保所成立不久,就雇了他,每月四月錢的補助,一直看到現(xiàn)在。
我喜歡文物,時常到那寺院里散心。有一天,我順著池塘的坡岸走過去。
“老人家,辛苦了�!�
“不辛苦,天天歇著。”
“今年高壽�。俊�
“誰曉得,活糊涂了,記不清楚了�!�
聊了一會兒,我們就熟了。老人單身獨居,老伴兒早故去了。他的生活很簡單,有米、面吃就行。兩個兒子都是菜農(nóng),可他又在自己的院里種了菜,栽了蔥。除了收拾菜畦子,天天坐在池邊的石頭上,看天上的鴿子,看水中的荷葉,有時也到寺院里去清除里面的雜草、狗糞�!@項勞動也在那四元錢當中。
他不愛說話,可一開口,便有自己的思想。中秋節(jié)前的一天晚上,我和所長去看他,見他一人坐在院里,很是寂寞。我說:“老人家,買臺電視看吧。”
“不買�!彼f,“那是玩具。錢湊手呢,買一臺看看,那是我玩它;要是為了買它,借債還債,那就是它玩我了。”
我和所長都笑了,他也笑了。那天晚上,月色很好,他的精神也很好,不住地說話。他記得那座寺院里當年有幾尊羅漢、幾尊菩薩,現(xiàn)在有幾塊石碑、幾棵樹木,甚至記得鐘樓上面住著幾窩鴿子。秋夜天涼,我讓他去披件衣服。他剛走到屋門口,突然站住了,走到門外去,朝著鐘樓,放聲喊起來:“喂——下來,那里玩不得呀!踩壞我一片瓦,饒不了你……”喊聲未落,見一物騰空一躍,逃走了。他說他的眼睛好使,耳朵也好使,他有“功夫”。
可是有一天,我忽然發(fā)現(xiàn)他死了。那天上午,我到城外給父親上墳,看到一棵小樹下添了一個新墳頭。墳頭很小,墳前立著的磚,上寫“楊蓮池之墓”。我感到太突然了,生前的一些好處,就從送給父親的冥錢里,勻了一點兒,給他燒化了……
當天下午,我懷著沉痛的心情,想再看看他的院落。一進院門,吃了一驚,屋里歡笑聲。推門一看,幾位老人,正聽他講養(yǎng)生的道理。
我傻了似的看著他說:“你不是死了嗎?”
老人們怔住了,他也怔住了。
提到那個新“墳”,他笑了,說去年冬天,到城外拾柴火,見那里僻靜,樹木也多,一朝合了眼,就想“住”到那里去。見那里的墳頭越來越多,怕沒了自己的地方,就先堆了一個。老人們聽了,批判他:好啊,搶占宅基地!
天暖了,他又在池邊抱膝而坐,看天上的鴿子、水中的小荷……有人走近鐘樓,他就隔著池塘喝喊:“喂——不要上去,危險——”
清明節(jié),我給父親掃墓,發(fā)現(xiàn)他的“墳頭”沒有了,就去問他:“你的‘墳頭’呢?”
“平了�!�
“怎么又平了?”
“那也是個掛礙�!彼f,心理掛礙多了,就把“功夫”破了,工作就做不好了。
1.通讀全文,你認為文中寫得最好的是什么事情?請簡要概括。
2.聯(lián)系上下文,揣摩句中加點詞表情達意的效果。
�。�1)除了收拾菜畦子,天天坐在池邊的石頭上,看天上的鴿子,看水中的荷葉,有時也到寺院里去清除里面的雜草、狗糞�!@項勞動也在那四元錢當中。
�。�2)“那是玩具。錢湊手呢,買一臺看看,那是我玩它;要是為了買它,借債還債,那就是它玩我了�!�
3.文章開頭寫到寺院“山門殿宇早坍塌”“墻皮酥裂”等破敗景象,可是老人卻“天天坐在池邊的石頭上,看天上的鴿子,看水中的荷葉”。他看到了什么?請以“他看到……”開頭,補寫出老人眼中的古寺景象。(不少于80字)
4.“心里掛礙多了,就把‘功夫’破了,工作就做不好了”一句意味深長,請談?wù)勀銓υ摼湓挼睦斫狻?/p>
閱讀楊絳的《記傅雷》,完成后面小題。
①說起傅雷,總不免說到他的嚴肅。有一次,幾個客人在客廳里談得熱鬧,傅雷自己也正笑得高興。忽然他躡足走到通往樓梯的門旁,把門一天,只見門后哥哥弟弟背著臉并坐在門檻后面的臺階上,正縮著脖子笑呢。傅雷一聲呵斥,兩個孩子在登登一陣凌亂的腳步聲里逃跑上樓。梅馥忙也趕了上去。在傅雷前,她是搶先去責罵兒子;在兒子前,她卻是擋了爸爸的盛怒,自己溫言告誡。等他們倆回來,客廳里漸漸回復(fù)了當初的氣氛。但過了一會兒,傅雷又突然過去開那扇門,阿聰、阿敏依然鬼頭鬼腦并坐原處偷聽。這回傅雷可冒火了,梅馥也起不了中和作用。只聽得傅雷厲聲喝,夾雜著梅馥的調(diào)解,傅雷回客廳來,臉都氣青了。梅馥抱歉地為客人換上熱茶,大家又坐了一會兒,辭出,不免嘆口氣:“唉,傅雷就是這樣!”
