春季高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料

　　高考中，無論文理科，數(shù)學(xué)都是非常重要的一門課，下面就是小編為您收集整理的春季高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯(cuò)的話可以分享給更多小伙伴哦！

　　春季高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料一

　　高考前的第一輪復(fù)習(xí)正在火熱進(jìn)行中，同學(xué)們要利用這些復(fù)習(xí)的時(shí)間強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為大家整理了高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料，在高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，給您最及時(shí)的幫助!

　　高考大綱考察知識(shí)點(diǎn)，掌握等級(jí)、題型、題量、難中易的比例均沒有太大變化。然而，有意思的是函導(dǎo)、圓錐的樣題改變，在解題思路上改變前與改變后根本沒有任何變化，也就是考點(diǎn)沒有任何改變，都是同類題，甚至在解題思路上都是大同小異，但是關(guān)鍵點(diǎn)是在于計(jì)算量的改變。201年高考函導(dǎo)題最大的特點(diǎn)不是其分類討論的思想，而是第一問的求導(dǎo)就刷掉了一批人，或許高考命題中心的成員也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，覺得考察基本函數(shù)的求導(dǎo)也不失一種具有很好區(qū)分度的方法，所以2012年的考生要注意了，計(jì)算必須要加強(qiáng)，在寒假的'學(xué)習(xí)中，也要把每一次做題當(dāng)成考試去認(rèn)真對(duì)待。

　　對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我們也給以以下幾點(diǎn)建議：

　　1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。

　　2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。以便對(duì)癥下藥，解答問題完整，推理嚴(yán)密。

　　3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，尤其是書本中一些重點(diǎn)標(biāo)記的內(nèi)容。

　　4、在基礎(chǔ)打牢的基礎(chǔ)上爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。

　　5、反復(fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘，近期總結(jié)性記憶。

　　6、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類。①從數(shù)學(xué)思想分類;②從解題方法歸類;③從知識(shí)應(yīng)用上分類。

　　總結(jié)：整理的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)以前沒有學(xué)會(huì)的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀上面的文章，也祝愿大家都能愉快學(xué)習(xí)，愉快成長!

　　春季高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料二

　　時(shí)間已經(jīng)正式進(jìn)入春天，沖刺高考的學(xué)生也已經(jīng)在第一輪復(fù)習(xí)中體驗(yàn)著喜悅和痛苦。自己接觸到的越來越多的學(xué)生，在漫長的復(fù)習(xí)中，心態(tài)似乎也和天氣一樣，進(jìn)入了寒冬。非常多的學(xué)生在不斷的周考、月考、小考、大考中不停地質(zhì)疑自己，面對(duì)著分?jǐn)?shù)感受著各種各樣的挫折。這種情形讓老師深刻感覺到，很有必要對(duì)學(xué)生在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的心態(tài)進(jìn)行一些指導(dǎo)，避免學(xué)生在一個(gè)個(gè)分?jǐn)?shù)面前迷失了自己，大大影響了復(fù)習(xí)的效率。

　　對(duì)于大大小小考試中的分?jǐn)?shù)，我希望學(xué)生們做到的第一點(diǎn)，是平靜地接受，無論高還是低，而不是慌張和無措。畢竟，我們最終面對(duì)的，是高考150分的得分，這是所有復(fù)習(xí)和考試的最終目標(biāo)，其它的分?jǐn)?shù)與之相比，僅僅是高三天空上的一片片浮云。無謂的'焦慮，只會(huì)讓自己的復(fù)習(xí)心態(tài)發(fā)生極大的失衡，這是很不利于復(fù)習(xí)效率的。

　　其二，我們要從兩方面來看待平時(shí)各種考試所批下來的試卷。從客觀上來講，各個(gè)學(xué)校平時(shí)的測(cè)試試卷難度不等、題型數(shù)量、分布不一，考試時(shí)間安排不同。

