計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革研究論文
摘要:針對(duì)當(dāng)前對(duì)高校學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求越來(lái)越高的情況以及在計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)中出現(xiàn)的理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)狀，為了提高學(xué)生計(jì)算機(jī)的實(shí)際應(yīng)用能力，本文探討了計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課相應(yīng)的教學(xué)改革、教學(xué)成果的考核機(jī)制改革等方案。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)論文
隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用越來(lái)越普遍，城市的生活已經(jīng)不能脫離計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)工作更是高度依賴計(jì)算機(jī)。所以對(duì)人們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力也有了更高的要求。為了迅速得提高大學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力，需要對(duì)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)進(jìn)行改革，這對(duì)教學(xué)工作者是一個(gè)挑戰(zhàn)。
1．非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀
1．1學(xué)生水平以及接受能力有限
大學(xué)新生來(lái)自五湖四海，盡管在初高中階段，很多學(xué)生已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了很多的了解，學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力也有了普遍的提高，但是由于我國(guó)不同區(qū)域教學(xué)資源和教學(xué)水平存在一定的差距，大學(xué)新生的計(jì)算機(jī)水平也是參差不齊的。同樣，不同地區(qū)教學(xué)水平的差距也使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受新知識(shí)的能力存在差距。所以在大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課的教學(xué)過(guò)程中，不能對(duì)學(xué)生一概而論，需要有針對(duì)性的做出教學(xué)方法的改進(jìn)。
1．2教學(xué)與實(shí)際運(yùn)用分離
計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課是一門純理論的課程，單獨(dú)的理論教學(xué)效果差，而且書本的理論內(nèi)容不能及時(shí)更新，與最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)比較會(huì)相對(duì)滯后。同學(xué)們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，不能進(jìn)行同步的上機(jī)操作，大大降低了知識(shí)的掌握速度。且計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程內(nèi)容缺少實(shí)例的引入，同學(xué)們的計(jì)算機(jī)實(shí)際運(yùn)用能力得不到有效地提高。例如，大部分大學(xué)生在大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候能夠通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，但是工作以后，運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際的工作問(wèn)題的能力并不高，主要原因就是大學(xué)期間學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，沒有進(jìn)行足夠的上機(jī)操作和實(shí)例練習(xí)，也就是計(jì)算機(jī)教學(xué)與實(shí)際運(yùn)用分離。
1．3教學(xué)模式單一
大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)主要依賴課本和黑板，沒有充分利用多媒體設(shè)備。教學(xué)模式單一，缺少幻燈片等制作精良的課件的運(yùn)用，對(duì)學(xué)生的吸引力不足，導(dǎo)致教學(xué)效率和學(xué)生的掌握情況都相對(duì)較差。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是多媒體運(yùn)用不熟練，年輕教師雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較差，但是能夠熟練地運(yùn)用多媒體技術(shù)。所以，年輕教師與老教師要相互幫助，可以非常有效的提升教學(xué)質(zhì)量，改變教學(xué)模式單一的現(xiàn)狀，共同進(jìn)步。
2．計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革方向
2．1摸底考核、有針對(duì)性的教學(xué)
在大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課開課之前，對(duì)大學(xué)新生進(jìn)行計(jì)算機(jī)水平的摸底測(cè)試。對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生分別進(jìn)行不同難度的測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果可以清楚地了解不同專業(yè)的學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的實(shí)際情況。根據(jù)這個(gè)實(shí)際情況，可以具體的、有針對(duì)性的設(shè)置大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度。對(duì)于基礎(chǔ)差的專業(yè)可以適當(dāng)放慢教學(xué)速度，從更加具體更加基礎(chǔ)的內(nèi)容開始。對(duì)于基礎(chǔ)好的專業(yè)，可以加快教學(xué)速度，適當(dāng)加大教學(xué)深度，增加教學(xué)內(nèi)容。
2．2豐富教學(xué)模式、注重實(shí)際運(yùn)用
充分利用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的豐富多彩。用不同的形式、不同的`手段把課本上枯燥的理論知識(shí)呈現(xiàn)給同學(xué)們，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的興趣。這樣不但能大幅提升同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握水平，而且能節(jié)約很多時(shí)間，提高效率。在豐富的教學(xué)模式支撐下，注重計(jì)算機(jī)的實(shí)例練習(xí)和上機(jī)操作，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，反過(guò)來(lái)上機(jī)操作可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，這樣把理論知識(shí)同上機(jī)實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來(lái)，更可以為以后的工作打好基礎(chǔ)。
2．3利用課余時(shí)間、強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)能力
雖然有針對(duì)性的教學(xué)和豐富的教學(xué)模式可以大大提高教學(xué)質(zhì)量和效率，但是依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。充分利用課余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，可以充分利用校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)，開展課后的學(xué)習(xí)和作業(yè)任務(wù)。這個(gè)平臺(tái)不單可以提供最新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且更是一個(gè)同學(xué)之間相互交流探討的地方。同學(xué)們完成作業(yè)，可以在這里相互討論，查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)不足。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也可以及時(shí)跟老師聯(lián)系，解決問(wèn)題。利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，同學(xué)們也可以完成新課程的預(yù)習(xí)。這樣充分的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，同時(shí)可以有效地提升學(xué)習(xí)效率。
2．4改革考核制度
以往的考核只是針對(duì)學(xué)生，為了切實(shí)有效的提升教學(xué)質(zhì)量，需要一套完善的考核機(jī)制，分別針對(duì)老師和同學(xué)。對(duì)老師的考核不僅僅參考學(xué)生的考試成績(jī)，也可以從課前課件的準(zhǔn)備、課程教授水平以及課后作業(yè)的布置等方面進(jìn)行打分。而對(duì)學(xué)生的考核，也不僅僅以最后的考試作為考查標(biāo)準(zhǔn)，可以加入平時(shí)的表現(xiàn)，課后作業(yè)的完成質(zhì)量，課程的中期考核以及上機(jī)考試�？疾榉绞皆截S富，得到的結(jié)果也就越可靠。這樣的考核方式可以有效地促進(jìn)老師和學(xué)生的積極性，大大提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課是非計(jì)算機(jī)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)，是大學(xué)中計(jì)算機(jī)教學(xué)的基礎(chǔ)，非常重要。進(jìn)行計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革探討是非常有必要的，時(shí)代在進(jìn)步，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，總結(jié)出最有效的教學(xué)改革辦法，有效的提升教學(xué)質(zhì)量。本文提出的幾種教學(xué)改革方法可能還存在很多不足，但是我們將繼續(xù)完善和改進(jìn)，希望能在大學(xué)計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革中有所幫助。
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