�、谟腥苏f傅雷“孤傲如云間鶴”;傅雷卻不止一次在鐘書和我面前自比為“墻洞里的小老鼠”。傅雷的自比,乍聽未免滑稽。但傅雷這話不是矯情,也不是謙虛。我想他只是道出了自己的真實心情。傅雷曾告訴我們:某某“朋友”昨天還在他家吃飯,今天卻在報紙上罵他。這種事不止一遭。傅雷講起的時候,雖然眼睛里帶些氣憤,嘴角上掛著譏誚,總不免感嘆人心叵測、世情險惡,覺得自己老實得可憐,孤弱得無以自衛(wèi)。他滿頭棱角,動不動會觸犯人;又加脾氣急躁,止不住要沖撞人。他知道自己不善在世途上圓轉(zhuǎn)周旋。他可以安身的“洞穴”,只是自己的書齋;他也像老鼠那樣,只在洞口窺望外面的大世界。他并不像天上的鶴,翹首云外,不屑顧視地下的泥淖。傅雷對國計民生念念不忘,只潛身書齋,作他的翻譯工作。
�、叟笥褌儛壅f傅雷固執(zhí),可是我也看到了他的固而不執(zhí),有時候竟是很隨和的。他有事和鐘書商量,盡管討論得很熱烈,他并不固執(zhí)。他和周煦良同志合辦《新語》,盡管這種事鐘書毫無經(jīng)驗,他也不擯棄外行的意見。他有些朋友批評他不讓阿聰進學(xué)校會使孩子脫離群眾,不善適應(yīng)社會。傅雷從諫如流,就把阿聰送入中學(xué)讀書。
�、芤痪盼逅哪暝诒本┱匍_翻譯工作會議,傅雷未能到會,只提了一份書面意見,討論翻譯問題。傅雷信手拈來,舉出許多謬誤的例句;他大概忘了例句都有主人。他顯然也沒料到這份意見書會大量印發(fā)給翻譯者參考;他拈出例句,就好比挑出人家的錯來示眾了。這就觸怒了許多人,都大罵傅雷狂傲。平心說,把西方文字譯成中文,至少也是一項極繁鎖的工作。譯者盡管認真仔細,也不免掛一漏萬。假如傅雷打頭,先挑自己的錯作引子,或者挑自己幾個錯作陪,人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下,準會想得周到些。
�、莞道讓τ诜g工作無限認真,不懈地虛心求進。他經(jīng)常寫信和我們講究解譯上的問題,具體問題都用紅筆清清楚楚錄下原文。傅雷從不自滿,他曾自苦譯筆呆滯,問我們怎樣使譯文生動活潑。他說熟讀了老舍的小說,還是未能解決問題。我們以為熟讀一家還不夠,建議再多讀幾家。傅雷悵然,嘆恨沒許多時間看書。有人愛說他狂傲,他們實在是沒見到他虛心的一面。
�、薷道追g傳記的時候,是在“陰霾遮蔽整個天空的時期”。他要借偉人克服苦難的壯烈悲劇,幫我們擔受殘酷的命運,他要宣揚堅忍奮斗,敢于向神明挑戰(zhàn)的大勇主義。可是,智慧和信念所點燃的一點光明,敵得過愚昧、偏狹所孕育的黑暗嗎?對人類的愛,敵得過人間的仇恨嗎?向往真理、正義的理想,敵得過爭奪名位權(quán)利的現(xiàn)實嗎?為善的心愿,敵得過作惡的力量嗎?傅雷連同他忠實的伴侶,竟被殘暴的浪潮沖倒、淹沒。傅雷已作古人,人死不能復(fù)生,可是被遺忘的、被埋沒的,還會重新被人記憶起來,發(fā)掘出來。
�。ū疚挠袆h改)
1.楊絳先生心目中的傅雷是怎樣的?請結(jié)合文本說明。
2.聯(lián)系全文,從下面句子中體會作者的情感態(tài)度。
�。�1)假如傅雷打頭,先挑自己的錯作引子,或者挑自己幾個錯作陪,人家也許會心悅誠服。假如傅雷事先和朋友商談一下,準會想得周到些。
(2)傅雷已作古人,人死不能復(fù)生,可是被遺忘的、被埋沒的,還會重新被人記憶起來,發(fā)掘出來。
3.閱讀下面材料,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Ω道椎恼J識。
�。ú牧弦唬┖糜褬沁m夷:“傅雷的藝術(shù)造詣是極為深厚的,對古今中外的文學(xué)、繪畫、音樂各個領(lǐng)域都有極淵博的知識。但總是與流俗的氣氛格格不入,他無法與人共事,每次都半途而去,不能展其所長。”
�。ú牧隙┢拮又烀佛ィ骸八回灥谋怨造�、嫉惡如仇是有根源的。修道院似的童年,真是不堪回首。到成年后,孤軍奮斗,愛真理,恨一切不合理的舊傳統(tǒng)和殺人不見血的舊禮教。為人正直不茍,對事業(yè)忠心耿耿。
�。ú牧先┊嫾尹S苗子:“傅雷非常愛這個國家,所以對這個國家的要求也很嚴格。他愛他自己的文章,愛他所翻譯的作家的作品,所以對它們非常認真�!�
