高考語(yǔ)文結(jié)構(gòu)混亂型病句復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)整理

　　1、例題引路

　　當(dāng)冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然綻放于枝頭，對(duì)生命充滿希望和自信，教人精神為之一振。

　　【解析】項(xiàng)“教人精神一振/人的精神為之一振”主動(dòng)句式和被動(dòng)句式雜糅的結(jié)構(gòu)混亂;

　　閱覽室圖書(shū)館出現(xiàn)“開(kāi)天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問(wèn)題，一是閱讀者素質(zhì)有待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。

　　【解析】項(xiàng)是結(jié)構(gòu)混亂，“我們……問(wèn)題”與前面脫節(jié)，可刪除“我們……現(xiàn)象”使前后主語(yǔ)一致。

　　這種無(wú)紡布環(huán)保袋經(jīng)過(guò)工藝處理后，具備了防水、易清洗、容量大、滿足消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求的優(yōu)勢(shì)。

　　解析：句式雜糅，最后一句應(yīng)改為“具備了防水、易清洗、容量大的優(yōu)勢(shì)，滿足了消費(fèi)者對(duì)環(huán)保袋的客觀需求”;

　　2、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　主要有四類(lèi)：舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主

　　(1)、舉棋不定此類(lèi)語(yǔ)病的特點(diǎn)是，作者時(shí)而用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

　　例1、一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進(jìn)的，這是由于事物的內(nèi)部矛盾以及自然和社會(huì)的種種外因影響所決定的。“這是由于……的緣故”和“這是由……決定的”套在一起而成。改“由于”為“由”即可。

　　例2、這種慷慨悲歌的壯舉背后，還是自信心不夠的表現(xiàn)。

　　“壯舉是……表現(xiàn)”“壯舉背后是……”兩種句式套在一起了。去掉“背后”或“的表現(xiàn)”。

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