《學(xué)前教育學(xué)》試題及答案-2017學(xué)前教育試題及答案
學(xué)前教育學(xué)就是專(zhuān)門(mén)研究學(xué)前教育的規(guī)律的科學(xué)。近些年，越來(lái)越多人選擇幼師這個(gè)職業(yè)，所以學(xué)前教育考試也越來(lái)越多人參加，下面整理了《學(xué)前教育學(xué)》的試題，以及常見(jiàn)問(wèn)題總結(jié)，希望能幫到同學(xué)們!
《學(xué)前教育學(xué)》單選題試題及答案【常見(jiàn)考點(diǎn)梳理】
1 (單選題)在學(xué)前教育學(xué)初創(chuàng)階段的主要特點(diǎn)有針對(duì)性、系統(tǒng)性和(理論性)
2 (單選題)陳鶴琴創(chuàng)建的我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校是(江西實(shí)驗(yàn)幼師)
3 (單選題)關(guān)于學(xué)前兒童全面發(fā)展的原則，正確的描述是(兒童的發(fā)展是整體的發(fā)展而不是片面的發(fā)展)
4 (單選題)家庭教養(yǎng)方式一般分為(溺愛(ài) 民主 專(zhuān)制 放任)
5 (單選題)幼兒園等學(xué)前教育正式機(jī)構(gòu)與社區(qū)聯(lián)合，以有目的、有系統(tǒng)地向?qū)W前兒童家長(zhǎng)傳播科學(xué)教育學(xué)前兒童的知識(shí)，交流優(yōu)秀的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立正確的學(xué)前教育觀念，并掌握一定的學(xué)前教育方法的學(xué)校的是(家長(zhǎng)學(xué)校)
6 (單選題)關(guān)于幼小銜接，下面說(shuō)法正確的是(貫穿于整個(gè)幼兒園教育)
7 (單選題)“公有公育”的學(xué)前教育現(xiàn)象出現(xiàn)在(原始社會(huì))。
8 (單選題)20世紀(jì)60年代以來(lái)，學(xué)前教育發(fā)展的主要趨勢(shì)是學(xué)前教育事業(yè)成為(社會(huì)公共事業(yè))。
9 (單選題)陳鶴琴創(chuàng)辦我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心南京鼓樓幼稚園的(13年)。
10 (單選題)幼兒園教學(xué)實(shí)踐和理論研究開(kāi)始于(19世紀(jì)40年代)。
11 (單選題)幼兒園活動(dòng)室的采光原則要求盡可能采用(自然光)。
12 (單選題)幼兒教育機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的基本單位是(幼兒班級(jí))。
13 (單選題)《愛(ài)彌爾》是以下哪位教育家的代表作?(盧梭)
14 (單選題)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，在幼兒園幼兒每日的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間至少(2小時(shí))
15 (單選題)既是環(huán)境的一個(gè)子系統(tǒng)，同時(shí)又是幼兒園環(huán)境的母系統(tǒng)，這是(社區(qū)環(huán)境)。
16 (單選題)在幼兒教育領(lǐng)域，新型的師幼關(guān)系是一種(師幼互為主體關(guān)系)。
17 (單選題)幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中的主要矛盾是(教師如何把自己的教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榈拿?。
18 (單選題)因人施教的理論基礎(chǔ)是(“個(gè)別差異”)。
19 (單選題)認(rèn)為課程應(yīng)當(dāng)充分考慮全社會(huì)的進(jìn)步和需要，這是(社會(huì)本位課程觀)。
20 (單選題)幼兒接觸最早的教育是(幼兒家庭教育)。
21 (單選題)強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育職責(zé)，反映學(xué)前教育期待效應(yīng)的概念是(學(xué)前教育職能)
22 (單選題)學(xué)前教育的基本功能是(促進(jìn)幼兒個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化)。
23 (單選題)我國(guó)正式實(shí)行《幼兒園工作規(guī)程》的時(shí)間是(1996年)。
24 (單選題)物質(zhì)環(huán)境內(nèi)容應(yīng)隨季節(jié)、節(jié)日、教學(xué)任務(wù)以及幼兒的興趣愛(ài)好、需要和能力的變化而不斷更新。這體現(xiàn)了創(chuàng)設(shè)幼兒園物質(zhì)環(huán)境的(動(dòng)態(tài)性原則)。
25 (單選題)在早期的傳統(tǒng)理論中，持生活預(yù)備說(shuō)觀點(diǎn)的.教育家是德國(guó)的(格羅斯)。
26 (單選題)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是(專(zhuān)家型教師)。
27 (單選題)(教書(shū)育人)是保育員職業(yè)道德的基本要求。