七、命題作文
敬禮,是一種姿勢,是一種禮儀,更是一種情感態(tài)度,或感恩,或尊敬,或崇敬和愛戴……值得我們?yōu)橹炊Y的有國家、高山、江河、名人、師長……
請以“向 敬禮”為題,寫一篇記敘文。
要求:①寫真情實感,不得抄襲和套作;②不少于500字;③不出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷9
一、字詞書寫
音漢互寫
懲(________)罰 默qì(________) 粗zhuō(________) chà(________)異
二、句子默寫
根據(jù)課文默寫(有的包含作家、作品)
�。�1)______________ ,憑君傳語報平安。
(2)楊花榆英無才思,______________ 。
(3)_______________,彈琴復(fù)長嘯。王維《_____________》
�。�4)此夜曲中聞?wù)哿琠_______________。_________(作者)《春夜洛城聞笛》
(5)《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)地條件惡劣的詩句是________________,______________ 。
三、語言應(yīng)用
解釋下面加點字
陳康肅公堯咨善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之,久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
�、偕疲╛_______)②釋(________) ③但(________)④頷(________)
四、選擇題
下面詞語在語境中使用不正確的一項是( )
A. 電影《厲害了,我的國》展現(xiàn)強國風采,傳遞中國力量,全國人民都震悚起來。
B. 今年春節(jié)期間,國家為取締賭博做了很多工作。
C. 黃老師勸誡同學(xué)們要關(guān)注生活中的細節(jié),總有人不以為然。
D. 同學(xué)們在學(xué)雷鋒期間走進社區(qū)做好事,他們認為這是微不足道的。
下面選項有語病的一項是( )
A. 你的作文是否能打動人,是評價一篇好文章的標準之一。
B. 大家把選的照片和寫的故事先匯集起來,然后編輯成冊。
C. 我榮幸地以“追夢好少年”的身份,去參評“江蘇好少年”。
D. 《唐詩素描》讓我的心靈得到美好的享受,使我陶醉不已。
請選出排序正確的選項( )
�、俅禾焖麄冑u力地向高處生長,有時候可以高達兩米,即便是矮小的也有一米。
�、谙奶�,小孩子鉆到?jīng)Q明子叢中去,走著走著就看到枝葉晃動,卻不見了人影。
�、矍锾斓臅r候,決明子掛滿了細長的莢果,那果實有時比巴掌還要大。
�、軟Q明子連根拔下后被隨便丟棄在路邊。
�、萑绻龅揭粓鲇晁鼈儠孥E般的借助于風的力量重新扎根回到泥土里去。
A. ①②③④⑤ B. ④①②③⑤ C. ④⑤①②③ D. ①④⑤②③
對名著《駱駝祥子》的表述,錯誤的一項是( )
A. 祥子最大的夢想是擁有一輛自己的車,但是每次希望都破滅了。最后一次,祥子為了幫虎妞辦喪事,無奈又賣了洋車。
B. 祥子和小福子是兩情相悅的苦命人,但最終不能結(jié)合在一起的原因是貧窮,因為祥子無力負擔起要養(yǎng)她兩個弟弟和一個酒鬼爸爸的責任。
C. 祥子拉著一輛黃包車在風雨中哆嗦,在烈日下喘息,讓讀者感受到當時下層勞動人民的辛酸苦難,也讓讀者對有生活追求的祥子產(chǎn)生同情。
D. 本書中,老馬、小馬都是祥子的“縮影”,他們在人生中都走向了墮落。
五、名著閱讀
閱讀《駱駝祥子》選段,完成問題。
睡不著,他真想偷偷的起來,到曹宅再看看。反正事情是吹了,院中又沒有人,何不去拿幾件東西呢?自己那么不容易省下的幾個錢,被人搶去,為什么不可以去偷些東西呢。
已經(jīng)坐起來,又急忙的躺下去,好像老程看著他呢!心中跳了起來。不,不能當賊,不能!剛才為自己脫干凈,沒去做到曹先生所囑咐的,已經(jīng)對不起人了;干嘛再去偷他呢?不能去!窮死,不偷!