　　因此，無論從科學(xué)性還是嚴(yán)謹(jǐn)性上來講，是不能夠代表高考試卷的，因此，并不能拿此來說明學(xué)生未來高考的大致分?jǐn)?shù)，也就不必為此分?jǐn)?shù)過分計(jì)較。但是，總復(fù)習(xí)階段的測(cè)試卷絕非沒有意義。它們最突出的作用，就是反映學(xué)生這一階段的復(fù)習(xí)中所存在的各種問題，對(duì)于接下來的復(fù)習(xí)進(jìn)展有著很強(qiáng)的警示和指導(dǎo)作用。對(duì)待這些試卷，學(xué)生們一定要養(yǎng)成科學(xué)、有效的分析方法，從其中吸取養(yǎng)分，給自己的第一輪復(fù)習(xí)之路夯實(shí)路基。接下來，我將著重談一下高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，如何科學(xué)分析平時(shí)的每一張?jiān)嚲怼?/p>

　　當(dāng)老師評(píng)講完每一份平時(shí)測(cè)試卷后，學(xué)生要開始認(rèn)真對(duì)這張?jiān)嚲淼氖Х智闆r進(jìn)行評(píng)析。建議此刻做的第一件事是：統(tǒng)計(jì)整張?jiān)嚲碇幸驗(yàn)榉羌夹g(shù)性失誤造成的失分情況，也就是通常所說的不改錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。同時(shí)，要分析這些失誤的原因，是計(jì)算錯(cuò)誤還是審題不認(rèn)真等。這些分?jǐn)?shù)是在今后第一時(shí)間內(nèi)要慢慢降低的。如果是計(jì)算錯(cuò)誤過多，那么今后在考試時(shí)要適當(dāng)放慢計(jì)算速度，注意解題上、下步驟間的檢查，在確保正確率的基礎(chǔ)上再逐漸提升速度;如果是審題失誤，則要在讀題時(shí)更加小心，尤其注意題目中的一些關(guān)鍵詞。這就是平時(shí)的測(cè)試卷給考生的第一大作用。

　　接下來，對(duì)于那么的確是因?yàn)椴粫?huì)做而失分的題目，也要有針對(duì)性的分析。在訂正錯(cuò)題時(shí)，學(xué)生們?nèi)菀追傅囊粋�(gè)錯(cuò)誤是，只是機(jī)械地記住了該題的解題過程，沒有認(rèn)真思考背后的啟示。這樣導(dǎo)致的一個(gè)直接后果是，考試僅僅只是多做了幾道以前沒做過的題，并沒有起到舉一反三、鞏固知識(shí)點(diǎn)的作用。學(xué)生就會(huì)陷入一個(gè)數(shù)學(xué)解題的誤區(qū)：做試卷時(shí)，看到題目的第一反應(yīng)是這道題自己是否做過，而不是去詢問自己這道題的考點(diǎn)及應(yīng)對(duì)思路。這是極不科學(xué)的。因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)絕對(duì)不是背題目，而是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與應(yīng)用。對(duì)于這類錯(cuò)題，正確的分析方法是：通過老師的講解，分析這道題目所對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)是什么，進(jìn)而詢問自己，這一考點(diǎn)中當(dāng)時(shí)自己疏漏的內(nèi)容是什么(是概念，解題方法還是化簡(jiǎn)技巧等等)，然后把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)漏洞補(bǔ)上，并熟悉這一類題目的整個(gè)解題思路。只有這樣去分析錯(cuò)題，才能真正發(fā)揮平時(shí)測(cè)試卷的作用：幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，完善數(shù)學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)，為第二輪的綜合提高打下基礎(chǔ)。

　　每一次考試中就會(huì)有一個(gè)分?jǐn)?shù)，我們?cè)跀?shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，不是為了分?jǐn)?shù)而考試，而是為了掌握更多、更全、更扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)而練習(xí)。這些考試中犯下的錯(cuò)誤并不可怕，因?yàn)樗鼈兪沟米约旱闹�識(shí)漏洞在高考前暴露了出來，更加有利于彌補(bǔ)。相信同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真、科學(xué)地分析了自己的每一張測(cè)驗(yàn)卷后，會(huì)有很大的收獲，而不是迷失在分?jǐn)?shù)的華麗或是刺眼中。

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