28 (單選題)(為人師表，遵紀(jì)守法)是保育員職業(yè)守則的重要內(nèi)容之一。
29 (單選題)晨練的形式可以根據(jù)不同年齡、不同教育目標(biāo)、不同季節(jié)和(孩子的不同興趣)而有所選擇。
30 (單選題)教育(嬰幼兒在哭鬧時(shí)，不要讓其吃東西)是幼兒氣管嗆入異物的預(yù)防與處理的措施之一。
31 (單選題)幼兒園為孩子分發(fā)餐具，依據(jù)的原則是(與幼兒園教育要求一致)。
32 (單選題)有些兒童受(飲食)、遺傳和活動(dòng)過(guò)少等因素的影響，攝入大于消耗，使體內(nèi)脂肪過(guò)度積聚，體重超過(guò)一定范圍，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)之為單純性肥胖。
33 (單選題)嬰幼兒遺尿癥的預(yù)防矯治措施是(喚醒排尿)。
34 (單選題)記錄全班兒童活動(dòng)情況的主要內(nèi)容是(兒童活動(dòng)的分組情況)。
35 (單選題)記錄個(gè)別兒童情況的主要內(nèi)容是記錄體弱兒童的身體和活動(dòng)情況(以及個(gè)別需要幫助的兒童的情況)。
36 (單選題)保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動(dòng)前的精神準(zhǔn)備�；顒�(dòng)前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個(gè)別幼兒和體弱幼兒，(與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動(dòng)氛圍)。
37 (單選題)最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是(福祿倍爾)
38 (單選題)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是(良好的身體素質(zhì))
39 (單選題)現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是(伙伴關(guān)系)
40 (單選題)(3歲以上)的幼兒測(cè)量體重時(shí)應(yīng)站立于秤中。
41 (單選題)(3歲以下)的嬰幼兒應(yīng)采用量床測(cè)量身高。
42 (單選題)用量床測(cè)量身長(zhǎng)時(shí)，嬰兒應(yīng)(仰臥于量床底板的中線(xiàn)上)。
43 (單選題)較大幼兒不適合采用(量床)測(cè)量身高。
44 (單選題)嬰幼兒測(cè)量身高的正確姿勢(shì)是(腳跟、臀部、肩胛間三點(diǎn)靠在身高儀立柱上)。
45 (單選題)測(cè)量體重時(shí)應(yīng)注意，嬰幼兒應(yīng)站立在秤盤(pán)的(中間)。
46 (單選題)保育員應(yīng)解決幼兒洗澡中出現(xiàn)的(瞇眼)問(wèn)題。
47 (單選題)在幼兒園月計(jì)劃、周計(jì)劃中，教師制定的目標(biāo)是(近期目標(biāo))
48 (單選題)學(xué)前教育啟蒙性的完整含義是(學(xué)前教育目標(biāo)、內(nèi)容和方法的啟蒙性)
49 (單選題)1907年蒙臺(tái)梭利在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦的、采用一些特殊方法訓(xùn)練處境不利的兒童的教育機(jī)構(gòu)名稱(chēng)是(兒童之家)
50 (單選題)我國(guó)幼兒園的基本原則是(保教結(jié)合原則)
51 (單選題)就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指(幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素)
52 (單選題)性格形成學(xué)說(shuō)是以下哪位教育家提出的?(歐文)
53 (單選題)學(xué)前教育學(xué)首先面對(duì)的基本問(wèn)題是(學(xué)前教育與兒童發(fā)展關(guān)系)
54 (單選題)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫(huà)、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做(范例法)
55 (單選題)把兒童看作是社會(huì)或國(guó)家的財(cái)富，是未來(lái)的勞動(dòng)力和兵源的觀點(diǎn)代表了(社會(huì)本位兒童觀)
56 (單選題)下面的選項(xiàng)中衡量社會(huì)文化水平的一般指標(biāo)是(人口的受教育水平)
57 (單選題)中班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在(解決同伴交往問(wèn)題)
58 (單選題)美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言："我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了"主要說(shuō)明了在教育過(guò)程中應(yīng)(重視兒童的主動(dòng)操作)
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