�。�1)選段是祥子買車生涯中的第__________次受挫?
(2)請結(jié)合文段內(nèi)容,說說祥子的性格特點。
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六、詩歌鑒賞
閱讀與賞析
雜詩
無名氏
近寒食雨草萋萋,著麥苗風柳映堤。
等是有家歸未得,杜鵑休向耳邊啼。
1.請你展開合理的想象,描摹一二句的畫面。
2.最后兩句表達了詩人怎樣的情感?
七、文言文閱讀
文言文閱讀
王大將軍起事①,丞相兄弟詣闕謝,周侯深憂。諸王始入,甚有憂色。丞相呼周侯曰:“百口委②卿�!敝芎钪边^不應(yīng)。既入,苦相存活。既釋,周大說,飲酒。及出,諸王故在門。周曰:“明年殺諸賊奴當取金印大如斗系肘后�!贝芎畋缓�,丞相后知周侯救己,嘆曰:“吾不殺周侯,周侯因我而死,幽冥中負此人③!”
注釋:①永昌元年(公元322 年),王敦在鎮(zhèn)守地武昌起兵反。 ②委:托付。 ③幽冥:暗昧;昏庸。
1.解釋下列加點的字。
�、僦芎钌顟n(______)
�、谏跤袘n色(______)
③周大說(______)
�、芪岵粴⒅芎睿╛_____)
2.下列對文中劃線部分斷句正確的一項是( )
A. 周曰:“明年殺諸/賊奴當取金�。笕缍废抵夂��!�
B. 周曰:“明年殺諸賊/奴當取金印大如斗/系肘后�!�
C. 周曰:“明年殺諸/賊奴當取金印大如斗/系肘后�!�
D. 周曰:“明年殺諸賊奴/當取金�。笕缍废抵夂��!�
3.對文段內(nèi)容表述不正確的是( )
A. 王大將軍起兵造反,他的家族等人都去請罪,周侯為他們很擔憂。
B. 周侯徑直走過,不代表不幫王家說話,這其實是周侯率性的性格特點。
C. 丞相當初以為周侯沒有幫助自己,后來知道自己誤會了他,為此一直處于自責中,不能原諒自己的心胸狹窄。
D. 這個事情給我們的啟發(fā)的是,有的時候為他們做了什么,也須讓他人知曉,否則會帶來誤解。
4.翻譯下面的句子。
及出,諸王故在門。
八、現(xiàn)代文閱讀
閱讀文段,回答問題
我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個,因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。
我強笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”
他只說:“我不吃。”
1.請從表層和深層的角度,談?wù)勥x文中“在我記憶里多得數(shù)不完”的“數(shù)不完”的含義。
2.請說說老王說的“我不吃�!钡难酝庵�。
閱讀文段,回答問題
那條時光流轉(zhuǎn)的小巷
劉墉
①夜里飛臨北京,由于機場在郊外,只能看見疏疏冷冷的燈火。飛機落地了,周圍的燈火變得稍微清晰,卻又像螢火蟲似的一明一滅。仔細看,原來那燈火是隔著樹映出來的,民宅的燈光本就不亮,被樹遮掩之后就更模糊了。樹搖,燈火也搖,明明滅滅的,如一群群的星星。
�、谕蝗挥幸恍┘�,不是激動于到了父母出生的地方,而是想起我的童年,童年的那條小巷!那時的臺灣,一條幾十米的巷子,見不到幾盞路燈。刷了柏油的`黑木柱子,上面頂個圓盤似的燈罩,和小小的燈泡,燈泡還忽暗忽亮。巷里的人家都種著樹墻,那種用七里香圍起來的“象征式”的墻。墻里有院,院中又有樹,加上日式房子的窗欞小,屋里的燈火,隔著一重重,就更照不到巷子里了。就是這似可見似不可見、迷離如夢的巷子,孕育了我的童年。
