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高考憂與樂命題作文寫作指導(dǎo)
請以憂與樂為題寫一篇文章。
[要求]①自定立意。②除詩歌外，文體自選。③不少于800字。
【寫作點撥】
本次一模的以憂與樂 為題的作文主要有如下三個特點：
①是關(guān)系型的無材料命題作文；
②文題積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生，并重視考查學(xué)生的精神品質(zhì)和思維能力。
③審題難度相對較小，入手比較容易。
這是個關(guān)系型題目，審題立意可以在憂與樂的關(guān)系上做文章。憂與樂是互相依存的。當我們強調(diào)笑對人生時，恐怕生活正遭遇著傷痛。人應(yīng)該樂觀地面對生活，但也不可沒有憂患意識。所謂人無遠慮，必有近憂，所謂生于憂患，死于安樂。有憂患意識，才會有發(fā)展的長遠的快樂。同時，這個題目很容易讓人想起范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的名句。1982年全國高考就曾以此名句為作文命題。憂與樂是人之常情，但是為何而憂，為何而樂是因人而異的。先憂后樂之所以成為千古名句，就是因為其憂樂所系，不是個人際遇而是天下百姓。從憂與樂的原因可以看出一個人的人生觀、價值觀，可以看出一個人的思想境界。因此，思考立意時也可以在為何而憂，為何而樂上多做思考，對不同的憂樂觀作出評價。
學(xué)生構(gòu)思作文，也可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫出自己生活中的憂與樂，表明自己的憂樂觀。要注意的是，這個作文題，并未表明什么觀點，所以構(gòu)思時，應(yīng)該確立一個明確的論點或主題，這樣才不致于寫得散漫。又題目涉及憂與樂兩個方面，所以只寫憂或只寫樂都是不符合命題要求的。
【例文評析】
憂 與 樂
人生在世，說長悠悠數(shù)百日；說短匆匆?guī)资�，揚起生命的風帆，航行在生命之洋上，傾聽著時間老人講述的憂與樂結(jié)合的人生事例，也是給我們這些面臨高考而不知所措，忙得不知所以然的高三學(xué)子一次放松甚至啟迪。
無名草
我是漫步在平時少有人至的高山叢中發(fā)現(xiàn)她們的，很小，眼睛要一眨不眨地盯著她，才能發(fā)現(xiàn)。稍不注意，她就會消失，猶如小精靈。她的花瓣呈紫色，微微向周圍展開著，中間的粉色花芯突起，像在演繹著貴妃醉酒，可又為何如此動人的仙子甘愿生長在這無人問津的高山上呢？
這讓我想到了歷史上一位著名的山水田園詩人——陶淵明。一個種豆南山下卻衣沾不足惜，但使愿無違的人。他遠離官場的明爭暗斗與城市的囂雜， 歸隱自然度過余生。
也許他的隱居決定是憂，然而歸隱時的閑適與欣欣然卻是樂。
陶淵明——歸隱的憂樂人生。
愚公移山
愚公為什么移山？他的子子孫孫又何以讓河曲智叟亡以應(yīng)？
愚公為何寧愿選擇移山也不愿搬家，也許是，他已習慣了門前的瓜果豆苗，抑或是他已習慣了左右的鄰居但不管怎樣，山還是被移走了，愚公也因此而笑逐顏開。
誠然，愚公移山的決定與過程是憂然而移山結(jié)果卻是樂。
愚公——大智若愚的憂樂人生。
夸父追日
夸父為什么追日，緣由我已經(jīng)記不清了，但又似乎這種偉大的壯舉是不需要任何理由的。
夸父為什么追日，然而他僅僅是為了讓后人知道曾經(jīng)有一個人為了實現(xiàn)那不可能完成的追日夢想而最終渴死的事嗎？夸父追啊追啊，嗓子干了啞了，太陽也定是怕了，跑得那樣快。
其實，夸父可以有許許多多個愿望：一個賢惠的妻子，一群老實但不笨的孩子
誠然夸父的追日過程與結(jié)局是憂，但他內(nèi)心的舒適與欣慰卻是樂。
夸父——放蕩不羈的憂樂人生。
面臨兩個月后的高考，我也會失落，也會茫然
我將認真剩下的每一天，每一刻結(jié)局是樂，我深信一份耕耘，一份收獲盡管結(jié)局是憂，我也會坦然面對，因為我深信：樂如夏花之絢爛，憂如秋葉之靜美。
憂與樂
看庭前花開花落，寵辱不驚，望天上云卷云舒，不以物喜，不以已悲。
—題記
人是一種感性的動物，是喜怒哀樂的直接演繹者。當你眉頭緊皺，就代表你有什么煩心事了；當你開口大笑時，也許是什么誤會渙然冰釋了。的確，憂與樂是兩種不同心情的產(chǎn)物，但在憂與樂的背后卻隱藏讓人潸然淚下的神奇力量。
北宋中期的改革家范仲淹演繹出了一場震撼人心的憂與樂的故事。由于北宋中期出現(xiàn)了嚴重的社會危機，統(tǒng)治者為了維護自己的統(tǒng)治，不得不進行改革。范仲淹被任命為參知政事，進行了慶歷新政改革。他為改革廢寢忘食，為了挽救處在水深火熱之中的百姓，他的眉頭總是緊皺著。然而由于改革觸動了一些官僚大地主的利益，范仲淹便遭到了這些人的迫害，面對這種黑暗的社會現(xiàn)實，范仲淹卻高聲吟出了先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的壯麗篇章。
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