�、鄢酝晖盹垼鞂⒑诘臅r候,母親常會讓我出門,在她規(guī)定的范圍內(nèi)玩耍。我活動的范圍,是以電線桿為界的,向右不能過第三根,因為過去之后是溫州街,車多。向左不能過第二根,因為過去有一家,出了兩個太保。
�、苄『谙镒永�,是最適宜玩“官兵捉強盜”和“躲貓貓”的。尤其是各家的樹墻、院子,任我們穿梭,更有著一種神不知鬼不覺的妙處。
⑤當然,在這穿門越戶的過程中,也便有些“向簾兒低下,聽人笑話”的機會。我家左鄰,是位將軍,那屋子里的排場,就又是一番了。我最怕聽見他清喉嚨的聲音,有時玩“躲貓貓”,藏在他家樹叢中,突然聽見“哼”一聲,接著窗子拉開,呸!一口濃痰飛出來。至于對門,是位教授,教授的爸爸是知名的書法家。有一陣子,孩子們都不敢往他家院里躲,因為老爺爺死了,那教授總躲在房里哭,嗚嗚地喊:“阿爹��!阿爹�。 币簿陀行『⒗L聲繪色地說,看見一個灰灰白白的影子飛進窗子。
�、藓诤诘男∠锢铮孙w蚊子、飛螢火蟲,還會飛一群群的蝙蝠。才入夜,就見一團團黑影,在路燈下盤旋,有時候從頭頂掠過,撲啦撲啦地,能嚇人一跳。孩子們常拿雨靴,往天上扔,因為不知聽誰說,蝙蝠一看到靴子,就會鉆進去。沒見過靴子抓到蝙蝠,但我打中過一只,見它斜斜歪歪地跌進河邊草叢,小時候膽子大,鉆進草叢,硬把蝙蝠摸到了。得意地拿回家,把蝙蝠塞進玻璃瓶里,緊緊擰上蓋子。第二天,蝙蝠不見了。
�、吆诤诘男∠铮彩悄腿恕皩し肌钡�。黑暗中,什么都隱藏了。龍柏成了黑黑一團;檳榔成為瘦瘦一根;扶桑花白天開,夜里全睡了。倒是各種白花,變得特別清晰。我家階前,有棵單瓣的白茶花,冬天我最愛躲在樹下,看上面灑下微微的燈光、月光,再嗅嗅那似有似無的幽香。斜對門李家的院里種有茉莉。我至今喜歡一種粉紅盒子的法國香水,覺得女人噴上這種味道,都美,大概就因為那香味讓我想到童年的茉莉。至于曇花,就更美了。我家前院種了一大棵,每次夏夜盛開,父親都會在院子里掛上燈,四處呼朋喚友,來賞吉兆“國泰民安”的曇花。
�、辔覑勰腔�,也愛那燈,覺得在一串燈中,人影晃來晃去,真美!那種影子忽大忽小,燈火忽明忽暗,人聲忽來忽往,夾雜起來的感覺,好像夢境。后來讀辛棄疾的詞:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處�!蔽倚睦镉称鸬�,就是這迷離的畫面。
�、嵛页O�,“時光流轉(zhuǎn)”或許就是這樣。在朗日晴空下,是見不到時光流轉(zhuǎn)的。只有我童年黑黑的小巷,每一盞燈,都能映出一條條影子,忽長忽短、忽胖忽瘦。也只有在那小巷穿梭的記憶中,找到的哭聲、笑聲、倒水聲、麻將聲、吐痰聲和打小孩聲,是那么幻中有真,真中似幻,值得我一生咀嚼、一生回味。
1.文中圍繞“小巷”寫我做了哪些事情?
2.文章第⑤節(jié)寫了哪兩件事?用意是什么?
3.請你賞析第⑧節(jié)劃線句子的妙處。
4.文章最后一節(jié),表達了作者哪些情感?
九、命題作文
“青草地,放風箏,汝前行,吾后行”,這里有春天的故事。你在春天里,看到了什么故事嗎?你在春天做過什么讓自己難忘的事情嗎?
請以“春天的故事”為題,寫一篇記敘文,字數(shù)不少于600字。
2017-2018學(xué)年七年級下學(xué)期期中考試語文試卷10
一、句子默寫
古詩文默寫。
�。�1)杜牧《泊秦淮》點明全詩主旨的詩句是:__________,__________。
�。�2)__________,賈生才調(diào)更無倫。(李商隱《賈生》)
�。�3)正入萬山圈子里,__________。(楊萬里《過松源晨炊漆公店》)
�。�4)周敦頤《愛蓮說》表現(xiàn)蓮花姿態(tài)的句子是:__________。
�。�5)劉禹錫《陋室銘》概括全文主旨的句子是:__________,__________。
�。�6)寫出“陋室”環(huán)境清幽的句子是:__________,__________。(劉禹錫《陋室銘》)
�。�7)周敦頤《愛蓮說》寫蓮花的生存環(huán)境的句子是:__________,__________。
�。�8)周敦頤《愛蓮說》表現(xiàn)蓮花氣質(zhì)的句子是:__________。
二、選擇題
下列詞語書寫有誤的一項是( )
A.積攢 瞬息 波瀾壯闊 來勢洶洶
B.澎湃 怪誕 深惡痛絕 鍥而不舍
C.元勛 迭起 無遐及此 大庭廣眾
D.鎖閉 衰微 鋒芒畢露 鞠躬盡瘁
下列加點成語使用有誤的一項是( )
A.我們不要把精力全放在微不足道的小事上,而要從大局出發(fā),大處著眼,統(tǒng)籌規(guī)劃。
B.聞一多先生還有另外一個方面……這個方面,情況就迥乎不同,而且一反既往了。
C.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我們不能忘本,不能忘記那兀兀窮年里發(fā)生的感人故事。
D.當時,他是美國家喻戶曉的人物,因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造。
下列句子沒有語病的一項是( )
A.在比賽中,無論遇到怎樣的困難,選手卻能勇敢面對。
B.在列車長粗暴的干涉下,使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。
C.中國殘疾人藝術(shù)團在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢》,受到觀眾的熱烈歡迎。
D.為了防止疫情不再反彈,市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理,制定嚴密的防范措施。
三、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌,完成下列小題。
約客
趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。
1.詩歌前兩句寫景營造了怎樣的氛圍?
2.簡略分析“閑敲棋子落燈花”中“敲”“落”兩個動詞的妙處。
四、文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成下列小題。
【甲】陳康肅公堯咨善射,當世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔而立,睨之,久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
康肅問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾�!笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾�!笨得C笑而遣之。
【乙】南方多沒人①,日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒矣。夫沒者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居,則十五而得其道;生不識水,則雖壯,見舟而畏之。故北方之勇者,問于沒人,而求其所以沒,以其言試之河,未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道,皆北方之學(xué)沒者也。
【注釋】①沒人:能潛水的人。
1.解釋下面句中的加點詞。
(1)公亦以此自矜 矜:______
�。�2)康肅笑而遣之 遣:______
�。�3)夫沒者豈茍然哉 茍:______
(4)見舟而畏之 畏:______
2.翻譯下面句子。
�。�1)見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。
�。�2)日與水居,則十五而得其道。
3.【甲】文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢的語句是__________,表明賣油翁觀點的語句是__________�!疽摇课闹斜比恕耙云溲栽囍樱从胁荒缯摺钡脑蚴莀_________。(都用原文語句回答)
4.【甲】【乙】兩文都告訴人們什么道理?
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章,完成下列小題。
母親
[加拿大]史蒂芬·巴特勒
�、倌赣H為我們成年累月地操勞,她吃足苦頭和付出犧牲,全都是為了我們的緣故。
�、谝虼水斈赣H節(jié)來臨時,我們決定把這一天過得痛痛快快的。我們要做一切我們力所能及的事情讓母親高興。父親決定向辦公室請一天假,好在慶祝節(jié)日時幫幫忙,姐姐安娜和我從大學(xué)請假回家,妹妹瑪麗和弟弟維爾也從中學(xué)請假回來了。
�、畚覀兊挠媱澥�,把這一天過得像過圣誕節(jié)一樣隆重。兩個姑娘考慮到,逢到這樣一個大場面,我們應(yīng)該穿戴得最最漂亮才合適,于是她們倆都買了新帽子。母親把兩頂帽子都修飾了一番,使它們顯得挺好看。父親給他自己和我們兄弟倆買了幾條帶活結(jié)的絲領(lǐng)帶,作為母親節(jié)的紀念品。我們也準備給母親買頂新帽子,不過,她倒是更喜歡她那頂灰色的舊無檐帽,不喜歡新的,而且兩個女孩子都說,那頂舊帽子,她戴了非常合適。
�、茉顼埡�,我們做了一個出乎母親意料的安排,我們準備雇一輛汽車,把她載到鄉(xiāng)下去美滋滋地兜游一番。母親是一向難得有這樣一種享受的,如今鄉(xiāng)下正是風光明媚的時節(jié),要是讓她坐車游逛幾十英里,度過一個美好的早晨,這對她來說可真會是莫大的享受。
⑤但是,就在當天早晨,我們把計劃稍微修改了一下,因為父親想起了一個主意,與其讓母親坐在汽車里逛來逛去,倒不如帶她去釣魚更妙。
⑥這樣,我們便為這次旅行做好了一切安排。我們讓母親切了些夾心面包片,為了怕我們肚子餓,母親還準備了一頓便餐。當然中午我們還要回到家里來吃一頓豐富的正餐,就像過圣誕節(jié)和新年那樣。母親把所有的東西都給我們收拾齊全,放到一只籃子里,準備上車。
⑦唉,車子到了門口的時候,不料汽車里面看來并沒有我們想象的那么寬敞,因為我們沒有把父親的魚簍、釣竿以及便餐估計在內(nèi),顯然,我們沒法兒都坐進車里去。父親叫我們不必管他,他說他留在家里也很不錯,他愿意留在家里;他說我們也用不著顧慮他三年來一直沒有過一個真正的假期這回事;他要我們馬上出發(fā),快快活活地過個節(jié),不要為他操心。
⑧不過,當然我們?nèi)加X得,讓父親留在家里可絕對不行;特別是,我們都知道,他果真留下來的話,準會闖禍。安娜和瑪麗姐妹倆倒也都樂意留下來做午飯,只是,在這樣一個美好的日子里,她們買了新帽子不戴一戴,未免太使人掃興。不過,她們都表示,只要母親說句話,她們都樂意留在家里干活。維爾和我本來也愿意退出,但不幸的是,我們根本就不會做飯。
�、嵋虼�,到最后,決定還是母親留下來,就在家里痛痛快快地休息一天,同時準備午飯。反正母親不喜歡釣魚,而且盡管天氣明媚,陽光燦爛,但室外還是有點兒涼,父親有些擔心,要是母親出門,她沒準會著涼的。他說,當母親本來可以好好地休息的時候,如果硬拉她到鄉(xiāng)下去轉(zhuǎn)悠,一下子得了重感冒,他是永遠不會原諒自己的。他說,母親既然已經(jīng)為我們大伙兒操勞了一輩子,我們有責任想方設(shè)法讓她盡可能安安靜靜地多休息一會兒。他還說年輕人很少能體會到,安靜對于上了年紀的人有多么重大的意義。
⑩于是我們向母親歡呼了三次之后就開車出發(fā)了。母親站在陽臺上,從那里瞅著我們,直到瞅不見為止。父親每隔一會兒就轉(zhuǎn)身向她揮手,后來他的手撞在車后座的邊上,他方說,他認為母親再看不見我們了。
嗯,我們把汽車開到美妙無比的山岡中行駛,度過了最愉快的一天。父親釣到各式各樣的大魚,我們大伙兒都玩得痛快極了。
我們到家已經(jīng)很晚,不過母親猜到我們會回來得晚,于是她把開飯的時間推遲了,熱騰騰的飯菜給我們準備著�?墒鞘紫人坏貌唤o父親拿來手巾和肥皂,還有干凈的衣服,因為他釣魚時總是弄得一身骯里骯臟的,這就叫母親忙了好一陣子,接著,她又去幫女孩子們開飯。
終于,一切都齊備了,我們便在最最豪華的筵席上坐下來。有烤火腿和圣誕節(jié)吃的各種各樣的'好東西。吃飯的時候,母親不得不屢次三番地站起來,去上菜,收盤,再坐下來吃;后來父親注意到這種情況,便說,她完全不必這樣忙來忙去,他要她歇會兒,于是他自己便站起身到碗櫥里去拿水果。
這頓飯吃了好長時間,真是有趣極了。吃完飯,我們大伙兒爭著幫忙擦桌子,洗碗碟,可是母親說她情愿親自來做這些事,我們只好讓她去做了,因為這一次我們也總得遷就她才行。
一切收拾完畢,已經(jīng)很晚了。睡覺之前我們?nèi)既ノ沁^母親。她說,這是她有生以來過得最最快活的一天。我看見她眼里含著淚水�?傊�,我們大家都感覺到,我們所做的一切得到了最大的報償。
1.請在下面橫線上補齊本文的情節(jié)內(nèi)容。
�、俅蠹艺埣倩丶疫^節(jié)→②__________→③__________→④大家外出游玩→⑤母親為大家忙碌
2.結(jié)尾處母親眼里為何會“含著淚水”?
3.請概括文中母親的形象。
4.母親為家人忙碌操勞反而感到幸福,請結(jié)合這一點簡述你對幸福的理解。
閱讀下面的文章,完成下列小題。
海洋是未來的糧倉
�、偃丝趧≡�,資源短缺,這是當今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。顯然,能否妥善地解決這一問題,直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。
�、谫Y源短缺的表現(xiàn)之一,是可耕土地資源不足,糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮,許多人紛紛發(fā)出警告:地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而,一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為,雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限,但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā),大海完全有可能成為人類未來的糧倉。
③當然,海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等,而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出:僅僅是位于近海水域自然生長的海藻,每年的生長量就已相當于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品,就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。
�、芷鋵�,把藻類作為食品,我們并不陌生。僅以我國沿海來說,人們比較熟悉的可食用藻類就有:褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻;紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜;綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下,產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種,目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了20xx多倍,可見增產(chǎn)潛力是多么巨大!在國外,人們還培育出一種藻類新品種,據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類,經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。
�、莩T孱�,海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計算,若能把它們捕撈出來,加工成食品,足可滿足300億人的需要。當然,前提是,不破壞生態(tài)平衡。
�、拗劣诤Q笾斜姸嗟聂~蝦,則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限,但我們還可以開辟遠洋漁場,發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦,每年的產(chǎn)量可高達50億噸,我們只要捕獲其中的1億-1.5億噸,就比當今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況,在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物,其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述,說大海是人類未來的糧倉,一點兒也不夸張。
1.第①段中加點的詞“之一”能否去掉?為什么?
2.第⑥段中劃線部分運用了______、______、______的說明方法,形象地說明了__________
3.本文是從哪幾方面來說明“大海完全有可能成為人類未來的糧倉”的?
六、綜合性學(xué)習
家和萬事興,家齊國安寧。近年來,全國各地尋找“最美家庭”的活動開展得轟轟烈烈。全國婦聯(lián)評選出全國“最美家庭”,重慶也評選出“最美十大家庭”。請閱讀下面三則材料,按要求回答問題。
【材料一】廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱女兒,用至誠的母愛給予女兒最貼心的陪護,使女兒得以康復(fù)。多年來她和丈夫李綠江一起堅持各種社會公益慈善活動,他們創(chuàng)辦的民間慈善機構(gòu)——“安琪之家”,至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育服務(wù)。由此王芳家庭獲得全國“最美家庭”稱號。
【材料二】“傳家忠和孝,興家文和德,持家勤和儉,安家讓和忍,守家遵法度,敗家酒和賭……”這是“重慶最美十大家庭”稱號獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn)。這一家訓(xùn),讓五世同堂的大家庭擁有了長久的和睦與幸福。楊興明家住武隆縣羊角鎮(zhèn)石床村,他當年已90歲高齡,共有120余名子孫后人,他家凡是年滿12周歲的后生必須熟背家訓(xùn),其“齊家立德”的家規(guī)在當?shù)爻蔀槊勒劇?/p>
【材料三】涪陵區(qū)的陳朝暉出生于書香文化世家,他甘于清貧,追求精神文化,讀書、藏書、品書,建立起了一個豐富的精神家園。十多年,藏書6萬余冊,藏書的種類、數(shù)量和價值,在私人藏書界都享有盛譽。他還修復(fù)整理古籍3萬余本,在古籍文獻的收藏方面,已經(jīng)超過了中國西南各省市的大多數(shù)官方圖書館。陳朝暉用自己對讀書和傳統(tǒng)文化的愛好,影響著家庭,影響著周邊的人。他的家庭因此獲得“重慶最美十大家庭”稱號。
�。�1)【發(fā)現(xiàn)“最美”】閱讀材料一和材料二,探究以下兩個最美家庭的特色。
①王芳家庭,美在 。
�、跅钆d明家庭,美在 。
�。�2)【分享“最美”】你所在學(xué)校準備在本周五下午三點舉行“大手牽小手,共建書香家庭”主題活動,你作為學(xué)校代表將電話邀請陳朝暉來校作一次報告,請你用得體的語言邀請他。
七、名著閱讀
名著閱讀。
(1)下面一段文字節(jié)選自《駱駝祥子》,讀一讀,指出A、B兩處的人物是誰。
A心里有數(shù)兒。他曉得祥子是把好手,即使不拉他的車,他也還愿意祥子在廠子里。有祥子在這兒,先不提別的,院子與門口永遠掃得干干凈凈。B更喜歡這個傻大個兒,她說什么,祥子老用心聽著,不和她爭辯;別的車夫,因為受盡苦楚,說話總是橫著來;她一點不怕他們,可是也不愿多搭理他們;她的話,所以,都留給祥子聽。
(2)祥子前后有什么變化?你認為造成祥子這種變化的原因是什么?
八、材料作文
閱讀下面的材料,按要求作文。
當幼鷹到足夠大的時候,鷹媽媽便把巢穴里松軟的鋪墊物全部扔出去,這樣,幼鷹們就被樹枝上的針刺扎到,不得不爬到巢穴的邊緣。而此時,鷹媽媽就把它們從巢穴的邊緣趕下去。當這些幼鷹開始墜向谷底時,它們就會拼命地拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后,它們的性命保住了,因為它們掌握了作為一只鷹必須具備的最基本的本領(lǐng)——飛翔!
要求:
�、俑鶕�(jù)你對材料的理解,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于600字的文章。
�、诳梢杂洈⒔�(jīng)歷,抒發(fā)感情,發(fā)表見解……但不要對材料擴寫、續(xù)寫、改寫。
�、畚恼轮胁灰霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名。
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